1、 5 5 玲玲 玲玲 的的 画画大家好大家好,我叫我叫玲玲玲玲!玲玲玲玲 端端详详 评评 奖奖 催催人人 弄弄脏脏 报报纸纸 糟糟了了 肯肯定定 叭叭的一声的一声 另另一张一张 来不来不及及 懒懒洋洋洋洋 并并不像不像 一一幅幅画画l l n xin xi n pn p n jin cun jin cu zn bo zo knb ln jln bn f玲玲玲玲 端端详详 评奖评奖 催催人人 弄弄脏脏 报报纸纸 糟糟了了 肯肯定定 叭叭的一声的一声 另另一张一张 来不来不及及 懒懒洋洋洋洋 并并不像不像 一一幅幅画画玲玲 详详 幅幅 评评奖奖 催催 叭叭 脏脏 报报 另另 及及 懒懒并并 糟糟
2、肯肯玲玲详详幅幅催催奖奖叭叭脏脏评评报报另另及及懒懒并并糟糟肯肯 玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自己画的着自己画的我家的一角我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲把画弄脏了。玲玲伤心伤心地哭了起来。地哭了起来。玲玲玲玲想了想想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意地笑了。玲玲玲玲得意地端详得意地端详着自
3、己画的着自己画的我我家的一角家的一角。这幅画明天就要参加评。这幅画明天就要参加评奖了。奖了。就在这时候，水彩笔叭的一就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲玲伤心伤心地哭了起来。地哭了起来。“我的画弄脏了，另画一张我的画弄脏了，另画一张也来不及了。也来不及了。”爸爸拿起画，仔细地看了爸爸拿起画，仔细地看了看，说：看，说：“别哭，孩子。在这别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？儿画点儿什么，不是很好吗？”玲玲玲玲想了想想了想，拿起笔，在，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴
4、在楼梯上，整张画看上去更好在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲了。玲玲满意地笑了。满意地笑了。好多事情并不像我们想象好多事情并不像我们想象的那么糟。只要的那么糟。只要肯动脑筋，坏肯动脑筋，坏事事也能变成也能变成好事好事。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，
5、教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发
6、展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
