1、各位家长：上午好！首先感谢大家在百忙之中能赶来学校参加这个毕业班家长会，今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。今天我们坐到一起来只有一个目的，那就是为了今年六月的中考而准备，能进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。家长会安排家长会安排:一、请家长观看学生的各科考试卷，一、请家长观看学生的各科考试卷，安全公约安全公约，
2、假期，假期学习计划，成绩跟踪表以及是否达成目标。学习计划，成绩跟踪表以及是否达成目标。二、分析本学期期末考试情况二、分析本学期期末考试情况。三、就如何教育孩子给家长的几点建议三、就如何教育孩子给家长的几点建议。四、假期安排。四、假期安排。表扬参加一二九长跑的同学表扬参加一二九长跑的同学:表扬抬饭、分饭的同学表扬抬饭、分饭的同学 期末考试情况通报及表奖本次期末考试的科目为本次期末考试的科目为:语文语文.数学数学.英语英语.物理物理.化学、政治化学、政治.历史历史.体育体育.微机微机语文语文.数学数学.外语外语:每科每科满分为满分为150150分分.优秀为优秀为135135分分.及格为及格为909
3、0分。分。物理物理.化学化学满分满分100100分分.优秀为优秀为9090分分.及格为及格为6060分分.本次考试总分本次考试总分650650分，总分优秀为分，总分优秀为585585分。分。v语文语文:121 优秀人数优秀人数:4人人v数学数学:119 优秀人数优秀人数:11 人人v英语英语:127 优秀人数优秀人数:25 人人v物理：物理：81.1 优秀人数：优秀人数：18人人v化学：化学：84.6 优秀人数：优秀人数：22人人v总分平均分：总分平均分：532.4分分v学校平均名次：学校平均名次：146你自己的位置在哪里你自己的位置在哪里?校名次校名次姓名姓名语文语文 数学数学英语英语物理物
4、理化学化学 总分总分1 1 政治政治 历史历史 体育体育3 3朴齐伟朴齐伟137137140140144144979797.597.5 615.5615.5979710010030304 4刘双越刘双越136136145145142142929298.598.5 613.5613.5949487875 56 6林震林震1311311331331461469999979760660610010010010030307 7潘玲玲潘玲玲139139129129144144959596.596.5 603.5603.59292959530309 9葛璟瑶葛璟瑶135135135135141141959
5、593935995999494939330301111王实王实134134134134141141939395955975979191919120201414刘雨晴刘雨晴129129136136143143909097975955958585929230301515王佳慧王佳慧13313313513514314392929090593593929210010020202121杨颖杨颖13413412412414214294949292586586838397973030语文前十名语文前十名校名次校名次7 73 34 49 911112121151533336 62626姓名姓名潘玲玲潘玲玲朴齐
6、伟朴齐伟刘双越刘双越葛璟瑶葛璟瑶王实王实杨颖杨颖王佳慧王佳慧耿畅耿畅林震林震裴慧子裴慧子语文语文139139137137136136135135134134134134133133133133131131131131数学优秀数学优秀校名次校名次姓名姓名数学数学4 4刘双越刘双越1451453 3朴齐伟朴齐伟1401402828蔡万霸蔡万霸1401406666张智张智1391393030李光锦李光锦1381382929李浩凯李浩凯1381381414刘雨晴刘雨晴1361369 9葛璟瑶葛璟瑶1351351515王佳慧王佳慧1351353333耿畅耿畅1351354747乔雨睿乔雨睿135135英
7、语优秀英语优秀校名次校名次6 63 325257 7170170141415154 421219 911119696126126姓名姓名林震林震朴齐伟朴齐伟史轩史轩潘玲玲潘玲玲朱元璋朱元璋刘雨晴刘雨晴王佳慧王佳慧刘双越刘双越杨颖杨颖葛璟瑶葛璟瑶王实王实易新禹易新禹穆建宇穆建宇英语英语146146144144144144144144144144143143143143142142142142141141141141141141141141校名次校名次9292128128474796963333656513713728286666616129294747姓名姓名王艺凝王艺凝许芳源许芳源乔雨睿乔雨睿
8、葛明宇葛明宇耿畅耿畅唐楚欣唐楚欣何芳瑜何芳瑜蔡万霸蔡万霸张瀚尹张瀚尹杨颜杨颜李浩凯李浩凯潘明昊潘明昊英语英语140.5140.5140140139139139139138.5138.5138138137.5137.5137137137137136136135.5135.5135135物理优秀物理优秀校名次校名次6 63 37 79 92121111129293030252515154 42828909026261414474783836666姓名姓名林震林震朴齐伟朴齐伟潘玲玲潘玲玲葛璟瑶葛璟瑶杨颖杨颖王实王实李浩凯李浩凯李光锦李光锦史轩史轩王佳慧王佳慧刘双越刘双越蔡万霸蔡万霸刘畅刘畅裴慧子裴慧
9、子刘雨晴刘雨晴潘明昊潘明昊李政昂李政昂张智张智物理物理999997979595959594949393939393939292929292929292929291919090909090909090化学优秀化学优秀校名次校名次4 43 36 614147 7111126262828474761619 929299090姓名姓名刘双越刘双越朴齐伟朴齐伟林震林震刘雨晴刘雨晴潘玲玲潘玲玲王实王实裴慧子裴慧子蔡万霸蔡万霸潘明昊潘明昊杨颜杨颜葛璟瑶葛璟瑶李浩凯李浩凯刘畅刘畅化学化学98.598.597.597.59797979796.596.5959594.594.5949493.593.593.593
10、.59393939392.592.5校名次校名次212130302525838347476565969666661515姓名姓名杨颖杨颖李光锦李光锦史轩史轩李政昂李政昂乔雨睿乔雨睿唐楚欣唐楚欣葛明宇葛明宇张瀚尹张瀚尹王佳慧王佳慧化学化学92929292929291.591.591.591.591.591.590.590.590.590.59090政治、历史、体育、微机期末成绩政治、历史、体育、微机期末成绩有些同学成绩落后、退步的主要原因：有些同学成绩落后、退步的主要原因：1、学习态度不够端正，学习自觉性还存在一些问题、学习态度不够端正，学习自觉性还存在一些问题偷懒耍滑，没有改错习惯，丢三落四成
11、为恶习（桌布、偷懒耍滑，没有改错习惯，丢三落四成为恶习（桌布、记事本、作业卷等），进入状态慢。记事本、作业卷等），进入状态慢。2、学习没计划，学习不主动。平日作业作假，抄同学、学习没计划，学习不主动。平日作业作假，抄同学抄答案。抄答案。求其上，得其中；求其中，得其下。态度决定一切！求其上，得其中；求其中，得其下。态度决定一切！3、上课注意力不够集中，思维不活跃。、上课注意力不够集中，思维不活跃。4、作业未能独立、认真完成。、作业未能独立、认真完成。5、课后复习不及时，缺乏勤奋钻研的精神。、课后复习不及时，缺乏勤奋钻研的精神。6、浮躁好动，不能沉下来思考问题、温习功课。部分学生、浮躁好动，不能沉
12、下来思考问题、温习功课。部分学生盲目自大，有的自信心严重不足。盲目自大，有的自信心严重不足。7、学习方法不科学，上课不与老师同步思维。、学习方法不科学，上课不与老师同步思维。8、有的家长期望值过高使孩子望而生畏（见墙上目标，参、有的家长期望值过高使孩子望而生畏（见墙上目标，参考去年分数线做一个参考说明：本次成绩在考去年分数线做一个参考说明：本次成绩在550分以上中考分以上中考可以冲击可以冲击600分，分，485分以上分以上280名左右冲击重点，名左右冲击重点，440分以上分以上280360名左右冲击普高，这是没考虑近四个月的总复习）名左右冲击普高，这是没考虑近四个月的总复习）前苏联教育家前苏联
13、教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧要发生分歧”。*我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。
14、所自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教以合理的教 导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。路线。陶行知全集陶行知全集*形成天才的快定因素应该是勤奋。形成天才的快定因素应该是勤奋。有几分勤学有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。勤学苦练是成正比的。郭沫若郭沫若 v家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?v1 1、抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及、抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。时了解原因，有针对性地进行教育。v2 2、
15、抓态度、抓态度.要求学习专心、细心要求学习专心、细心,勇于克服学习勇于克服学习中的困难中的困难.书写要工整、清洁、准确书写要工整、清洁、准确,不能虎头不能虎头蛇尾或龙飞凤舞蛇尾或龙飞凤舞.（这一周晨测情况及早晨到校（这一周晨测情况及早晨到校情况、带书等情况）情况、带书等情况）v3 3、抓目标和计划的制订。选准适当的学习目标、抓目标和计划的制订。选准适当的学习目标是非常重要的。是非常重要的。v4 4、抓计划的落实。学习计划一旦制订，就要努、抓计划的落实。学习计划一旦制订，就要努力落实，坚持不懈，持之以恒。力落实，坚持不懈，持之以恒。我们必须共同努力！我们必须共同努力！v让优秀成为一种习惯！让优秀
16、成为一种习惯！一切成绩的取得离不开在座的所有家长一切成绩的取得离不开在座的所有家长的支持和配合，一年来，工作虽苦虽累，的支持和配合，一年来，工作虽苦虽累，但我感动着，我欣慰着，我幸福着，真但我感动着，我欣慰着，我幸福着，真诚地谢谢您们！诚地谢谢您们！数学试卷分析、假期作业要求及下学期要求：作业本、练数学试卷分析、假期作业要求及下学期要求：作业本、练习本（课堂记录）、习本（课堂记录）、错题本错题本意志比较薄弱，进取心不强、意志比较薄弱，进取心不强、承受挫折的能力差等。承受挫折的能力差等。有的同学做练习、作业时碰到难题时，不有的同学做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；经
17、思考就马上问同学，或干脆抄别人的；上课听不懂时，干脆不听了；上课听不懂时，干脆不听了；被老师叫起来，一问三不知；被老师叫起来，一问三不知；考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；1、在学习上，我更不肯认输。一道难题，非要、在学习上，我更不肯认输。一道难题，非要把它的答案找出来不可。实在不行，就去请教老把它的答案找出来不可。实在不行，就去请教老师、同学或家长。师、同学或家长。3、2、认真总结考试失败的原因，从此更加努力地、认真总结考试失败的原因，从此更加努力地学习。课前做好预习，课堂上认真听讲，课后除学习。课前做好预习，课堂上认真听讲，课后除了复习、做作业之外，还找一
18、些练习题来做。了复习、做作业之外，还找一些练习题来做。1、每天把不懂的单词、句子、公式等划起来，利、每天把不懂的单词、句子、公式等划起来，利用课余时间去找老师或问同学，直到弄清楚为止。用课余时间去找老师或问同学，直到弄清楚为止。晚上作完作业又把这些地方再看一遍，看看自己是晚上作完作业又把这些地方再看一遍，看看自己是否学扎实了，是否掌握了。否学扎实了，是否掌握了。4、3、在面向生活的困难时，我总是以一种乐观的态、在面向生活的困难时，我总是以一种乐观的态度去对待。总结输的原因，再找出解决的办法，吸度去对待。总结输的原因，再找出解决的办法，吸取教训，在下一场比赛中不要再犯同样的错误。取教训，在下一场
19、比赛中不要再犯同样的错误。2、经常提醒自己做事要快点，不要比别人慢。、经常提醒自己做事要快点，不要比别人慢。做什么事都做在别人前头。做什么事都做在别人前头。1、遇到什么困难，先试着自己去解决；当我真的不、遇到什么困难，先试着自己去解决；当我真的不知道应该怎样做时，我会去请教父母、老师或其他同知道应该怎样做时，我会去请教父母、老师或其他同学，但我不会让他们直接帮我解决，而是让他们告诉学，但我不会让他们直接帮我解决，而是让他们告诉我应该怎样做，然后按着他们的指示一步步地去做。我应该怎样做，然后按着他们的指示一步步地去做。4、3、团结一致地去学习，互相交流意见，取长补短。、团结一致地去学习，互相交流
20、意见，取长补短。2、在学习方面，想要学好，首先应该自觉地去学。、在学习方面，想要学好，首先应该自觉地去学。在复习的过程中，学生应该是主动的。在复习的过程中，学生应该是主动的。（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。（3）学会竞争、互助、合作，共同进步，打）学会竞争、互助、合作，共同进步，打好做人的基础；好做人的基础；（2）承认差异，看到自己的长处，正确对）承认差异，看到自己的长处，正确对待困难，客观评价自己；待困难，客观评价自己；（1）首先要相信）首先要相信我能行我能行，并通过努力争，并通过努力争取达到取达到我能行我能行；（1）“三比三比”：“不比基
21、础比进步；不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。”（2）八句话：）八句话：相信自己行，才会我能行；相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。争取全面行，创造才最行。首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成
22、绩都不太理想，实际上就是学习习惯个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点（史地政生考试就是一个很好的例子），在校的表现如：差了一点（史地政生考试就是一个很好的例子），在校的表现如：早晨到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，早晨到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从之自
23、学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在中学，学生应该有学习的主动性，一定习惯、学习方法问题。在中学，学生应该有学习的主动性，一定要预习老师没讲过的内容，也要复习老师已经讲过的知识。所以要预习老师没讲过的内容，也要复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。错题本错题本 目前班级存在的问题
24、，有些问题的解决还目前班级存在的问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合需要各位家长的支持与配合其次，学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负其次，学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位
25、，其潜在能力是巨大的。有这样一占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没配合上。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再
26、好的教师、有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。（败，往往导致学校教育事倍功半。（5+2=0；一学期；一学期+一一假期假期=？）？）三、要正确看待孩子的分数。三、要正确看待孩子的分数。孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、高，孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人
27、外有人；考要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。些时间补上。四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩
28、子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习
29、惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点订计划帮助他们改正缺点 五、教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他五、教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，先让孩子从自身找原因，不要总
30、是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班
31、主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。子的成长。六、要教育孩子遵守纪律。六、要教育孩子遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规全面提高自己的水平。我们要让学生明
32、白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。假如哪个学生在遵守纪律方面事，才能够使自己进步。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班集体学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班集体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的，这是我绝对也是一种伤害，对其他同学也是不公平的，这是我绝对不允许的。望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师不允许的。望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬
33、老师，爱护同学。管教，尊敬老师，爱护同学。七、教孩子做人处事的原则方法和技巧七、教孩子做人处事的原则方法和技巧 1.不在同学间传播一些制造矛盾、不利团不在同学间传播一些制造矛盾、不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，不但损坏了自己在学生心目中的印象，也不但损坏了自己在学生心目中的印象，也败坏了班级风气，让孩子做一个光明正大、败坏了班级风气，让孩子做一个光明正大、诚实的人。诚实的人。2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。人是成就
34、不了大事的。3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。各位家长：各位家长：中考一年一度进行，但是中考一年一度进行，但是对于只有一个孩子的家庭来说一对于只有一个孩子的家庭来说一生只有一次。由于孩子们没有亲生只有一次。由于孩子们没有亲身经历过，再加上对自己的认识身经历过，再加上对自己的认识不够，不自信等，所以一些同学不够，不自信等，所以一些同学觉得自己有些焦虑觉得自己有些焦虑家长在中考前能为孩子做些什么：家长在中考前能为孩子做些什么：懂得一些缓解孩子心懂得一些缓解孩子心理压力和调整过度焦虑的理压力
35、和调整过度焦虑的方法，下面几点希望对家方法，下面几点希望对家长们有所帮助。长们有所帮助。1.1.减轻压力，让孩子放下包袱：减轻压力，让孩子放下包袱：考试焦虑与考试密切相关，它常常考试焦虑与考试密切相关，它常常随着考试的结束而迅速消失，因而应优随着考试的结束而迅速消失，因而应优先考虑在不影响正常学习的情况下减压。先考虑在不影响正常学习的情况下减压。减轻压力需要教师和家长对学生的学习减轻压力需要教师和家长对学生的学习能力、自觉性和心理承受能力有一个恰能力、自觉性和心理承受能力有一个恰当的估计。要恰当地估计孩子的能力，当的估计。要恰当地估计孩子的能力，降低过高的学习目标，重视孩子的学习降低过高的学习
36、目标，重视孩子的学习过程而不要太计较考试结果。过程而不要太计较考试结果。加强与孩子的交流加强与孩子的交流 我们的孩子正处于人生的关键期，青春期的他们我们的孩子正处于人生的关键期，青春期的他们需要的是理解与交流，而不是物质上的满足我想我需要的是理解与交流，而不是物质上的满足我想我们家长在忙于生活，生意和工作的同时，能否在这短们家长在忙于生活，生意和工作的同时，能否在这短暂的一个半个月里抽出时间来经常和孩子谈谈心，了暂的一个半个月里抽出时间来经常和孩子谈谈心，了解一下他们的想法，关心他们目前的学习过程，经常解一下他们的想法，关心他们目前的学习过程，经常鼓励他们有时候，家长的一句话，一个眼神，一个鼓
37、励他们有时候，家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响比如，某次考试动作都可能对孩子产生很大的影响比如，某次考试考差了，他自己心理已经很难受了，假如我们再骂他考差了，他自己心理已经很难受了，假如我们再骂他她，吵他或威胁他（如：中考要是考不上重点中学，她，吵他或威胁他（如：中考要是考不上重点中学，就不让你读了等等），他她的心理负担就越来越就不让你读了等等），他她的心理负担就越来越重对学习可能会产生恐慌而失去信心相反，假如重对学习可能会产生恐慌而失去信心相反，假如我们心平气和地帮助他分析考差的原因，鼓励他不要我们心平气和地帮助他分析考差的原因，鼓励他不要因一次的失败就失去信心，只
38、要继续努力，下一次就因一次的失败就失去信心，只要继续努力，下一次就一定能考好我想正面的鼓励和赏识是促使孩子成功一定能考好我想正面的鼓励和赏识是促使孩子成功的有效途径的有效途径.端正动机：端正动机：考试焦虑与家长或学生本人对他们的要求过高考试焦虑与家长或学生本人对他们的要求过高且常常绝对化，以偏概全有关，即认为考试失败会导且常常绝对化，以偏概全有关，即认为考试失败会导致可怕的后果。因此，我们要改变对考试和考试焦虑致可怕的后果。因此，我们要改变对考试和考试焦虑之间关系的错误认知，改变自己不合理的思维方式，之间关系的错误认知，改变自己不合理的思维方式，树立正确的学习动机。树立正确的学习动机。.劳逸结
39、合，有张有弛：劳逸结合，有张有弛：大多数考试焦虑是因为他们在处理学习与大多数考试焦虑是因为他们在处理学习与休息的关系上存在缺陷所形成的，也就是在学休息的关系上存在缺陷所形成的，也就是在学习上投入的时间太多，而在生活安排上过于单习上投入的时间太多，而在生活安排上过于单调，不注意休息和文体活动。有的同学即使在调，不注意休息和文体活动。有的同学即使在娱乐时也在想着学习，使自己的大脑老是处于娱乐时也在想着学习，使自己的大脑老是处于紧张状态，不能达到生理与心理上的完全放松，紧张状态，不能达到生理与心理上的完全放松，导致神经系统的兴奋与抑制调节机能混乱。导致神经系统的兴奋与抑制调节机能混乱。.学会放松：学
40、会放松：有焦虑现象的同学往往缺乏在特定情景有焦虑现象的同学往往缺乏在特定情景下控制自己的能力，因而有必要在别人的帮助下控制自己的能力，因而有必要在别人的帮助下进行这方面的行为控制，使他们在紧张时能下进行这方面的行为控制，使他们在紧张时能够运用意念控制、调整呼吸等多种方法松弛躯够运用意念控制、调整呼吸等多种方法松弛躯体，转移注意力，以达到调整心理状态的目的；体，转移注意力，以达到调整心理状态的目的；也要适当学会宣泄，特别是当他们处于一种莫也要适当学会宣泄，特别是当他们处于一种莫明其妙而又难以言明的精神痛苦之时，可找朋明其妙而又难以言明的精神痛苦之时，可找朋友、同学谈心说笑，参加一些文体活动，使自
41、友、同学谈心说笑，参加一些文体活动，使自己的焦虑郁闷情绪，在通过一定的途径得以宣己的焦虑郁闷情绪，在通过一定的途径得以宣泄后而达到情绪上的稳定。泄后而达到情绪上的稳定。给家长的建议给家长的建议1.密切注意孩子的动态密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪适时调节孩子的情绪,关心孩子关心孩子.2.经常与您的孩子保持联系经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求多了解学习和生活的需求.3.要相信老师的作用要相信老师的作用,碰到问题碰到问题,经常和老师商讨对策经常和老师商讨对策.4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望采取多种方式刺激孩子的学习欲望.5.对有缺陷的科目要对有缺陷的科目要立即立即采取措施补
42、救采取措施补救(即即补偏补偏)。6.不要给孩子配手机。不要给孩子配手机。7.让孩子远离游戏和无益的课外读物。让孩子远离游戏和无益的课外读物。8.尽可能每天检查孩子学习情况。尽可能每天检查孩子学习情况。给家长的建议给家长的建议 9 9、星期六、星期天一定要做好监督工作、星期六、星期天一定要做好监督工作（星期六的白天、晚上、星期日的白天）（星期六的白天、晚上、星期日的白天）星期天不能小于星期天不能小于5 5小时的学习时间。小时的学习时间。1010、偏科的同学最好找老师辅导。平时一、偏科的同学最好找老师辅导。平时一定要多问，大胆地问。定要多问，大胆地问。1111、学生的成长是一个系统工程，需要家、学
43、生的成长是一个系统工程，需要家庭、社会、学校三方面通力合作协调，庭、社会、学校三方面通力合作协调，不单单是学校的任务。不单单是学校的任务。1212、一定要给自己的子女明确的目标。、一定要给自己的子女明确的目标。给家长的建议给家长的建议1313、绝不能迁就孩子的错误和不良的行、绝不能迁就孩子的错误和不良的行为习惯。为习惯。1414、多和自己的孩子沟通，注意方式方、多和自己的孩子沟通，注意方式方法，既不要简单粗暴，更不能听之任法，既不要简单粗暴，更不能听之任之，放任不管，或者失控，要严格。之，放任不管，或者失控，要严格。严格是一种深层次的严格是一种深层次的爱。目前家长应注意的问题目前家长应注意的问
44、题:1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。学习了什么掌握得如何等。4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做
45、到，树立孩子自信心，从而有利于孩子中考发挥出潜能。能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子中考发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。作息习惯。多了解子女学习情况，多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。关注学习过程。关心子女的内心世界，关心子女的内心世界，尊重他们的想法。尊重他们的想法。给子女营造一个良好的给子女营造一个良好的学习氛围。学习氛围。平时与班主任、任课平时与班主任、任课老师多多联系，沟通，共老师多多联系，沟通，共同教育好您的孩子。同教育
46、好您的孩子。给家长朋友的几点建议：给家长朋友的几点建议：3、主动与老师保持联系。主动与老师保持联系。4、每天晚上翻看孩子的记事本并每天晚上翻看孩子的记事本并签字签字，坚持语文、，坚持语文、英语的听写、检查并英语的听写、检查并签字签字，几乎每天都有关于晨考古诗、，几乎每天都有关于晨考古诗、字词和单词的考会任务。（这一周的晨测情况）字词和单词的考会任务。（这一周的晨测情况）5、教育孩子不要沉迷于网络游戏或者小说。缺乏自制力的教育孩子不要沉迷于网络游戏或者小说。缺乏自制力的人往往沉迷于其中，不易自拔。学习是需要一定的时间做人往往沉迷于其中，不易自拔。学习是需要一定的时间做保证的，不要把最好的光阴浪费
47、在虚幻的东西上。保证的，不要把最好的光阴浪费在虚幻的东西上。总之总之在学校培养人才的过程中，离不开正确家庭教在学校培养人才的过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。学习方法之学习方法之10-12.swf谁来讲讲这个数学式子的含义谁来讲讲这个数学式子的含义?5+2=0含义含义:五天的学习加上整两天的玩相当于白学五天的学习加上整两天的玩相当于白学.(1)是否注意力只能集中是否注意力只能集中10-15分钟分钟().(2)是否学习时有时想入
48、非非是否学习时有时想入非非,有时边听音乐边学有时边听音乐边学习习.()(3)是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东西西.()(4)是否每天都能按计划进行预习是否每天都能按计划进行预习.()(5)是否常拖延时间以致无法按时完成作业是否常拖延时间以致无法按时完成作业.()(6)是否每科都有固定的纠错本是否每科都有固定的纠错本.()一、每天保证充足睡眠一、每天保证充足睡眠二、学习要全神贯注二、学习要全神贯注三、坚持每天体育锻炼三、坚持每天体育锻炼四、学习要主动四、学习要主动五、保持愉快的心情，和同五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。学融洽相处。六、注意积累和整理
49、资料六、注意积累和整理资料快速记忆快速记忆高效的捷径高效的捷径 一、兴趣爱好是提高记忆力的前提条一、兴趣爱好是提高记忆力的前提条件件 二、理解与复习是提高记忆力的金钥匙。二、理解与复习是提高记忆力的金钥匙。心理学家认为，记忆有两个条件：一是在头脑中建立联心理学家认为，记忆有两个条件：一是在头脑中建立联系或联想，达到理解。理解的东西才能很好地记住，因系或联想，达到理解。理解的东西才能很好地记住，因为理解的实质是建立起各知识点的广泛联系，这样，在为理解的实质是建立起各知识点的广泛联系，这样，在记忆时就可以记忆时就可以“顺藤摸瓜顺藤摸瓜”，由此及彼，记忆效果当然，由此及彼，记忆效果当然比单纯重复的要
50、好。二是这种联系要加强，加强联系靠比单纯重复的要好。二是这种联系要加强，加强联系靠复习。经常复习就能记得牢。一次记忆的内容，如果完复习。经常复习就能记得牢。一次记忆的内容，如果完全不复习，头脑里几乎不会留下任何记忆的痕迹。理解全不复习，头脑里几乎不会留下任何记忆的痕迹。理解与复习结合起来，就会增强记忆力。与复习结合起来，就会增强记忆力。三、适时休息是提高记忆力的润滑剂。三、适时休息是提高记忆力的润滑剂。(5)谐音记忆法谐音记忆法：谐音也可以将无意义的材料：谐音也可以将无意义的材料变得生动活泼有意义。比如我们大家熟知的变得生动活泼有意义。比如我们大家熟知的圆周率的谐音口诀：圆周率的谐音口诀：“山
