1、最新济南版七年级生物上册期中测试卷及答案班级_ 姓名_ 成绩_一 选择题1.显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合是( )A.10 X和40 X B.10 X和10 X C.5 X和10 X D.5 X和40 X2.在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类？( )A.种皮外是否有果皮包被 B.是否具细胞结构 C.是否有根、茎、叶的分化 D.是否能产生种子3.对下图所示过程的描述，正确的是（ ）A.该过程表示细胞生长 B.该过程可以表示细胞分化C.该过程受遗传物质控制 D.d图细胞中遗传物质减少一半4.
2、将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的实验田中，得到产量高的种子甲和产量低的种子乙。将甲和乙分别种在同样的普通农田中，预计产量是( )A.甲高产，乙低产 B.甲中产，乙中产 C.乙高产，甲低产 D.甲中产，乙高产5.细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是( )A.细胞分化导致细胞数目、种类增多 B.细胞分化是形成不同组织的根本原因C.分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 D.细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化6.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如右图）。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物
3、的影响？（ ）A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分7.在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（ ）A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳8.下图中，通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化？（ ）A.调节遮光器换用大光圈 B.调节反光镜换用凹面镜 C.向右上方移动装片，并换用高倍物镜 D.向左下方移动装片，并换用高倍物镜9. 下列材料和用具中，制作人的口腔上皮细胞临时装片时应该用到的是（ ） 生理盐水 清水 稀碘液 消毒牙签 刀片 A. B. C. D.10(2012德州中考)青蛙个体发育的过程是：受精卵
4、蝌蚪幼蛙成蛙。完成这个发育过程需要( )A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞分裂与分化11. 仔细观察右图气孔所处的状态，推测植物可能进行的生命活动有( )A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸腾作用 D.以上都有可能12. 右图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液。下列叙述正确的是（ ）A.包铝箔纸的目的是为防止水分散失B.该实验证明光合作用需要二氧化碳C.滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色D.该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成13. “千里之堤，溃于蚁穴”可作为下
5、列哪项叙述的实例?（ ）A.生物对环境的影响 B.生物对环境的适应C.生物因素对生物的影响 D.非生物因素对生物的影响14王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞因为他观察到了（）A细胞壁和细胞膜B细胞壁和液胞C细胞质和细胞核D细胞膜和细胞质15某同学将小麦、速生杨、松树归为一类，把海带、肾厥和满江红归为一类他分类的主要依据是（）A种子的有无B果实的有无C陆生或水生D根、茎、叶的分化16某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定下列曲线能正确表示测定结果的是（）ABCD17细胞分化是当今生物学研究的热点之一下列关于细胞分化的叙述
6、，正确的是（）A细胞分化只是形态和结构的变化B已经分化了的细胞不再分裂和生长C细胞分化的结果形成了不同的组织D细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生变化18如图为某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在显微镜下看到的几个视野下列分析正确的是（）A视野所示的部分属于组织，它由一些排列紧密的细胞构成B要使图象从视野变为视野的状态，应该将装片向左上方转移C要使图象从视野变为视野的状态，应用粗准焦螺旋调节D要使图象从视野变为视野的状态，应转动遮光器换成高倍物镜19草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内老鼠的这种行为体现了生物（）A具有遗传变异的特性B能对外界刺激作出反应C能适
7、应环境并影响环境D具有生长和繁殖的特性20.用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时，在视野中既有细胞又有气泡，用解剖针轻压盖玻片时气泡出现的变化是( ) A不变形，不移动 B会变形，会移动 C不变形，会移动 D会变形，不移动21.食物中储存的化学能来自于光能的转化，这种转化主要是通过植物细胞中的哪种结构实现的?( ) A细胞核 B细胞膜 C叶绿体 D线粒体22.小明的妈妈爱好养花。下面她所培养的4种观赏植物中，不属于绿色开花植物的是( ) A吊兰 B菊花 C莱莉 D卷柏23.右图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是( ) A金鱼藻数量 B试管的体积 C水中
8、二氧化碳的含量 D光源与金鱼藻间的距离24.下图是乐乐同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用需要( )A光 B水 C二氧化碳 D.叶绿体二、非选择题1.（5分）小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前， 小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理， 并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题。 (1)实验目的是为了验证_。(2)水面上油层的作用是_。(3)为了使实验结果更
9、可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致， 这遵循了科学实验的_原则。(4)预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是_，原因是_。2.(4分)某校初一学生王晓菲是班生物科技活动小组的成员。为了研究光照、水分对植物生长发育的影响，她做了如下实验：取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录。请回答(4分)：编号环境条件1室温（20），光照充足，适量浇水2室温（20），黑暗中，适量浇水3室温（20），光照充足，不浇
10、水4室温（20），光照充足，过量浇水(1)生长状况最好的应是 号花盆的幼苗。(2)将1号与3号、4号花盆进行比较，可以研究 对幼苗生长发育的影响。 (3)4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是 。 (4)这个实验在设计上存在着缺陷，请指出： 。3（5分）（据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X，有人推测根部合成的X运输到叶片，能控制气孔的开闭，以调节植物体内的各项生命活动，他们设计了如下实验：从植株剪取大小和生理状态一致的4叶片，分别将叶柄下部浸在清水和三种不同浓度的X培养液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系，一段时间后可以测得有关数据（1）以上方案有一处
11、不完善的地方，请指出来并改正；（2）方案完善后，经过试验测得如下表所示的有关数据你认为此试验结果是否支持上述推测？_ 分组测量指标 清水 三种培养液X物质相对浓度 5105 5104 5103 叶片中X的相对浓度气孔相对开放程度0 100% 2.4754% 2.9743% 9.2827%（3）由表格信息可以推测：随着培养液中X的浓度增大，气孔开放程度降低，_吸收量减少，导致植物光合作用强度下降（4）植物的任何一项生命活动都不是独立存在的，它们之间相互影响相互协调，这充分体现了_的生物学观点4(5分)阅读下列资料，回答相关问题： 黄河三角洲国家级自然保护区位于黄河入海口两侧新淤地带，地处黄河三角
12、洲中心的新兴石油城市山东省东营市，总面积为153万公顷，其中，核心区面积79万公顷，缓冲面积11万公顷，实验区面积63公顷。该保护区地理位置优越，生态类型独特，是中国暖温带最完整、最广阔、最年轻的湿地生态系统，是东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙的重要“中转站、越冬栖息和繁殖地，是全国最大的河口三角洲自然保护区。自然保护区内动植物资源丰富，其中各种野生动物达1524种，属国家重点保护的动物就有48种；自然保护区内的植物有393种，属国家二级重点保护的濒危植物野大豆分布广泛，天然苇荡、天然草场、天然实生树林、天然柽柳灌木林、人工刺槐林连接成片。整个自然保护区的森林覆盖率达到了l74，植被覆盖率高达5
13、51。(1)黄河三角洲国家级自然保护区生态类型独特，动植物种类繁多，结构复杂。该生态系统的组成包括 两部分。(2)黄河三角洲是在特定的地理条件下形成的河口湿地生态系统，生态环境极易遭到破坏，抗干扰能力弱，系统对外界变化的适应能力差。你认为，该生态系统的自动调节能力 。近几十年来，我国湿地面积急剧减少，许多湿地已被蚕食殆尽，有的甚至成为干地。湿地减少的原因主要是 。(3)我国是濒危动植物分布大国，许多珍稀野生动植物资源面临灭绝的危险，濒危的原因主要是 。建立黄河三角洲国家级自然保护区是保护该湿地 最根本的措施。5(5分) 下图甲中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，乙、丙图中的数字表示细
14、胞中的结构或物质，请回答(方括号中填字母或序号)：(1)甲图中B过程所散失的水分是由根尖的 细胞从土壤中吸收来的。若乙图细胞代表根尖伸长区细胞，则不应该具有的结构是 。 (2)丙图是显微镜下观察到的某植物细胞的分裂图像，被染成深色的物质6是 。 (3)丙图中细胞分裂所需要的能量来自于甲图中过程 所释放的能量，该生理过程发生在乙图内的 中。参考答案一、选择题1. C2.A3.C4.B5.B6.A7.D8.D9.A10.D11.D12.D13.A14.B15.A16.D17.C18.A19.B20.B21.C22.D23.B24.A二非选择题1.(1)植物散失水分的主要部位是叶（或“叶是植物进行蒸
15、腾作用的主要器官”） （2）)防止水分蒸发，干扰实验结果 （3）单一变量 （4）甲 气孔堵塞，水分蒸发不出去2. (1)1 (2)水、空气 (3)根部不能进行呼吸作用 (4)样本(或大蒜幼苗)数量少3.（1）实验材料（或样本）太少；取大小和生理状态一致的叶片若干，平均分成四组（2）是（3）二氧化碳（4）植物体是一个统一的整体4(1)非生物和生物(2)小人为因素(3)栖息地的丧失生物多样性5(1)成熟区 5叶绿体(2)染色体(3)A呼吸作用 2线粒体附：初中生物学习方法及建议 生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象及其活动基本规律的科学。生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境
16、恶化、生物多样性保护等诸多领域的相关问题。怎样才能学好生物学呢？以下是给同学们的一些建议。一、认真预习，专心听讲，做好笔记 1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。 2. 上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。 3. 笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。二、归纳整理、对照比较、重视图解 1. 充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。 2. 用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。 3. 生物学有非常丰富而且十分重要
17、的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。三、源于生活、用于生活 一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背！活学 另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用” 。活用四、人人动手、亲自实验 俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。五、用生物学
18、的基本观点统领生物学的学习 树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点： 1生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。 2结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。 3生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。 4生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。 5生物进化的观点生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。 6生态学观点基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。
