1、三年级第二学期语文期末测试卷（一） 一、基础达标。(33 分) 1找出每组中错误的读音，用“_”画出来，并在“( )”里改正。 (4 分) (1)崇 高(ch n) 伤痕 (h n) 距 离(j ) 支援 (yu n)( ) (2)挣 钱(zh n) 尊 敬(zn) 拱 形(n) 重叠 (di )( ) (3)檀 木(t n) 掀 开(xn) 陌 生(m ) 优雅 (y)( ) (4)罢 工(b ) 泄 气(xi ) 联络 (lu ) 纤 细(qin)( ) 2找出下列每组词语中的错别字，用“_”画出来。(4 分) (1)遵敬 代价 贡献 贷款 (2)牧童 欧州 智慧 日历 (3)长廊 蜡烛
2、衬衫 橱房 (4)陈 道歉 争辩 谚语 3给下列多音字选择合适的拼音。(3 分) (1)散 ( )步的时候，拿上一本散 ( )文书，随时可以看一看。 (2)他觉得“小灵通”这个称 ( )号很是称 ( )心。 (3)小裁缝 ( )做的衣服真是漂亮，他看了之后，再看看自己做 的，很难看，恨不得钻到地缝 ( )里去。 4读拼音，写词语。(10 分) 5补充词语，并选择词语填空。(6 分) 杯( )( )影 滥竽( )( ) 掩( )盗( ) ( )( )矛盾 刻( )( )剑 画( )添( ) 杞( )忧( ) 邯郸( )( ) ( )底( )蛙 (1)我们不能像南郭先生那样( )，只有拥有真才实学
3、， 将来才能有立足之地。 (2)听完这个故事，小东总是( )，疑神疑鬼的。 (3)他总是担心太阳会掉下来，真是( )。 6按要求完成句子练习。(6 分) (1)珍妮看到了蝴蝶。(加上“这天，彩色的，不少”进行扩句) _ (2)金色的阳光穿过茂密的树林。(改为比喻句) _ (3)我们生来不就是盛东西的吗？(改为陈述句) _ (4)通过这次培训，使我学会了许多知识。(用修改符号修改病句) (5)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句) _ (6)小真说：“没关系。到那时我就把头发烫起来。”(改为转述句) _ 二、教材回顾。(18 分) 1填诗句、名言。(6 分) (1)居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日，
4、便思念自己的家乡， 思念自己的亲人。真是_，_啊！ (2)动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在惠崇春江晚景 中所写的“_， _”， 它们告诉我们春天到来的信息。 (3)环境对人的改变有很大的影响，古人常说的_， _，就是这个道理。 2通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的_，聪 明机智、 帮助老百姓惩治县官的_， 以及慢性子的_ 和急性子的_等人物，还认识了植物朋友_、动物 朋友_、_等。(7 分) 3口语交际。(5 分) 当你看漫画书或是自己喜欢的和学习没有关系的书时， 家长总 是说：“这些书和学习无关，别看了，还是看点有用的吧！”你 会怎么劝说家长呢？ _ _ 三、阅读拓展。(1
5、9 分) (一)课内阅读。(8 分) “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着 吧， 要不了几天， 你就会破成碎片， 我却永远在这里， 什么也不怕。 ” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可 吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着 瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 1根据意思从文段中找出词语。(2 分) (1)彼此相处融洽、友好。( ) (2)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。 ( ) 2从这段文字中，可以看出铁罐_、陶罐_。(2 分) 3文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法？( )
6、(2 分) A动作描写 B语言描写 C心理描写 D外貌描写 4这个故事告诉我们一个什么道理？(2 分) _ (二)课外阅读。(11 分) 春的精灵 春天到了，碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万 缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风 飘荡，形成一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正 在演习的伞兵，还有的像天上的云朵 风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一 起，形成一座座小小的雪丘，时而又被吹来的阵阵微风吹散了。它们 随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小 孩子。又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小
7、精灵。 这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑， 有时它们会扑在人们 的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。我 有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就 跑开，大概在跟我捉迷藏吧！ 我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，它们给人 们的童年带来无限遐想。 1从文中找出下列词语的近义词。(2 分) 飘扬( ) 似乎( ) 快活( ) 大约( ) 2 “白发苍苍”的本义是_； 在文中指的是_。(2 分) 3文中的“小精灵”指的是什么？作者把它当作精灵，表达了怎样 的思想感情？(3 分) _ 4春天柳絮的特点是_。(2 分) 5用文中的话来回答“我”
8、为什么喜欢春天的柳絮。(2 分) _ 四、习作展示。(30 分) 在我们的生活中， 有许许多多美好的情感， 如母子情、 父女情、 师生情等。请你以“关爱”为题，写一篇习作。要求：条理清楚， 有真情实感。 参考答案： 三年级第二学期语文期末测试卷（一） 一、1.(1)h ng(h n) (2)gng(gng) (3)xn(xin) (4)qin(xin) 2(1)遵 (2)州 (3)橱 (4) 3(1)s n sn (2)chng ch n (3)f ng f ng 4鸳鸯 偶尔 仿佛 保存 蜜蜂 继续 秘密 蘑菇 迅速 负责 5弓 蛇 充 数 耳 铃 自 相 舟 求 蛇 足 人 天 学 步 井
9、 之 (1)滥竽充数 (2)杯弓蛇影 (3)杞人忧天 6(1)这天，珍妮看到了不少彩色的蝴蝶。 (2)金色的阳光像利箭一样穿过茂密的树林。 (3)我们生来就是盛东西的。 (4) (5)示例：梧桐树在翩翩起舞。 (6)小真说，没关系。到那时她就把头发烫起来。 二、1.(1)独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 (2)竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 (3)近朱者赤 近墨者黑 2宋庆龄 枣核 裁缝 顾客 荷花 蜜蜂 小虾 3示例：亲爱的家长，无论是课本，还是课外书，都能丰富我们的 知识，让我们增长智慧，拓宽视野，所以那些看似与学习无关的 书，其实是有用的。 三、(一)1.(1)和睦相处 (2)相提并论 2骄傲 谦虚 3.B 4要正视自己的短处，学习别人的长处。 (二)1.飘荡 仿佛 快乐 大概 2头发灰白，形容人很苍老 白色的柳絮落在人们的头发上，人们 好像长了满头白发 3指柳絮。表达了作者对柳絮的喜爱，对春天的赞美。 4毛茸茸的、随风飘荡 5因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，它们给人们的童年带来 无限遐想。 四、思路点拨这是一道素材较多的作文题，关于“关爱”的题材较 多，可以写和父母、老师、同学等之间的事情。注意要条理清楚， 并写出真情实感。 例文略。
