八年级上册部编人教版语文《赠从弟(其二)》ppt课件下载.ppt

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1、赠从弟(其二),刘桢,学习目标,1、有感情的朗读这首诗; 2、理解诗中松柏和风的对比作用,品味语言;3、赏析“岂不罹凝寒,松柏有本性”,感受作者的劝勉之情,刘桢(?217年),字公干,东汉末年东平宁阳(今宁阳县泗店镇古城村)人,东汉著名文学家,诗人,建安七子之一,以五言诗著称。少与王粲友善,后同应玚一起被曹操征召,为城乡掾属。行文才思敏捷,于曹植齐名。所著诗大多散佚。今存诗十五首,多为赠答之作。明人辑有刘公斡集。,作者简介,在建安时代,刘桢是一位很有骨气的文士。据典略记载,一次曹丕宴请诸文学,席间命夫人甄氏出拜,“坐中众人皆伏”,唯独刘桢“平视”,不肯折节。曹操恨他“不敬”,差点砍了他的脑袋。

2、以这样的气骨作诗,其诗自能“挺挺自持”、“高风跨俗”。,诗人轨事,作品简介,赠从弟诗三首,都用比兴。这是第二首。作者以松柏为喻,赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋。勉励他的堂弟坚贞自守,不因外力压迫而改变本性。从(cng)弟,堂弟。全诗文字平实,风格古朴。,赠从弟(其二) 刘祯,亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲。 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒,松柏有本性!,注释,亭亭:高耸的样子。,瑟瑟:形容风声。,一何:多么。,罹(l)凝寒:遭受严寒。罹,遭受。凝寒,严寒。,劲:强,强有力。,高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。,赠从弟 刘楨 亭亭山上松,瑟瑟谷中风

3、。 风声一何盛,松枝一何劲。 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒,松柏有木性。,风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚劲!,任它满天冰霜惨惨凄凄,松树的腰杆终年端端正正。,难道是松树没有遭遇凝重的寒意?不,是松柏天生有着耐寒的本性!,译 文,赏析,“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”,开篇描写出松柏树的整体形象:高耸挺拔,立与山上,笑迎“瑟瑟”寒风,不像严寒低头,不在恶势力下弯腰,高俊雄伟,傲骨铮铮。三、四两句“风声一何盛,松枝一何劲”意思是风声是多么的凶猛,松枝在风中又是多么的刚劲。是对风声与松树都予以展开描写,描写松柏与寒风在对立中所展现的情状,突出了松的可贵品格。五、六两句“冰霜正惨凄,终岁常端正”

4、意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时,松树却总是那么挺拔美好。通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。“岂不罹凝寒,松柏有本性”两句的意思是难道松柏就不遭受寒冷吗?但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。直接写松品格,点明主题。,整体赏析,全诗以松树为中心,写得集中紧凑。反复咏歌,却不平板单调。用词朴素无华,风骨雄健,气势有力。诗人不是孤立地咏物,而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画,突出了它与作为对立面的狂风、冰霜的搏斗,可谓是通过典型环境来刻画典型性格,使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅,显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描

5、写,写出了松柏的凛然正气,成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。,中心思想,如果说前面四句主要写松树的形象,那么后面四句则主要写松树的品格。它雄伟挺拔,不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样,松树的形象才得到完整的表现。全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头,不向残暴弯腰的气节,诗作融入了对松树赞颂的深厚感情,其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负,同时也是为了勉励他的从弟。,本篇写不应受环境压迫而改变操守之坚贞品质,诗中通过比兴手法写坚贞之士守志不阿的节操,松柏形象正象征着作家的志趣和性格。 真可谓:真骨凌霜,高风跨俗。,本篇写不应受环境压迫而改变操守之

6、坚贞品质,诗中通过比兴手法写坚贞之士守志不阿的节操,松柏形象正象征着作家的志趣和性格。这首诗立意高洁,造语质直,体现了诗人五言诗风格劲挺、不重雕饰的特征。 这首诗是歌颂松柏形象和精神的最早的一首,它对于后世咏物诗写作有深远影响。,课堂习题,三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同?第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛,第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。 (2)全诗主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的情感?象征手法;全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的情怀,在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。,3对下列古诗理解不正确的一项是(c)A首句中,“亭亭”的意思是“高耸

7、的样子”,写出了青松挺立风中的形象。 B三、四两句连用两个“一何”,第一个“一何”突出了风之大,第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。 C反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点,全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。 D本诗以松柏为喻,赞颂松柏挺立风中而不倒,历经严寒而不凋的顽强生命力,对从弟的劝勉之意不言而喻。,赠从弟(其一),泛泛东流水,磷磷水中石。 苹藻生其涯,华叶纷扰溺。 采之荐宗庙,可以羞嘉客。 岂无园中葵,懿此出深泽。,拓展延伸,赠从弟(其三),凤皇集南岳,徘徊孤竹根。 于心有不厌,奋翅凌紫氛。 岂不常勤苦,羞与黄雀群。 何时当来仪,将须圣明君。,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料!】相关课文朗读mp3,课文视频等,请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”,到网站下载!或直接访问:,

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