1、京调 人音版小学五年级下册第五课（京韵） 教材分析：教材分析： 歌曲京调是根据器乐曲京调主题音乐填词而来， 在旋律、节奏上做了一些简化，易于学生演唱，容易上口。 歌词短小精炼，虽只有短短四小句，却把京剧的行当、脸谱 、表演形式、以及乐队伴奏形式等相关知识都蕴含在其中， 在富有浓郁的京剧韵味中传递着京剧艺术文化。 学情分析：学情分析： 五年级学生能用心聆听歌曲，充分感受歌曲的情绪和节拍。 在欣赏歌曲时，能在教师指导下根据歌曲的节拍准确地画出 指挥图示，还能根据歌曲情绪用肢体语言表现歌曲，用简单 的节奏型为歌曲伴奏。在歌曲演唱时，能用科学的发声方法 以情带声，声情并茂的演唱表现歌曲，在二声部合唱方
2、面也 具备一定的合唱能力。还有部分同学能用自己喜欢的方式表 现歌曲，如舞蹈、朗诵、绘画、器乐等进行展示。经过四年 的学习积累，对京剧艺术有了初步的了解，能够模仿简单的 京剧发声演唱以及京剧身形动作。 教学目标：教学目标： 1、 在熟悉京调器乐曲主体旋律的基础上，听辨出歌曲 京调旋律取材于器乐曲的第一主题旋律。 2、 能用京腔京韵演唱歌曲京调 ，背唱歌曲。 3、 通过聆听、学唱、创编活动等，培养学生对京剧国粹的 兴趣与喜爱，弘扬民族传统文化。 教学重点：教学重点：唱会歌曲京调感受京腔京韵 教学难点：教学难点：八分休止符、附点八分音符的运用 教学用具教学用具：钢琴、多媒体课件、锣、鼓、镲等打击乐器
3、 教学过程：教学过程： 一、 导入新课 同学们上节课我们欣赏了笛子与乐队演奏的京调初步感 受了京剧的魅力，京剧作为我们中国的国粹，其艺术博大精 深，今天就让我再次走进京剧，去感受京剧带给我们的艺术 魅力和韵味。 1、 复习聆听笛子与乐队演奏的京调 ，在乐曲中，学生 讨论交流课前搜集的有关京剧的资料。 2、 分组交流 京剧的行当 京剧的四功 京剧的脸谱艺术 京剧的伴奏乐器 3、评价、总结 接下来我们聆听一首由京剧元素创编的京歌，听听旋律，你 发现了什么？ 二、 新授教学 1、 初听： 学生感受歌曲，发现歌曲旋律和笛子与乐队演奏的京调 第一主题旋律很相似（体会乐曲与京剧唱腔在旋律上的关系， 感受音
4、乐丰富的表现力） 教师小结 2、 再听： 感受歌词，你又发现了什么？ 生： 发现歌词就是我们了解的京剧的行当、 四功、 脸谱艺术、 以及伴奏乐器（帮助学生记忆歌词，为背唱歌曲做了铺垫） 3、 带节奏读歌词： 跟范唱有节奏的读歌词 师带学生用双响筒打节奏读歌词 生小组交流一起练习有节奏读歌词，教师指导 一起读，评价，纠正错误的地方 4、学唱歌词： 轻声演唱 分组接龙演唱 找出唱的不规范的地方，一起练一练 齐唱 5、歌曲处理： 聆听范唱，启发学生用高位置发声，头腔鼻腔共鸣发声，感 受京剧韵味。 三、 创编活动： 1、 学习京剧武将出场动作、圆场步伐和京剧亮相 师示范生练习 2、 用罗、鼓、镲三样打击乐器为京剧武将出场伴奏 师示范生练习 3、 活动展示 演唱、表演、伴奏 四、小结：京剧艺术作为中国的国粹，需要我们来传承和发 扬，希望同学们能在课后继续关注京剧艺术，学习京剧的更 多知识。
