1、包装包装 课题 小数乘法 内容 P4445 课型 新授 教学 目标 1结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 2能应用这一关系，进行简单的小数计算。小学资源网 3培养学生探索精神，提高学习兴趣。 重点 积的小数位数与乘 数的小数位数的关 系。 难点 理解小数乘小数的积的 小数位置。 关键 联系整数乘 法推导。 教学 准备 教师 小黑板 学生 练习本 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 2 分 10 分 一、创设情境，导一、创设情境，导 入新课入新课 二、探究新知，研二、探究新知，研 究规律究规律 1出示情景图 1）学生认真观察，说一说你知道 了哪些信息？ 2）提出问题。 （包
2、装一个礼品盒用纸 0.8 米， 需要多少元？） 3）列式 2.60.8 小学资源网 1师：观察算式，有什么特点？ （小数乘小数） 2如果用竖式计算，你会吗？ 3 学生运用已有的知识尝试解决 4.相互交流，说一说自己是怎样 想的、怎样算的。 5汇报反馈，并说说自己的思考 过程 包装纸：每米 2.6 元 彩带：每米 0.85 元 问：能不能利用上节 课学的知识，把它们 转化为整数乘法呢？ 5 分 14 分 小 学 资 源 网 三、总结算法，自三、总结算法，自 由计算由计算 试一试： 包装一个礼品盒用 彩带 2.4 米，需要 多少元？先估计一 下，再计算。 四、巩固练习，形四、巩固练习，形 成能力。
3、成能力。 1P45-1。 2竖式计算。 4.80.25 0.321.2 9.81.3 2.6 扩大 10 倍 26 0.8 扩大 10 倍 8 2. 08 缩小 10 倍 2 08 1观察算式，第一个乘数的小数 位数有几位？第二个乘数的小数 位数有几位？积的小数位数有几 位？你发现了什么？ 2 教师板书， 可再让几个同学说。 3问：列竖式为什么不把小数点 对齐哪？ 1让学生读题，理解题意。 2同桌大致估计一下需要多少 元？ 3.学生独立完成。 4.全班反馈。 1先仔细观察，再确定小数点。 2全班反馈。 1学生独立完成。 2全班反馈。 积的小数位数等于两 个乘数的小数位数的 和。 4 分 5 分 3比较大小。 6540.9（）654 2.431.1 （） 2.43 4 妈妈买 3.8 千克 香蕉，每千克 5.90 元，25 元钱够吗？ 五、拓展延伸，提五、拓展延伸，提 高兴趣。高兴趣。 六、检测六、检测 3.451.2 0.0180.8 1学生独立完成。 2全班反馈。 3归纳小结：当一个乘数小于 1 时，积小于另一个乘数；当一个 乘数大于 1 时，积达于另一个乘 数。 1学生读题、看图，理解题意。 2学生独立完成。 3全班反馈。 1.解决实际问题。 2.拓展题。 通过今天的学习，你学会了那些 新知识？ 利用规律填一填： 10.95（）11.2 3.141.5（）3.14 0.55
