1、歌曲 编花篮 教学目标： 1、能用活泼的情绪准确演唱编花篮 2、学习前倚音和下滑音的演唱方法，唱出河南歌曲的韵味。 3、对比茉莉花 ，进一步感受河南独特的音乐文化和风土人情。 教学重点： 用活泼的情绪学唱编花篮 教学难点： 准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律，唱出河南歌曲的韵味。 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、导入 今天老师带来了一首歌送给同学们， 凤阳花鼓请听（播放课件音乐） 有谁知道老师唱的歌曲叫什么名字？ 这首歌曲属于什么类型的歌曲呢？是哪个地方的民歌？ 是啊！方言是一种重要的文化特征，每个地方都有自己独特的方言。今天，老 师带来一首歌曲，歌曲中也用了一个地方的方言，我们一起
2、来听听，是哪个地方 的方言呢？播放河南民歌编花篮 （河南） 三、新授 1、听完音乐，你们认为哪一句最有特点呢？然后我们一起来唱唱。 3 3 3 3 4 4 4 4 5 4 3 45 4 3 4 1 1 编编 编编 编编 花花 篮篮 2、这句中出现了一个装饰音，叫前倚音，要唱得跳跃一点 3、还有最后一句也是很有特色的，我们一起来看看 1.1.4 4 5 45 4 3 3 4 4 - - 那那 哈哈 咿咿 呀呀 嗨嗨 4、一起来学唱最后一句（注：那、咿要唱得重一点，嗨要轻一点） 5、播放河南豫剧谁说女子不如男 ，学生回答歌曲里面唱的是什么？属于 哪个剧种？（它的最后一句“这女子们哪一点不如儿男”跟
3、“那哈咿呀嗨”它的 语气基本相似，还可以配上一个亮相的动作，师示范一次） 四、学唱歌曲 1、学习旋律 a、师唱一句，生唱一句 b、师唱旋律，生用“la”来模唱 c、跟着音乐伴奏一起完整的用“la”模唱一遍 （注：第 5 句要唱得跳跃一点，感觉这么美的牡丹花要把它唱出来） 2、学习配词唱 a、拍节奏读词 b、跟着音乐伴奏边拍边读（师生合作） c、分段教学（第 1 段） ，师唱一句，生唱一句 d、生齐唱第 2 段 （找出歌曲中歌词不同旋律相同的乐句） e、完整的合音乐唱一次 3、唱完后回答问题 a、牡丹花漂亮吗？ b、你们见过牡丹花吗？它有哪些颜色呢？ 因为牡丹花各种各样，形状非常的漂亮，象征着富贵、吉祥，因此被我国 称为国花。 e、全班齐唱歌曲（边拍节奏边唱） f、分组唱 g、为歌曲配上打击乐器 五、拓展 让学生用自己当地的方言来念一念歌词，体会方言的趣味性 六、小结 今天，这节课你学到了什么？
