1、,野望,-诗歌的孤寂,学习目标,一、把握诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。二、体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情。三、学习诗人品格情操，感受诗人的人格魅力。,学法指津,学习过程中，大家可以按照“走近作者、明晰写作背景初读诗歌、了解诗歌内容品味意象、走进作者心灵背诵诗歌、陶冶自身情操”的顺序进行，以读带品，以品促读。,走近作者，明晰背景,王绩,王绩【j】（585644），著名诗人、唐代医生。字无功，号东皋子，绛州（今属山西.河津市）人。出身官宦世家，是隋末大儒王通之弟。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字，初唐
2、时，以原官待召门下省，后弃官隐居于故乡东皋村。其醉乡记、五斗先生传、酒赋、独酌、醉后等诗文，均被太史令李淳风誉为“酒家之南董”。王绩野望作品取境开阔，风格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早的五言律诗之一。,王绩其他作品,五斗先生传有五斗先生者，以酒德游於人间。有以酒请者，无贵贱皆往，往必醉，醉则不择地斯寝矣。醒则复起 饮也。常一饮五斗，因以为号焉。先生绝思虑，寡言语，不知天下之有仁义厚薄也。忽焉而去，倏然而来。其动也天，其静也地。故万物不能萦心焉。尝言曰：天下大抵可见矣。生何足养？而嵇康著论；途何为穷？而阮籍恸哭。故昏昏默默，圣人之所居也。遂行其志，不知所如。,野 望 【唐】 王绩 东皋薄暮
3、望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。,听读诗歌，初步掌握,掌握字词,东皋：徙倚： 犊 ： 薄暮： 落晖：,（go ）诗人隐居的地方。,(x y)徘徊，来回的走。,（d)小牛,这里指牛群。,（ b m ）傍晚。,（ hu ）落日,野 望 【唐】 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。,掌握节奏,野 望 【唐】 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。,首 颔 颈 尾,初读诗歌，了解内容,首联 东皋薄暮望
4、， 徙倚欲何依。,在黄昏的时候，我伫立在东皋村头远望，彷徨徘徊心中没有主张。,颔联 树树皆秋色， 山山唯落晖。,每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余晖。,我看到的这些人并不相识，心情郁闷，于是长声歌唱诗经中“采薇采薇”的诗句。,颈联 牧人驱犊返， 猎马带禽归。,尾联 相顾无相识， 长歌怀采薇。,放牛的儿童骑着小牛回家，猎人骑着骏马带回猎物。,再读诗歌，品味赏析,东皋薄暮望，徙倚欲何依。 皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的
5、彷徨心情。,再读诗歌，品味赏析,树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。,相顾无相识，长歌怀采薇。 王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。,再读诗歌，品味赏析,全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。,品味赏析，走进心灵,1.试分析首联在全诗中的作用。,1.第
6、一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。,2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。,颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。,3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。,诗歌颔联妙在融情于景。（1分）诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，（1分）景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。,4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
7、,诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，（1分）又没有真正的知己，（1分）所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。,5.第一、二句描绘了怎样的画面？,描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画,6. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。C颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。,7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？8.诗人在
8、诗中流露了怎样的感情？,.首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。,知识拓展,典故 的含义 ：原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。典故这个名称，由来已久。最早可追溯到汉朝，后汉书东平宪王苍传：“亲屈至尊，降礼下臣，每赐宴见，辄兴席改容，中宫亲拜，事过典故。”典故是诗文中经常引用的、有来历出处又为人们所公认的故事或词语。,星垂平野阔，月涌大江流。西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。,对仗的意思:诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。 词语对仗的要求是：词义必须同属一类，如以山川对山川，以草木对草木等；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；平仄必须相对，即以平对仄或以仄对平；结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词；另外，要避免同字相对。,课后延伸,将此诗改为下面所展示的词，是好还是不好？ 东皋望，徙倚欲何依。树皆秋色，山唯落晖。牧人返，猎马归。相顾无识，长怀采薇。,作业：背诵诗歌，陶冶情操,谢谢！,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,
