1、鼓 教学内容 1：认识大鼓、非洲鼓，了解鼓文化。 2：聆听大鼓、非洲鼓演奏的音乐。 教学目标 1：感受体验大鼓演奏的乐曲，并体会鼓乐作为电影配乐 的独特性。 2：感受体验非洲鼓乐，并为歌曲配上鼓乐伴奏。 教学重点 感受体验不同鼓的乐曲表现风格不同。 难点 用非洲鼓为歌曲伴奏。 教学用具：多媒体 大鼓 非洲鼓 每位学生一双筷子 教学过程 一、师生问好 二、课题导入 听鼓乐片段，让生回答是什么语气演奏的？ 引出课题鼓 三、新课讲解 1、鼓的起源 （最早的鼓是陶鼓又称土鼓，在远古时期就有了，那个 时候鼓被尊奉为通天的神器，主要作为祭祀的器具，或在征战狩猎中 应用。 从周代开始， 鼓才被当做一种乐器，
2、 周代有八音木石金 匏 土革 丝与竹） 出示陶鼓图片，生欣赏。 2、鼓的种类 师问：你知道哪些鼓？ 军鼓 大鼓 朝鲜鼓 师出示图片，并略讲其演奏姿势。 3、过渡语随着社会文明的法阵，人类精神生活的提高，鼓的种 类和演奏形式也越来越多样化。 今天我来一起了解一下被评为世界非 物质文化遗产的山西绛州鼓乐艺术团演奏的老鼠娶亲 师：从曲名上，我们想象一下这是一个什么样的场景？ （ ） 师：这是一首以鼓演奏为主的乐曲，同学们知道，鼓这种打击乐器他 的音色非常单一，那么它又是如何表现这样的一个故事的呢？ 播放演奏视频 （1）生欣赏 （2）分段聆听，边听边讲解 4、过渡语鼓乐除了可以在舞台上一表演的形式演奏
3、，它还可以 为电影配乐， 我们来欣赏电影 卧虎藏龙 李面玉娇龙盗宝剑的片段。 播放视频 师：说一说，欣赏完后又什么感受？ （ ） 师：这一段鼓乐的伴奏先用的是板鼓引入，而后大鼓出场，给了我们 激烈、紧张的视觉 听觉感受，那如果没有鼓乐的配乐，这段打斗将 会是什么样？我们来欣赏一下无声版的片段。 播放视频 生说说感受（ ） 师：想象一下，用其他乐器伴奏呢？ （ ） 师：接下来，我们来认识一下大鼓，并学习一下大鼓的简单演奏。 出示大鼓 （1）讲大鼓的演奏姿势 （2）大鼓的基本音演奏 （3）节奏示范教学 （4）生拿筷子仿鼓槌练习 （5）找生上台演奏 5、过渡语刚才我们欣赏了大鼓演奏的乐曲，了解了它的
4、演奏方 法，接下来，我们来了解一下来自非洲的一种鼓非洲鼓，又叫金 贝鼓。 出示非洲鼓 （1）欣赏非洲鼓乐（播放视频） （感受非洲鼓演奏的那种奔放的激情） （2）师讲解非洲鼓演奏姿势，高中低音的演奏 （3）出示简单节奏，教生演奏（生用桌子当鼓联系） （4）找生上台演奏 （5）播放歌曲红山果片段，用刚学习的节奏用非洲鼓为其伴奏 小结：这节课我们了解了鼓的起源鼓的种类，认识了大鼓，非洲鼓， 并了解了它们的音乐表现形式， 希望同学们在今后的生活学习中能继 续发现鼓的魅力，让它给我们的生活带来快乐。 辩课： 陈：整节课安排很合理，两种鼓的实物出示教学很是提高学生的积极 性。但是前面一部分是不是教师讲的有点多，能不能再设计点学生的 参与环节。 汤：电影片段欣赏中有声无声的对比教学清楚明了。感受
