1、部编六年级下册课内阅读专项练习 一、阅读北京的春节第三到六自然段，完成下 面的练习。 1.解释词语： 万象更新：。 2.文中破折号的作用是（ ） A. 表示意思的转换，跳跃或转折B. 表示解释 说明 C. 表示意思的递进D. 表示插说 3.选文中的一个过渡句 是。 4.大人们也紧张是因 为。 5.孩子们准备过年要做的事都有什么？ . 二、阅读腊八粥第一到八自然段，完成下面的 练习。 1.写出下列词语的近义词。 合拢（）浓稠（） 搅拌（）好奇（） 2.如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥 的期待，这两个词语可以 是、。 3.根据选文，下列 说法错误的是（） A.选文第一句采用排比的修辞手法，
2、选取三个不 同年龄段的人对腊八粥的态度，来说明腊八粥受所 有人喜爱。 B.选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的 制作过程。 C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来 形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。 D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛 快淋漓。 4.选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期 待的? . 5.小朋友，你喜欢吃腊八粥吗？写一写你吃腊八 粥的心情吧。 . 三、阅读古诗十五夜望月，完成下面的练习。 1.解释词语： 十五夜：. 尽：.2. 这首 诗的作者是朝诗人，诗中描写的景物 有、等 ，表现了诗人的感情。 3.根据古诗判断对错。 （1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。 （
3、） （2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我 们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出 了萧瑟苍凉之景。（ ） （3）“冷露无声湿桂花” 这句诗描写了冷气袭 人、桂花怡人的情景。（） （4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动 形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐 洒落人间 。 （ ） 4.解释诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁 家”， 并简单地说说这两句的妙处。 . 5.描写中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节 的古诗句吧。 . 四、阅读鲁宾逊漂流记“节选”第一到四自 然段，完成下面的练习。 1.解释词语。 闻所未闻：. 2.鲁滨逊从船上搬下的东西有（） A. 笔、墨水、纸B.
4、罗盘、地 图C. 日晷、望远镜D.猫、狗E. 内 衣 3. 鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因 为 . 4. 鲁滨逊为什么说“现在我要开始过一种世界 上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了”？ . 5. 鲁滨逊在没有找到墨水、笔和纸之前是怎样计算 日期的？ . 五、阅读匆匆第二、三自然段，完成下面的练 习。 1.写出下列词语的反义词。 空虚（）伶俐（） 2.把课文补充完整。 早上我起来的时候，小屋里射进两三 方。太阳他有脚啊，地 挪 移 了；我也跟着旋转。于是的时 候，日子从水盆里过去；的时候，日子从饭 碗里过去；时，便从凝然的双眼前过去。 3.第三自然段是按照（ ） 顺序，用（）修辞手法来描写时间 匆
5、匆的。 A.事情发展顺序B.时间顺序C.空间顺 序D.比喻 E.排比F.拟 人 4.作者为什么“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表 达了作者什么样的感情？ . 5.小朋友，读了选文，你有什么感想？ . 六、 阅读那个星期天第六、七自然段，完成 下面的练习。 1.从文中找出合适的词语填空。 永不罢休，永不停止。（） 指一直沉默不语，一句话也没有说过。 （） 2.“那声音永无休止，就像是时光的脚 步。”这是一个句，把比作， 写出了作者心情。 3.母亲发现“我”无声哭泣的表现 是，写出了母 亲心情。 4.“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地 凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘 渺。”“光线正无可挽回
6、地消逝，一派荒凉。” 这些句子表现了作者怎样的心理感受？ . 5.你是怎样评价作者的母亲的? . 七、阅读十六年前的回忆中的第二十到二十八 自然段，完成下面的练习。 1.写出下列词语的近义词。 机智（）怒气冲冲 （）2. “他的心被一种伟大的力量占 据着。”“一种伟大的力量”指的是。 3.选文中有有段对父亲外貌的描写，其中“没戴 眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明了父 亲，“平静而慈祥的脸”体现 了父亲。 4.为什么父亲“脸上的表情非常安定，非常沉 着”？ . 5.从选文看，父亲是一个怎样的人？ . 八、阅读为人们服务第一、二自然段，完成下 面的练习。 1.把课文补充完整。 中国古时候有个文学家叫做的说过：人固 有，或重于，或轻于。 2.第二自然段的中心句 是 。 3.张思德同志的死比泰山还要重是因为他 是。 4.说说你对“我们这个队伍完全是为着解放 人民的，是彻底地为人民的利益工作的”的理 解。 . 九、阅读两小儿辩日完成下面的练习。 1.把下面的文言文补充完整。 一儿曰：“我以，而日中时。”一 儿曰：“我以，而日中时。” 2.翻译句子。 孰为汝多知乎？ 3.读了短文，你受到了什么启发？ 4.你是怎样理解“孔子不能决也”这句话的？
