1、一年级一年级 阅读短文，回答问题。 下雨了下雨了 雨点淅沥淅沥，沙啦啦。 青蛙说： “我要写诗啦！ ” 小蝌蚪邮过来说： “我要给你当小逗号。 ” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。 ” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。 ” （1）找出短文中所有的角色。 （2）根据课文内容填空。 小蝌蚪游过来说： “我要_当个_。 ” 池塘里的_说： “我能当个_。 ” 荷叶上的_说： “我们可以当省略号。 ” 一年级答案：一年级答案： （1）青蛙、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。 （2）给你；小逗号；水泡泡；小句号；一串水水珠 二年级二年级 阅读短文，回答问题。 掩耳盗铃掩耳盗铃 从前有一个人，看见
2、人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。他明明知道，那个铃铛只要用 手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想： “如果把耳朵掩住不就听不 见响声了吗？” 他掩住自己的耳朵， 伸手去偷铃铛。 没想到手刚碰到铃铛， 他就被人发觉了。 （1）文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思，用“_”画出来。 （2）这则寓言故事告诉我们（ ） A.偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的 B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的 二年级答案：二年级答案： （1）他掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛。 （2）B 三年级三年级 阅读短文，回答问题。 鸟窝里的树鸟窝里的树 春天，乌先生用干草和泥土筑了个又大又结实的乌
3、窝，乌太太就蹲在窝里解它的蛋宝 宝。 一天，一个乌蛋“骨碌”动了一下，呀，是宝宝快要出生了？乌太太忙起身看那个乌 蛋， “天哪！ ”鸟太太惊叫起来，原来从鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的，正 一个劲儿地往上蹄呢！ 乌太太孵出了一棵树，这消息一下子传开了。 “快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。 ”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先 生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗， 瞧它长得多好呀！ ” 乌太太扑上去拦住了鸟先生。 “那你们就得搬家，你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。 ”甲虫先生开来了大卡 车，准备帮乌先生一家运东西。可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。 树苗一个劲
4、儿地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了。 “要不，咱们把这小树挪个地方。 ”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。螳螂先生和 甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。 “可不能碰坏了我筑的窝。 ”鸟先生叮嘱着。 “也不许碰坏 了我孵的树苗苗！ ”鸟太太赶快加了一句。于是，小树苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来， 种在了泥土里，鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。 这时，一个乌蛋又“骨碌”动了一下， “哎呀，又要孵出一棵树了。 ”鸟先生叫起来。 鸟太太瞪了鸟先生一眼： “我哪能老孵出树来，这回，准是我们的宝宝要出生了。 ”可不，乌 先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。 在乌先生、鸟太太精心的照顾下，鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只
5、小鸟学会飞 行时，这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花，呀，是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一 拍脑门： “嗨！我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！ ” 当春天又来时，这合欢树上出现了四只新的鸟窝。这四只新筑的鸟窝里还会长出小 树来吗？这，可说不准啰 （1）边读边预测。 读完文章第段，我预测后面的情节会是这样的：_ 读完文章第段，我预测后面的情节会是这样的：_ （2）读完文章第段，请对故事的发展继续做出预测。 （填写下表） 。 故事发展的几种可能 预测的依据 第一种可能 _ _ 第二种可能 _ _ 三年级答案：三年级答案： （1）鸟太太的邻居们都来围观。鸟太太决定把小树苗挪个地方种起来。 （2）新
6、筑的鸟窝里还会长出小树来。筑窝的泥土中可能还有树种子。新筑的鸟窝里不会长 出小树来。筑窝的泥土中应该没有种子了。 四年级四年级 阅读短文，回答问题。 勤奋的画家勤奋的画家门采尔门采尔 门采尔是德国著名的油画家和版画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、 （刻 克）苦。 他的画比较早地反（应 映）了德国工人阶级的生活。泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工 和修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年的工夫画了一幅油画轧钢厂 ，惊动了全 国。 当时，有一个青年也经（长 常）作画，但画得很粗糙，因此他的画总是长时间 卖不出去。 他看到门采尔的画总是被人们抢购一空， 就去找门采尔， 请教他介绍成功的秘诀。 门采尔告
7、诉青年画家说： “要说有秘诀，那就是多画画。 ”青年画家说： “我画得不少哇！有 时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说： “这 件事好办，你不（妨 防）倒过来试试。 ”青年画家莫名其妙地问： “倒过来是什么意思？” 门采尔郑重其事地说： “倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它 卖出去 了。 ” 青年画家说： “一年画一张画， 那多慢哪！ ” 门采尔严肃起来： “画画是 （坚 艰） 苦的劳动，是没有（捷 睫）径可走的。 ”青年画家回去后，着实认真地画起来，用一年的 时间画了一张画，果然不到一天就卖出去了。 （1）划去文中括号里不恰当的字
8、。 （2）根据下面的解释从文中选择恰当的成语填在括号里。 严肃认真地对待这件事。_活泼生动的样子，就像活的一样。_ （3）将“青年画家对门采尔说： 我的画总是长时间卖不出去。 ”改成转述句。 （4）短文告诉我们：_ （5）联系自己的实际谈谈自己的感受。 四年级答案：四年级答案： （1）划去：克 应 长 防 坚 睫 （2）郑重其事；栩栩如生 （3）青年画家对门采尔说，他的画总是长时间卖不出去。 （4）无论做什么事，要想取得成功，都必须勤奋刻苦（意思对即可） （5） 提示： 联系自己平时生活和学习情况谈谈自己是怎么做的， 今后怎么办。 （答案不唯一） 五年级五年级 阅读短文，回答问题。 圆明园残柱
9、圆明园残柱 几支残柱， 兀立着。 有人说，这是历史的 历史的耻辱柱。 我说，不， 侵略者的野心 焚去了一卷诗章， 却留下了 民族心中的惊叹号！ （1） “几支残柱，兀立着。 ”这句诗带给你的感觉是_ （2） “一卷诗章”在这里是指_ （3） “惊叹号”不仅是_的形状像惊叹号，更表明了中华民族_ 五年级答案：五年级答案： （1）非常孤独、凄凉 （2）圆明园曾经有过的辉煌和美丽 （3）残柱；不忘国耻，振兴中华的决心 六年级六年级 阅读短文，回答问题。 爱的力量爱的力量 2000 年 3 月 6 日，英国考文垂市 21 岁的青年霍金斯不幸遭遇车祸。临去世前他在一 张纸条上写下了这样的遗言： “爸爸、
10、妈妈，我爱你们!请帮我捐献眼角膜，让我的眼睛能再 次看到这个世界的阳光!”遵照儿子的遗愿，霍金斯的父亲巴鲁卡和母亲玛莎将霍金斯的眼 角膜捐献给了一家器官移植机构。 一个叫齐瓦特的青年用霍金斯的眼角膜作了移植手术， 他 的眼睛重见了光明。 2000 年 12 月 17 日的深夜，一个蒙面歹徒闯进了市郊的一个加油站，刺伤了两个工 作人员，用枪击伤了一名巡逻至此的警察，同时还抢走了许多现金。警方很快就将凶手逮捕 归案，他就是年仅 20 岁的齐瓦特。 善良的人捐献的眼角膜竟然用到了罪犯的眼睛上， 对此霍金斯的父亲感到非常愤怒， 立 即给报社写信，强烈谴责齐瓦特，说他亵渎了自己儿子的善良。 2001 年
11、 4 月 11 日， 齐瓦特被判终身监禁。 有一天， 霍金斯的父母来到监狱探望齐瓦特。 玛莎哽咽着说： “我们是来看儿子的!因为，你的生命中有我儿子的一部分。如果你能够洗心 革面，重新做人，我们可以原谅你。 ”巴鲁卡将霍金斯临死前写的那张纸条递给齐瓦特看。 当齐瓦特读到“让我的眼睛能再次看到这个世界的阳光” 时，他泪如泉涌， 并立下誓言： “如 果我死了，我愿意无偿捐献我身上一切有用的器官，给那些需要它们的人，以此来偿还我欠 下的血债。 ”霍金斯的父母说： “孩子，忏悔你的罪恶，用善良来拯救灵魂吧。 ” 2001 年 8 月 5 日，警方用一辆警车将齐瓦特和几名重犯转移到另一所监狱，途中意 外
12、地发生了车祸。当齐瓦特爬出车厢时，看到三个重犯已控制了两个受重伤的警察，并正用 抢来的钥匙打开镣铐。 齐瓦特决定制止他们的犯罪行为。 于是， 他急中生智， 假装附和他们， 然后出其不意地将警察摔在地上的枪抢在手中， 逼迫准备逃跑的重犯放弃罪恶的企图。 在与 三个重犯的搏斗中，他击毙了其中的一个，却被另外两个刺伤了腹部。最终，巡警赶到了， 罪犯被制服了。受重伤的警察和齐瓦特被送进医院抢救。 事后， 许多记者几乎都想问同样一个问题： 齐瓦特为何不顾生命安危而与三个重犯进行 殊死的搏斗？医院和警方把这个问题写在纸上，由护士转给他。他看完后说： “我在车祸现 场看到了遍地鲜血，不由自主地想到了将眼角膜
13、献给我的霍金斯。我不能让霍金斯失望，不 能让他看到的只是罪恶和黑暗。 ” 霍金斯的父母得知齐瓦特的事后， 急匆匆地赶到医院。 但是齐瓦特已经永远地离开了 这个世界。他们见到的只有一封齐瓦特留下的信。信中这样写道： “我是一个孤儿，在这个 世界上没有任何亲人。 是爱的力量， 是霍金斯的爱， 是你们的爱， 挽救了我这个罪恶的灵魂， 让我懂得了应该怎样做人。谢谢，我爱你们” （1）从短文中找出符合下面意思的两个词语。 轻慢，不尊敬。_ 比喻彻底悔改。_ （2）短文可以分为四段（已用“”标出） ，请你写出各段的段意。 （3） “我不能让霍金斯失望，不能让他看到的只是罪恶和黑暗。 ”你怎样理解齐瓦特说的这 句话？ 六年级答案：六年级答案： （1）亵渎；洗心革面 （2）第一段：霍金斯因车祸去世，父母遵照他的遗愿，把眼角膜捐献给了一个叫齐瓦特的 青年。第二段：齐瓦特因犯抢劫罪被判终身监禁，霍金斯父母到监狱探望并教育他要洗心革 面，齐瓦特立誓死后捐献有用的器官，以偿还欠下的血债。第三段：齐瓦特和几名重犯在被 转移到另一所监狱的途中意外地发生了车祸，齐瓦特为了不使霍金斯失望，制止罪犯逃跑， 在搏斗中身负重伤。第四段：齐瓦特在遗书中写道：是爱的力量，挽救了他的罪恶的灵魂， 让他懂得了应该怎样做人。 （3）略
