1、 人音版小学音乐五年级下册 第二课欢乐的村寨教学设计 教学内容：教学内容： 人音版小学音乐五年级下册第二课欢乐的村寨 。 教材分析：教材分析： 欢乐的村寨是五年级下册第二课的内容。本课以“欢乐的村 寨”为主题，让学生感受、体验和了解西南地区少数民族丰富多彩的 音乐文化及民族风情。 迷人的火塘歌曲，是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创 作歌曲，歌曲曲调优美，赋予舞蹈的律动感，展示了侗家儿童围坐在 火塘边放歌抒怀的欢乐情景。 教学目标教学目标: : 1 1、知识目标：知识目标：学习切分音 、 .节奏，并能够准确的 运用到歌曲的演唱及乐器的演奏当中。 2 2、情感目标、情感目标: :通过歌曲迷人的火
2、塘的演唱及葫芦丝的演奏， 使学生了解少数民族侗族的音乐风格和风土人情，开阔学生视野， 激发了学生对民族音乐的热爱之情及对美好生活的热爱与追求。 3 3、能力目标：、能力目标：能用优美、自然的声音参与表演唱及葫芦丝演奏歌 曲，体会侗族音乐的魅力。 教学重点：教学重点： 能用优美的声音、有感情地演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 掌握切分节奏的变换形式,能用葫芦丝完整演奏歌曲迷人的火 塘 ，体验侗族音乐的节奏特点。 教具准备：教具准备：电子琴、多媒体课件、葫芦丝 教学过程：教学过程： 一、激趣导入：一、激趣导入： 播放音乐爱我中华创设情景。 【课件展示】 师：中国是一个拥有 56 个民族的国家，同学
3、们，你们能说出多少 个少数民族的名称？今天，老师就带着同学们一起走进少数民族，了 解它的故事。 二、导思引学二、导思引学 1 1、侗族介绍、侗族介绍 【多媒体课件展示侗族特色】 师：侗族是中国的一个少数民族，主要分布在贵州省、湖南省及 广西省交汇处。人口 287.9 万 ，主要从事农业，兼营林木。 师：侗族的建筑介绍风雨桥、鼓楼。 师：侗族的村寨：依山傍水。侗寨的房屋一般是用杉木建造的木 楼，多为二至三层，在河边或山坡上的房屋大多为吊角楼。 师：侗族的文化艺术丰富多彩。 2 2、欣赏范唱，、欣赏范唱，感受侗族音乐的旋律特点。 【课件展示】 3 3、揭示课题：、揭示课题：第二课欢乐的村寨 歌曲迷
4、人的火塘 三、探求新知三、探求新知 1 1、 完整欣赏音乐。、 完整欣赏音乐。 感受少数民族丰富多彩的音乐文化及民族风情。 师：这首歌曲表达了怎样的情感？唱歌的小朋友是带着怎样的情绪来 演唱这首歌的？ （优美地、抒情地） 师：速度如何？ （速度稍慢） 师：它的演唱形式又是怎样的呢？ （独唱+合唱） 师： 从歌曲中你感受到怎样的画面呢？ （侗族人民在晚上的时候， 在火塘的四周唱歌跳舞） 2 2、侗族风情文化介绍：、侗族风情文化介绍： “火塘” 【课件展示】 师：同学们真棒！那你们知道“火塘”是干什么的吗？ （请同学回答） 让我们去了解一下吧！ 【多媒体课件展示图片】 歌曲中所唱的迷人的“火塘”是
5、侗家人在修建房屋之前，先要找 一个最好的地方修建一个火塘，他们认为火塘是祖先的寄居之所，所 以他们对此非常的敬仰。侗家人有个习惯，就是在忙碌了一天后全寨 子的人都会聚集在火塘的四周，在那里举行篝火晚会，那载歌载舞的 场面，大家又唱又跳，欢声笑语别提有多开心了，接下来我们也学习 这首歌曲。 3 3、旋律模唱、旋律模唱 师：你能唱一唱这些旋律吗？说一说它们有什么特点？ 师：同学们真棒！这就是我们今天要学的新节奏型切分节奏。 4 4、认识切分音、认识切分音 5 5、解决歌曲中的难点、解决歌曲中的难点: :葫芦丝吹奏模唱的三条旋律 6 6、歌曲教学：、歌曲教学： （1）再次复听音乐，感受歌曲中切分音的
6、作用。 师：下面我们一起再来聆听一遍音乐，在歌曲中，出现了若干次 切分节奏，看看谁都能一一听出来。 （2）用“lu”哼唱歌曲； （3）有感情地朗读歌词，体验歌词的意境。 （4）在老师的琴声伴奏下，让学生加歌词演唱主旋律。 （提示咬字、吐字、情感等进一步演唱好此歌曲） （5）以中速、抒情优美地演唱歌曲。 （在唱歌的时候，要求学生们准备好正确的演唱姿态，并注意情 绪的表现，有感情地演唱这首歌） 。 （6）随音乐演唱歌谱，为葫芦丝吹奏歌曲做铺垫。 （7）解决吹奏歌曲中的难点。 （8）随音乐伴奏，指导学生用葫芦丝完整地演奏歌曲，激发学生 对民族音乐文化的情感。 四、情感升华四、情感升华 伴随着这动听的歌声,我们今天的音乐课就要结束了。今天我们一 起走进了祖国的西南地区，认识了侗族，了解了侗族，它给我们留下 了很深刻的印象。不论是那里的风景，还是那里的歌声以及那里的人 民，让我们体验到了侗族人民的热情、淳朴。最后让我们用优美的声 音来对他们表示感谢吧！ （教师里回响起迷人的火塘伴奏，同学带 着愉快的歌声，离开教室。 ）
