1、现代汉语现代汉语 “现代汉语现代汉语”一词，有一词，有广义和狭义广义和狭义的两种用的两种用法，法，广义广义的现代汉语指现代汉民族使用的语言，的现代汉语指现代汉民族使用的语言，包括包括普通话和各种方言普通话和各种方言。狭义狭义的现代汉语，专的现代汉语，专指指现代汉民族共同语现代汉民族共同语，即，即以北京语音为标准音，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的作为语法规范的普通话普通话。现代汉民族共同语是经过漫长的历史发现代汉民族共同语是经过漫长的历史发展过程形成的。汉族早在先秦时代就存在着展过程形成的。汉族早在先秦时代就存在
2、着古代汉民族共同语，在春秋时代，这种共同古代汉民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为语被称为“雅言雅言”（见（见论语论语述而述而，从，从汉代起被称为汉代起被称为“通语通语”（见杨雄的（见杨雄的方方言言），明代改称为），明代改称为“官话官话”，到了现代，到了现代，即辛亥革命以后又称为即辛亥革命以后又称为“国语国语”，新中国成，新中国成立以后则称为立以后则称为普通话普通话。（三）现代汉民族共同语（三）现代汉民族共同语教学目标教学目标一、音节简述一、音节简述二、二、声母声母三、三、韵母韵母四、音节的拼写规则：四、音节的拼写规则：y y、w w的使用、省写、隔音符号、的使用、省写、隔音符号、标调法、
3、拼音连写和大写标调法、拼音连写和大写五、声调五、声调六、音变：变调、轻声、儿化六、音变：变调、轻声、儿化一普通话音节简述一普通话音节简述 普通话语音系统普通话语音系统主要包括声母、主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化等。声、儿化等。_ 是语音中最小是语音中最小的结构单位的结构单位，是听觉能感受到的最，是听觉能感受到的最自然的语音单位，由一个或几个音自然的语音单位，由一个或几个音素按一定规律组合而成。素按一定规律组合而成。普通话音普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构节由声母、韵母和声调三个部分构成，成，韵母内部又可分为韵头、韵腹韵母内部又可分为韵头
4、、韵腹、韵尾。、韵尾。音节音节二、声母二、声母n 普通话里，大部分音节都是有声母的，但也有一些音节在声母的位置上没有辅音的实体，这就是零声母，就是“没有声母”音节中只有韵母。例如：u 欧、n 安i爱声母表声母表bpm f dtnl玻玻坡坡摸摸佛佛得得特特讷讷勒勒khjqx哥哥科科喝喝基基欺欺希希 zh ch shrzcs知知蚩蚩诗诗日日资资雌雌思思我们不易辨别的声母平翘舌声母对比训练自立自立智力智力 栽花栽花摘花摘花 短暂短暂短站短站 小邹小邹小周小周 仓皇仓皇猖狂猖狂 一层一层一成一成 藏身藏身长生长生 有刺有刺有翅有翅 四十四十事实事实 散光散光闪光闪光 三哥三哥山歌山歌 塞子塞子筛子筛子
5、如如数狮子数狮子:“公园有四排石狮子，每排是十公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个学生去数石狮子，你说共史老师领四十四个学生去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮？数出多少只大石狮子和多少只小石狮？”区分区分f声母和声母和h声母声母客家方言中没有客家方言中没有h声母，普通话中读声母，普通话中读h声母的声母的字，在这些地方都读字，在这些地方都读f声母。例如声母。例如“呼灰昏红呼灰昏红”分别分别读为分读为分“夫非分冯夫非分冯”
6、分辨分辨f h声母的字，可以用声母的字，可以用形声字声旁类推形声字声旁类推的办法。的办法。例如例如“方方”的声母是的声母是f，那么以，那么以“方方”为声旁的字都为声旁的字都是是f声母（如坊、芳、防、妨、访、纺）。声母（如坊、芳、防、妨、访、纺）。同样，同样，“皇皇”的声母是的声母是h，那么，以，那么，以“皇皇”为声母为声母的字声母也都是的字声母也都是h（如凰、惶、蝗）。（如凰、惶、蝗）。发音练习：发音练习：发挥发挥 繁华凤凰繁华凤凰 饭盒饭盒 恢复恢复 汇费汇费 回访回访 豪放豪放开发开发-开花开花 开方开方-开荒公费开荒公费-工会工会 废话废话-会话会话分辩分辩n和和l捏鼻子的办法来练习，如
7、果发音有困难捏鼻子的办法来练习，如果发音有困难而且耳膜有鸣声，那就是而且耳膜有鸣声，那就是n n音。可以通音。可以通过过偏旁类推法偏旁类推法去记，去记，例如，声旁是例如，声旁是“内内”字的往往是字的往往是n,n,所以所以“纳、呐、钠、纳、呐、钠、”也是也是n,n,表示表示n n的字比较少，采用记少不记多的的字比较少，采用记少不记多的方法记住声母方法记住声母n n的字，如：的字，如：南南-楠、喃，尼楠、喃，尼-泥、呢、妮泥、呢、妮宁宁-拧、咛、狞等拧、咛、狞等二、韵母二、韵母韵母：指音节中声母后面的部分。韵母：指音节中声母后面的部分。ho,其中其中“ao”就是韵母。就是韵母。韵母写成韵母写成er
8、，用做韵尾的时候写，用做韵尾的时候写成成ri i 衣衣 u u 乌乌 迂迂 ou ou 欧欧 iou iou 忧忧 啊啊 ii呀呀uu 蛙蛙 n n 安安 in in 烟烟 un un 弯弯 n n 冤冤 o o 喔喔 uo uo 窝窝 en en 恩恩 in in 因因 uen uen 温温 n n 晕晕 e e 鹅鹅 ie ie 耶耶 e e 约约 n n 昂昂 inin 央央 unun 汪汪 ii 哀哀 ui ui 歪歪 en en 亨的韵亨的韵母母 in in 英英 uen uen 翁翁 ei ei 欸欸 uei uei 威威 on on 轰的韵轰的韵母母 ion ion 雍雍 oo
9、熬熬 io io 腰腰 三音节的拼写规则三音节的拼写规则（1 1）y y、w w的使用的使用i i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成行的韵母，前面没有声母的时候，写成yiyi（衣），（衣），yy（呀），（呀），yeye（耶），（耶），yoyo（腰），（腰），youyou（忧），（忧），ynyn（烟），（烟），yinyin（因），（因），ynyn（央），（央），yinyin（英），（英），yonyon（雍）。（雍）。u u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成行的韵母，前面没有声母的时候，写成wuwu（乌），（乌），ww（蛙），（蛙），wowo（窝），（窝），wiwi（歪），（歪），weiwei
10、（威），（威），wnwn（弯），（弯），wenwen（温），（温），wnwn（汪），（汪），wenwen（翁）（翁）（2 2）省写省写 行的韵母跟声母行的韵母跟声母j,q,xj,q,x拼的时候，写成拼的时候，写成juju（居），（居），ququ（区），（区），xuxu（虚），（虚），上两点也省略；但是跟声母上两点也省略；但是跟声母l,nl,n拼拼的时候，仍然写成的时候，仍然写成l l（吕），（吕），n n（女）。（女）。iou,uei,ueniou,uei,uen前面加声母的时候，写成前面加声母的时候，写成iu,ui,uniu,ui,un，例如，例如niuniu（牛），（牛），uiui（归），
11、（归），lunlun（论）。（论）。（3 3）隔音符号隔音符号汉语拼音方案汉语拼音方案规定，规定，、o o、e e开头开头的音节连接在其他音节后面的时候，如的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节界限发生混淆，可以用果音节界限发生混淆，可以用隔音符号隔音符号（）隔开。例如）隔开。例如“西安西安”写成写成xixinn，“方案方案”写成写成fnfnnn，否则，上面两，否则，上面两例就可能理解为例就可能理解为“线线”和和“反感反感”。（4）标调法）标调法口诀：口诀：先找韵母先找韵母a a，如果没有就找，如果没有就找o o或或e e，如果如果 i i和和u u同时出现，就标在后面一个同时出现，就标在后
12、面一个韵母上面。韵母上面。流流lili和推和推tutu（5）拼音连写和大写）拼音连写和大写1、同一个词的音节要连写，但词与词一般分写。每一个句子开头（或诗歌每行开头）第一个字母，要大写。2、专用名词或姓氏的注音，第一个字母（或全部字母）要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如：Bijng（北京）Mo Zdng（毛泽东），Zhnghu Rnmn Gnghgu （中华人民共和国）此外，封面上的书名，一篇文章的题目，可以全部用大写，或在每个词开头用大写字母。招牌、广告一般可以全部用大写字母。如：YUWEN（语文）XINHUA SHUDIAN（新华书店）四、声调符号四、声调
13、符号阴平55阳平35上声214去声51/可简单归纳为：一平、二升、三曲、四降可简单归纳为：一平、二升、三曲、四降声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如：例如：妈妈 mm 麻麻 m m 马马 mm 骂骂 m m 吗吗 mm阴平阴平 阳平阳平 上声上声去声去声轻声轻声变调变调变调变调 在语流中，有些音节的声调起了一定的变在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读是调值不同，这种变化叫做变调。化，与单读是调值不同，这种变化叫做变调。（一）上声变调（一）上声变调 单念或在词语的末尾的时候，单念或在词语的末尾的时候，上声字调值不变。在下列情况下，调值变成
14、上声字调值不变。在下列情况下，调值变成阳平或半上声。阳平或半上声。上上+上（上（前上前上第二声第二声）你好）你好 勇敢勇敢 水果水果 上上+轻声轻声 捧起捧起 等等等等 讲讲讲讲 想起（变想起（变35）嫂子嫂子 姐姐姐姐 毯子毯子（变（变21）“一”、“不”的变调 1.1.“一一”、“不不”单念或用在词句末单念或用在词句末尾，以及尾，以及“一一”在序数中，声调不在序数中，声调不变，变，读原调读原调（“不不”读第四声）。读第四声）。如：如：一二三一二三 十一十一 第一第一 统一统一 偏不偏不 不！不！2.2.在去声前，一律变第二声在去声前，一律变第二声。如：。如：一样一样 一向一向 一定一定 一
15、块儿一块儿 不怕不怕 不够不够 不看不看 不象不象 3.在非去声前，在非去声前，“一一”“不不”变去变去声声，如：，如：一般一般 一边一边 一年一年 不吃不吃 不同不同 不管不管 不想不想 4.“一、不一、不”嵌在相同的动词中间或嵌在相同的动词中间或肯定否定相连时，肯定否定相连时，读轻声读轻声。如：。如：想一想想一想 拖一拖拖一拖 管一管管一管 谈一谈谈一谈来不来来不来 肯不肯肯不肯 找不找找不找 开不开开不开轻轻 声声1.定义：又轻又短。定义：又轻又短。2.轻声不是一个调类。不是四声之外的第五种轻声不是一个调类。不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变声调，而是四声的一种特殊音变3轻
16、声的作用轻声的作用非固定轻声：使普通话的语气显得非固定轻声：使普通话的语气显得活泼、亲切活泼、亲切。如：高高的、胖胖的。如：高高的、胖胖的。固定轻声固定轻声区别词性区别词性区别意义区别意义如：东西、地道如：东西、地道轻声词 1、助词、助词“的、地、得、着、了、过的、地、得、着、了、过”和语气和语气词词“吧、嘛、呢、啊吧、嘛、呢、啊”等。等。、叠音词、重叠式构词和动词重叠形式的、叠音词、重叠式构词和动词重叠形式的后音节。后音节。、后缀、后缀“子、头子、头”和词尾和词尾“们们”。、名词、代词后面表方位的词或语素。、名词、代词后面表方位的词或语素。、用于动词、形容词后面作补语的趋向动、用于动词、形容
17、词后面作补语的趋向动词如词如“来、去、起来、下去来、去、起来、下去”等。等。、习惯轻声。、习惯轻声。轻声词练习星星看看星星看看 坐坐坐坐打听打听打听打听燕子燕子 辫子辫子石头石头 馒头馒头我们我们 你们你们 领路的愉快的学得好领路的愉快的学得好算了吧算了吧 笑着笑着 儿化儿化（一）什么是儿化“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”。儿化时后缀“儿”不能成音节，只代表一个卷舌动作。如：脸蛋儿、花儿、小孩儿、电影儿。进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，越说越唱越带劲儿。作业作业三维设计：智慧背三维设计
18、：智慧背囊（囊（AF）结结 束束读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧
19、作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多
20、；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
