1、 编花篮教学设计 教学内容：演唱编花篮 教学目标： 1、通过学唱歌曲编花篮，指导学生用活泼的情绪、优美 的声音演唱歌曲。 2、 在学唱歌曲编花篮的过程中分析乐谱，掌握前倚音、 下滑音和甩腔等的演唱方法，表现河南民歌的韵味。 3、鼓励学生参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格与特 点，进而激发学生对民族音乐的喜爱。 教学重点： 带领学生充分挖掘歌曲旋律特点、歌词特点，指导学生用活泼 的情绪和优美的声音演唱，表现歌曲的风格特点。 教学难点：把握歌曲的风格特点。 教学准备：电钢琴 课件 多媒体 打击乐 教学过程： 一、教学导入： 1、播放青海民歌花儿与少年，学生拍节奏欣赏。 师： 这首民歌好听吗？你
2、听出歌中唱的什么花吗？我们伟大的 祖国地域辽阔，民族众多，各地区各民族都有属于本地区的民歌， 其中关于花的民歌就有很多首，你听过哪些关于花的民歌，能唱给 大家听听吗? 2、师：今天老师给同学们带来一首关于花的民歌，你们想听吗？ 听这首歌中又唱了什么花？ 二、学习歌曲编花篮 1、 初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。 师：在中国传统意识中，牡丹是富贵、吉祥的象征，你知道哪 里的牡丹最漂亮吗？自古就有洛阳牡丹甲天下的美名， 你知道洛阳 是哪个省的？今天我们就来学习这首具有浓郁河南地方风格的歌 曲编花篮。 2、再听一遍歌曲，请你仔细聆听，思考：歌中唱了什么内容？ 歌曲带给你怎样的感受？ 3、通过刚
3、才的聆听，你对哪一句印象最深刻？ 4、先看第一句，讲解前倚音，唱谱练唱。 5、看最后一句，唱谱填词，比较花木兰最后一句，练习 甩腔唱法，配合亮相动作。 6、再听一遍歌曲，找出歌中旋律相同的小节和歌词相同的乐 句。 7、进一步学唱歌曲旋律。 （1）比较练唱旋律相同的小节，多次使用re do si音。 （2）比较练唱歌词相同的乐句。 （3）用lan模唱旋律。 （提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。） （4）读歌词接龙。讲解押韵和衬词的作用。 （5）正确、完整地演唱歌曲。 （提示：引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及 甩腔的演唱方法和技巧。） （6）观赏课件牡丹花的图片，激发学生的演唱热情。 （7）完整地、富有感情地演唱歌曲。 三、拓展部分 1、用打击乐器伴奏。 2、表演歌曲。 四、小结。 教师：同学们，河南民歌编花篮只是我国千万首民歌中的 一首，我们国家还有很多好听的民歌，希望你们以后能够主动地去 了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，把我们国家的 民族音乐发扬光大。 五、 生在编花蓝音乐声中走出教室
