1、授课题目授课题目：聆听北京喜讯到边寨 第第一课时课时 授课教师：授课教师： 课时目标：课时目标：1.1.聆听北京喜讯到边寨，从各种丰富多彩的音色中感受在少数 民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。 教学重点：教学重点： 体会少数民族的音乐气氛 教学难点：教学难点：掌握音乐的强弱韵律，唱好歌曲 教学准备：教学准备：钢琴、录音机 教学过程教学过程 一、聆听北京喜讯到边寨 1.1.猜谜导入：(播放乐曲第一主题音乐) 谜语：考考你的小耳朵：这段音乐的风格是中国的还 是外国的?描绘的场面是热烈的舞蹈场景还是恐怖的战争场 面?演奏的乐队是中国民族乐队，还是西洋管弦乐队?演奏的 形式是合奏还是独奏
2、? 2.2.揭示课题北京喜讯到边寨并解题。 设问： (1)为什么喜讯是从北京传出?(2) “边寨” 是什么地方? 3.3.熟悉各主题音调。 播放各主题音调(在课前要制作好各主题的音带片段。 放某一 主题，让学生在课本的谱例上找出是第几主题，并跟录音哼 唱曲调，同时听辨是什么乐器演奏，完成课本上右下角的练 习。 4.4.视听乐曲，了解作品的结构。 仔细聆听乐曲，同时根据刚熟悉的各主题音调，随音乐的 演奏用手指表示出各主题的序号。教师可从学生的举手示意 中获得反馈，了解学生的听赏水平，及时地加以指导。 5.5.师生讨论。 设问：各主题都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜 色或语言来表达各主题的舞蹈
3、场景吗?完成课本右上角的练 习。(从引子开始一段一段地议论，可根据课时的安排有的可 详，有的可略，边议边再听各段音乐的片段)。 6.6.复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。 (1)分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动 作。教师巡视，分别作指导(根据教材分析群舞、女群舞、独 舞、男青年舞、男女对舞等)。 (2)聆听全面，当进入某一主题时，相应的该小组同学到教室 的空间中表演这一主题舞蹈的场景。 7.7.小结：我国西南边疆的各少数民族，载歌载舞热情奔放。 当首都北京有特大喜讯传入边寨时， 他们就用歌舞欢庆喜讯， 表达他们的欢乐情景。 二. .欣赏打起手鼓唱起歌。 设问：歌曲表达的情绪给你什么感受?(热情、欢快) 3.3.板书前奏 6 小节曲调：学生在教师指导下学唱这 6 小节曲 调。 设问：歌曲表现的是我国哪个地区的风格？ 4.4.再次复听，在尾句时全体一起唱“唻唻唻”。 5.5.反复聆听，学生即兴舞蹈。 板书设计板书设计 切分节奏： 教学反思：教学反思：
