1、 京韵京韵教学设计（一）教学设计（一） 教学目标：教学目标： 一、感受、 体验我国民族民间艺术宝库里中的京剧音乐风格与韵 味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 二、了解传统京剧脸谱和四大行当，学习现代京剧选段我们是 工农子弟兵 、 都有一颗红亮的心 。亲身实践、体验“二黄“、“西皮 “的唱腔。 三、聆听戏歌前门情思大碗茶 ，进一步体验以京剧音乐为素 材的浓郁京韵。 教材分析：教材分析： 京剧作为国粹，融合了文学、音乐、舞蹈、历史、美术和社会学 方面的文化精华，有着辉煌的历史，它是中国戏曲的代表。京韵 一课主要以感受、体验京剧音乐风格与韵味为主，主要是了解京剧艺 术及其文化传承，而不是培养戏迷和
2、票友；是体现教育部门弘扬优秀 民族文化的意图，是美育教育的一部分，一种艺术熏陶。 学生分析：学生分析： 小学五年级学生正值十一、二岁的年龄之间，对京剧了解甚少， 只是在影视剧中看到戏曲的片段，但他们天真烂漫，求知欲强，很想 了解戏曲知识。 京韵一课正好提供了这个平台。 重点：重点：了解京剧的文化传承。 难点：难点：学唱京剧唱段。 一、一、 导课导课创设情境创设情境 听唱脸谱来导课，这是打开京剧之门的金钥匙。 （看视频） 师：同学们你们了解京剧脸谱吗？知道为什么蓝脸窦尔敦盗御 马！红脸的关公战长沙吗？ 生：嗯，不知道 师：那好，我们今天就来了解一下京剧脸谱。 （出示幻灯片介绍） 红脸：表示忠勇正
3、直，如：关羽。 白脸：表示奸诈狠毒，如：曹操。 黑脸：表示刚直不阿，如：包拯。 蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄、绿林好汉，如：窦尔敦。 金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者，如：后羿。 师：说一说自己喜爱的脸谱人物。 生：包拯、关羽等。 二、趣味引情二、趣味引情介绍京剧四大行当介绍京剧四大行当 老师结合视频和图片资料穿插着介绍京剧四大行当 生：男性正面形象。中老年男性称“老生” ，又可分为“文生” 与“武生” ，年轻男性称“小生” ，小孩子称“娃娃生” 。 旦：女性正面形象。其中，端庄娴静的形象，唱功为主的称“青 衣” ；活泼、泼辣的形象，以念做为主、以唱为辅的称“花旦” ，以武 技擅长的称“
4、武旦” ；老年女性称“老旦” 。 净：性格鲜明的男性人物。 丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物，也有“文” 、 “武”之分； 能言善语、幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦” 。 师：做一做自己喜欢的行当中的动作和表情。 学生在自己座位上做动作和表情，互相观摩。 三、文化传承三、文化传承介绍现代京剧介绍现代京剧 1、简介现代京剧（幻灯片形式） 师： 现代京剧是将古老剧种进行了现代包装，推陈出新，唱 腔优美，台词易懂，既博取各家之长，又不失掉京剧特色，堪称传统 京剧与现代艺术完美结合的典范之作， 在中华戏剧中形成了一个独立 的剧种，具有不容置疑的欣赏价值和艺术魅力。代表作有智取威虎 山 红灯记等作品。 2
5、、简介并聆听智取威虎山中唱段我们是工农子弟兵 师：1946 年冬，我中国人民解放军在东北战场上取得了辉煌的 胜利。 由某部团参谋长少剑波率领的一支追缴小分队， 遵照毛主席 “建 立巩固的东北根据地” 的指示， 进入深山老林， 发动群众， 消灭土匪， 巩固后方。 我们是工农子弟兵是参谋长少剑波进入深山老林访贫 问苦， 打消深受匪害的老乡们对人民解放军的疑虑的唱段， 属二黄腔。 二黄腔叙事性强，温和沉稳。 3、简介并聆听红灯记中唱段都有一颗红亮的心 师：故事发生在日本统治下的东北，地下交通员李玉和的公开身 份是铁路工人，以红灯为信号和标志来接应战友传递情报。王连举卖 友求荣、叛变革命，李玉和被捕，
6、其母亲、女儿也先后入狱。李玉和 及母亲英勇牺牲，李铁梅继承遗志前赴后继，把密电码送交游击队。 都有一颗红亮的心 是李铁梅赞扬父亲李玉和与他的战友们冒 着生命危险传递情报的唱段，属西皮流水。西皮腔活泼清新、明朗轻 松。 四、参与实践四、参与实践学唱现代京剧选段学唱现代京剧选段 1、即兴学唱现代京剧。 师：我们刚刚欣赏完传统京剧和现代京剧，大家说一说它们的明 显区别。 生：传统京剧服装华丽，化妆很夸张，现代京剧很生活化 生：传统京剧歌词不易听懂，现代京剧歌词很好懂 生：传统京剧难唱，现代京剧稍容易一些 师：大家总结的很好，京剧作为国粹，融合了文学、音乐、舞蹈、 历史、美术和社会学方面的文化精华，有
7、着辉煌的历史，它是中国戏 曲的代表，它的艺术魅力已得到了国内外艺术界的公认。同学们从了 解京剧脸谱作为起点， 循序渐进地理解京剧的内涵， 感受中国 “国粹” 的博大精深。接下来我们集体试唱一下现代京剧，体会京剧的唱腔之 美。 （男生集体试唱我们是工农子弟兵中“我们是工农子弟兵， 来到深山”一句。师边唱边指点。 ） （女生集体试唱都有一颗红亮的心师边唱边指点。 ） 师：我们刚刚试唱了几句大家认为较容易的现代京剧，其实唱好 了又谈何容易！“台上一分钟，台下十年功”其“唱念做打”“手眼 身法步”等程式动作和技巧都非一朝一夕之功。我们怎么唱都有歌的 味道。因此在上世纪 90 年代，一些作曲家把戏曲唱腔和通俗歌曲结 合起来的一种艺术形式。这种既像戏又像歌的唱段一经推出,立刻风 靡全国，它就是戏歌，既有中国的戏曲元素又有现代的歌曲元素，故 事情节浓厚。 2、欣赏前门情思大碗茶 五、培养戏曲情感五、培养戏曲情感结束语结束语 师： 中国的戏曲是我们这个民族的身份证， 是哺育我们终生的 “母 乳” ，在传承我们传统经典艺术时，我们多听、多唱、多学、多接触， 做传统艺术的忠实听众，使经典不会随着岁月的流逝而流失，留住经 典、传承经典。希望同学们在学习过程中，领悟戏曲神韵，感知戏曲 之外的东西，提高审美境界。
