1、编花篮 教学目标： 1 能用活泼的情绪、 优美的声音， 准确地演唱歌曲 编花篮 ， 用歌声表达对美好生活的追求与向往； 2在演唱编花篮的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱 方法，了解民歌创作的基本特点； 3聆听不同版本的编花篮，在欣赏过程中即兴参与音乐 活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生 兴趣。 教学重难点： 运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌编花篮，准确演 唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。 教学准备： 多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、导入 百花园里百花开，花香芬芳沁心来。春天，各式各样的花儿 都开了，只见它们伸伸腰，抬抬头争先恐后地纵情怒放。红的， 黄的，蓝的，紫的。
2、真是百花争艳，五彩缤纷。 同学们喜欢花儿的芬芳和美丽吧？谁来说说四季中最有代 表性的花儿？知道它们的话语吗？ 兰花：清雅高洁，象征着贤士雅客浩然正气的高尚情操。 荷花： 亭亭玉立， 清新脱俗。 有着出淤泥而不染的高尚品德。 菊花：临霜开发，清新脱俗。 梅花：不畏严寒，坚韧不拔。给人们带来希望和鼓励。 这株是什么花？哪里的牡丹最漂亮？洛阳是哪个省的？ 今天老师带来了一首河南民歌编花篮，我们一起来听一 听 二、教授新歌 (一)初听歌曲 提问：歌曲中那几句最有特色？ 1、学唱第一句和最后一句旋律。 一起来看第一句。第一小节的前倚音有什么特点？ 请同学们听，老师用河南方言说这句，再唱一唱，看有什么 相
3、似之处？ 它们的音调像不像？老师教同学们说一说。 总结：地方方言对民歌风格的形成有着重要的作用。 2、跟老师唱最后一句。 老师唱谁说女子不如男的最后一句，让学生了解河南地 方戏。让学生感受豫剧甩腔的特点。总结：歌曲最后一句和戏曲 里最后一句有异曲同工之处，采用了戏曲甩腔的特点。 （二）、复听歌曲，跟唱最有特色的两句。 （三）、老师范唱 提问：歌曲讲述了什么内容？ （四）、有节奏朗读歌词，从中感受姑娘们愉快地心情。 请同学们一起来看每句词的最后一个字，有什么特点？讲究 押韵。总结：民歌歌词创作讲究押韵和使用衬词。 （五）、老师用 LAN 模唱旋律，请同学们模仿老师的声音， 用 LAN 演唱旋律。 （六）、教唱歌曲 再第一段词里哪句重复了一次，两句的旋律一样吗？学唱这 不一样的两句旋律。注意第二句旋律的附点节奏和下滑音。对比 聆听，有下滑音和无下滑音的区别。 完整演唱，把对牡丹的喜爱之情用歌声表现出来。 接下来是音乐会时间。 三、拓展 对比聆听编花篮和茉莉花，总结南北方民歌特点， 以及形成南北民歌差异的原因。 小结：无论是南方民歌还是北方民歌，都是我国艺术宝库中 璀璨夺目的瑰宝，是世界文化宝库中色彩绚丽的珍品。通过这节 课的学习，老师希望同学们能喜欢我国的民歌，在传唱和传承的 过程中将民歌艺术发扬光大。 最后让我们再次唱起这首热情奔放的编花篮，在歌声中 结束今天的课。
