1、 整体把握诗歌鉴赏整体把握诗歌鉴赏高三第一轮复习高三第一轮复习一、导入 在高考题目中，诗歌鉴赏题一直是考生在高考题目中，诗歌鉴赏题一直是考生的瓶颈。的瓶颈。诗歌是语言的艺术，每一首诗只有几十诗歌是语言的艺术，每一首诗只有几十个字，但却表现了很深广的内容，蕴涵了个字，但却表现了很深广的内容，蕴涵了很深刻的主题。很深刻的主题。诗歌鉴赏三困惑 读不懂 说不清 答不全教学计划 在高考诗歌赏析，在高考诗歌赏析，首先是首先是懂诗懂诗，其次是，其次是懂题懂题，最后是，最后是懂懂答答。；一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；
2、二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；考纲要求考纲要求写什么？写什么？怎样写？怎样写？为何写？为何写？6 鉴赏程序鉴赏程序（走进诗歌）（走进诗歌）看一看看一看 抓一抓抓一抓 辨一辨辨一辨首先 看一看想一想读懂这首诗的抓手是什么？春日忆李白杜甫白也诗无敌飘然思不群，清新庾开府俊逸鲍参军。渭北春天树江东日暮云，何时一樽酒重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗 这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价诗作出了什么样的高度评价
3、3分分“渭北春天树渭北春天树江东日暮云江东日暮云”一联表达了一联表达了什么样的思想感情什么样的思想感情用了何种表现手法用了何种表现手法4分分说说这首诗的构思脉络。说说这首诗的构思脉络。3分分 1）诗坛地位，无人可比；诗的思想情趣，）诗坛地位，无人可比；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊逸。洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊逸。2）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。抒情、寓情于景的表现手法。3）立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开）立足于诗、怀
4、念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结诗艺作结 得出结论：得出结论：诗歌标题以及注释能很好的帮助我们读懂诗歌标题以及注释能很好的帮助我们读懂诗歌诗歌 再见一例再见一例朱熹朱熹 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠那得清如许？问渠那得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。本诗抒发对读书的感想。要想读书时心明澄澈、本诗抒发对读书的感想。要想读书时心明澄澈、有深刻感悟，就要多读书，时时补充新知。有深刻感悟，就要多读书，时时补充新知。观观书书有感有感诗歌题目诗歌题目表明诗歌体裁表明诗歌体裁表明
5、写作对象、手法表明写作对象、手法表明写作内容表明写作内容 表明、地点类别表明、地点类别表明情感表明情感书愤书愤 征人怨征人怨 春夜喜雨春夜喜雨 悯农悯农 芙蓉楼芙蓉楼送送辛渐（王昌龄辛渐（王昌龄 ）兵车兵车行行 （杜甫）杜甫）咏柳咏柳 （贺知章）（贺知章）寻隐者不遇寻隐者不遇 （贾岛）（贾岛）旅夜抒怀旅夜抒怀表明时间、背景表明时间、背景14唐人（所有诗人）作诗，最重诗题！唐人（所有诗人）作诗，最重诗题！合理地合理地“想入非非想入非非”，理智地，理智地“适当发散适当发散”15例：白居易例：白居易邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家（2005全国2）贾岛贾岛题李凝题李凝幽居幽居 （1998年全国卷）年全国
6、卷）寇准寇准春日春日登楼登楼怀归怀归 （2005年广东卷）年广东卷）周密周密夜夜归归 （2006年四川卷）年四川卷）通过这一部分，我们既了解了诗歌通过这一部分，我们既了解了诗歌题目对于研读诗歌的重要性，同时又接触题目对于研读诗歌的重要性，同时又接触到诗歌从内容上划分出来的：咏物诗、送到诗歌从内容上划分出来的：咏物诗、送别诗、羁旅诗别诗、羁旅诗、登临诗、典故典故 解释疑难词句解释疑难词句提供写作背景、目的等重要信息提供写作背景、目的等重要信息注注 释释阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）（分）（08全国全国11）春春 日日 即即 事事李弥逊小雨丝丝欲网春，落
7、花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。(5(5分分)答案提示：政治上失意的寂寞悲凉(1分)和对世态炎凉的感慨(1分)。诗人在一二句借小雨丝丝、落花狼藉、暮春黄昏的凄凉景色，寄托了作者政治失意后的寂寞愁绪；三四句写诗人门前几可罗雀，只得在宿鸟声中自己掩门，从中可见诗人对世态冷暖的感慨。(3分)20于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵于长安归还
8、扬州，九月九日薇山亭赋韵 江总江总 心逐南云逝，形随北雁来。心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？故乡篱下菊，今日几花开？注释：江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕注释：江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后于隋，后辞官南归辞官南归，这首诗写于，这首诗写于南归途中南归途中。表现了诗人表现了诗人对故园的怀想和思归之情对故园的怀想和思归之情，流露出，流露出归隐田园的情怀归隐田园的情怀。小结小结 诗歌题目以及注释可以帮助我们有效理解诗歌题目以及注释可以帮助我们有效理解是个内容是个内容 进行综合性练习进行综合性练习例例1：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
9、（2009全国全国卷）卷）军城早秋军城早秋 严武严武注注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注注严武（严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。击败吐蕃军队七万多人。诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。(4分）分）（2 2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志诗的后两句表现了
10、作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。（昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。（2 2分分）第三句写部署奋力）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；（出击，显示昂扬的斗志；（1 1分分）第四句写全歼敌军的决）第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（心，显示必胜的信心。（1 1分分）题目：地点、季节、边塞诗题目：地点、季节、边塞诗注释：作者身份、背景注释：作者身份、背景名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
11、-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根
