1、小白船教案小白船教案 教学目的：教学目的： 1通过教学，让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演 唱歌曲小白船，并注意启发学生的音乐想象力。 2.了解朝鲜童谣，并用适当的自制乐器为歌曲伴奏。 3.通过通过乐器编创，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观， 学生更容易理解和记忆。 教学重点：教学重点： 1.要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。 2.演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的 神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。 教学难点：教学难点： 学生发挥想象力，自我发现身边无处不在的音乐并自制小乐器伴奏。 教学准备：教学准备： 电脑课件、音像资料、电子琴，古筝。 教学理念
2、：教学理念： 在整个教学中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的兴 趣出发，运用多种形式和手段，让学生体验、表现和创造音乐美。积 极引导学生参与各项唱、演等音乐实践活动，让学生选择自己喜欢的 内容去表现，重视学生的个性发展。让学生全面的掌握本课的内容， 拓宽学生的音乐视野，提高了学生的艺术素养。 教学过程教学过程: : 一导入导入 师：同学们好,张老师今天要用其他民族的语言向你们问好，你们猜 一猜是哪个民族，（joeun achim) 生：中国朝鲜族， 师：这句话的意思是早上好你们听一听和普通话“早上好”节奏有什 么不同的地方, 师：（第一个音读的比较重，音比较长）我们发现朝鲜族的说话方式
3、 原来是前长后短。 你们也来试一试想老师问好， 师生问好， 生生问好。 今天我们走进一个朝鲜族孩子的梦里看一看， 看一看那是一个怎样的 世界。 二正课教学正课教学 1，（初听）静静聆听 让我们一起身体慢慢随着音乐律动 谈一谈你对小白船这首音乐的感受。 （神秘的，温柔的，梦幻的。） 2，师：孩子的想象总是多彩的，这只小白船居然可以飘荡在银河 里，让我们双手动起来（手腿腿）乘着小白船一起去银河里游一游 师：你感受到音乐强弱规律是怎样的 生：（强弱弱）（感受很准确） 师：可以发现这是典型的 3 拍子音乐 （ppt 内容：你们太聪明了，我们朝鲜族的歌曲大都是 3/4 拍，你 们能找我的梦里除了小白船还
4、有其他美好的事物么） 3，教师范唱 （银河，小白船，桂花树，白兔，云彩国） 师：可真是一个甜甜的的美美的梦境， 让我们一起把这些美好的事物有节奏的朗读出来， 师：伸出你们的右手跟随老师一起用三拍子划拍方式读一读，下外 上。跟老师一起来玩一个接龙的游戏，老师读黑色，你们读红色。 （有些歌词注意归韵，为歌唱打基础。） 说一说你对歌词有什么发现， 生：发现朝鲜族说话和唱歌节奏一样前长后短。 4，师：你们读的真棒，小白船要开始在银河里起航了，拿出你的 右手沿着航线一起出发，（听一小段） 师：手指也能起舞，让我们一起用科尔文手势表现航线上的音并慢 速唱谱 先让我们把每个音做一遍（12356） 同学们，这
5、是一个很奇幻甜美的梦，我们能让自己的声音柔和一点 试一试 5，师：你们的声音可真美，让老师仿佛闻到了来自小白船上的桂 花甜香，让我们和着音乐唱起这首歌去甜美的梦境里游荡 （播放音频） 师：唱完这首歌曲你有什么感受， 生：感觉顺不上气 师:原来是气息不足，我们尝试在老师的换气记号处四个小节一个 乐句一换气， 唱的不准的可重点教学 6，师：对于朝鲜族而言，曲舞联系紧密，我们一起来看一些图片， 我们发现有典型的长鼓（ppt），我们也来试一试，（PPT） 这个你们能做出来么， 一起来边唱边在这个梦境里舞起来。 7，你们觉得这位朝鲜族孩子的梦里的小白船是什么呢，哦，原来 就是月亮，你们这个时候都爱做梦，
6、你们有没有那些神奇的梦呢， 生（） 师：老师相信只要你们够勤奋够努力，梦总有一天会成为现实。 三：创编三：创编 生活中的一切都有音乐，接下来我们来看一个视频，看完之后告诉 老师你的发现稻香 生：（生活中到处都有音乐，） 师：你们有没有自己在生活中制作的乐器， （学生出示自己创作乐器，）音乐可以由你自己想象 你打算为我们的乐曲配上什么节奏呢， 老师这里有三个伴奏你们可以选择X X - X X X X X 文具盒 0 x x 瓶子 x x 其他学生拍手，拍臂，拍臂 1，你想用文具盒 0 x x 瓶子 x x 让我们一起来听听他们的伴 奏效果， 2，师：老师也有自己的伴奏乐器，朝鲜族伽倻琴和古筝渊源颇深， 你们唱，教师古筝伴奏 3，让我们一起随着随音乐走出教室
