1、卓有成效的管理者讲义作者其人彼得德鲁克（Peter F.Drucker，19092005）是受人尊敬的思想大师和现代管理大师，对世人贡献卓越，影响深远，被尊为“大师中的大师”、“现代管理之父”。德鲁克一生在哈佛商业评论发表文章已超过30篇，著作多本，传播并畅销至130多个国家，被誉为“现代管理学之父”。德鲁克最受推崇的是他的原则概念及发明，包括：将管理学开创成为一门学科、目标管理与自我控制是管理哲学、组织的目的是为了创造和满足顾客、企业的基本功能是行销与创新、高层管理者在企业策略中的角色、成效比效率更重要、分权化、民营化、知识工作者的兴起、以知识和资讯为基础的社会。作者生平1909年11月19
2、日生于维也纳，父亲为奥国财务官员，曾创办萨尔茨堡音乐节，母亲是奥国率先读医科的妇女之一。1938年父母因反对纳粹，逃往美国，父亲任大学教授，1967年逝世。1931年德鲁克获法兰克福法学博士。1942年受聘为通用汽车公司顾问。1946年出版公司的概念，对成功的大企业有细腻而独到的分析。1954年出版管理实践，奠定大师的地位，并标志着管理学的诞生。随后首次提出“管理学”概念被西方学界尊为“大师中的大师”！1966年出版卓有成效的管理者成为经典之作。1973年出版管理：任务、责任、实践巨著，该书被誉为“管理学”的“圣经”。2002年6月20日，美国总统乔治W布什宣布彼得德鲁克成为当年的“总统自由勋
3、章”的获得者，这是美国公民所能获得的最高荣誉。至今已出版超过30本书，在哈佛商业评论发表文章已超过30篇，被誉为“现代管理之父”等。美国当地时间2005年11月11日上午，95岁高龄的现代管理学教父彼得德鲁克“因自然原因”在洛杉矶附近的家中辞世。卓有成效的管理者，一般有以下6个特征：重视目标和绩效；只做正确的事情。一次只做一件事情，并只做最重要的事情；他极为审慎地设定自己的优先顺序，随时进行必要的检讨，毅然决然地抛弃那些过时的任务，或者推迟做那些次要的任务；他知道时间是他最为珍贵的资源，必须极为仔细地使用它。作为一名知识工作者，他知道自己所能作出的贡献在于：创造新思想、远景和理念；他的原则是：
4、我能作哪些贡献？为了达成整体目标，我如何激励他人做出自己的贡献？他的目标在于提高整体的绩效。在选用高层管理者时，他注重的是出色的绩效和正直的品格。他能敏锐地感觉到为一个关键职务选用人才，是一项非常艰巨的任务。卓有成效的管理者也知道，还没有人能永无过失。他知道人无完人。即使是最有能力的人也有弱点。他关心的是一个人能做什么，而不是他不能做什么。他致力于充分集中人员的知识和技能，利用这些优势达成组织的目标。他知道增进沟通的重要性；他有选择性地搜集所需要的信息。他知道有些事物不能被量化，而过多的信息会导致混淆和混乱。他只做有效的决策。一群平凡人，能做出不平凡的事业吗？卓有成效的管理者告诉我们，这是完全
5、可以做到的，只要我们组织中的每一个人都能做到卓有成效。卓有成效可以学会吗？答案是肯定的卓有成效是可以学会的。每个人都必须卓有成效吗？卓有成效的管理者必须做到的事，但是所有的知识组织中，每一位知识工作者其实都是管理者即使他没有所谓的职权，只要他能为组织做出突出的贡献。本书主线卓有成效是可以学到的。卓有成效是可以学到的。管理者的工作必须管理者的工作必须卓有成效卓有成效。第一章 卓有成效是可以学会的为什么需要卓有成效的管理者谁是管理者管理者必须面对的现实对有效性的认识卓有成效可以学会吗一般来说，管理者普遍才智较高、想象力丰富，并具有很高的知识水准。但是一个人的有效性，与他的智力、想象力或知识之间，几
6、乎没有太大的关联。有才能的人往往最为无效，因为他们没有认识到才能本身并不是成果他们也不知道，一个人的才能，只有通过有条理、有系统的工作，才有可能产生效益智力、想象力及知识，都是我们重要的资源，但是资源本身是有一定局限性的，只有通过管理者卓有成效的工作，才能将这些资源转化为成果为什么需要卓有成效的管理者知识工作者的工作动力，取决于他是否能有所成就。如果他的工作缺少有效性，那么他对做好工作和做出贡献的热情就会消退，他将成为朝九晚五在办公室消磨时间的人。所谓知识工作者的生产力，就是“做好该做的事情”的能力，也就是有效性谁是管理者在一个现代的组织里，如果一位知识工作者能够凭借其职位和知识，对该组织负有
7、贡献的责任，因而能实质性的影响该组织的经营能力及达成的成果，那么他就是一位管理者管理者，不能仅以执行命令为满足，他必须能做决策，并承担起做出贡献的责任他的决定可能会被取消，他也可能受到处分，甚至可能丢掉饭碗。但是，只要他有一天身为管理者，他就不能忘记他的标准、目标和贡献管理者的工作性质：计划、组织、整合、激励和考核不论职位的高低，只要你是一位管理者，就必须力求有效管理者必须面对的现实每一位管理者都要面对的现实是，一方面要求他们具有有效性，一方面却又使他们很难达成有效性。如果管理者被迎面而来的一连串事务所左右，那他不久就要穷于应付了。也许他具有了不起的才干，足以应付得了，但实际上他却是在浪费自己
8、的知识和能力，把原本可能达成的有效撇开了管理者必须面对的四类现实难题管理者的时间往往只属于别人，而不属于自己。管理者往往被迫忙于“日常运作”，除非他们敢于采取行动来改变周围的一切。使管理者缺乏有效性的第三项现实因素，是管理者本身处于一个“组织”之中。只有当别人能够利用管理者的贡献时，管理者才算有效。最后，管理者是身处一个组织的“内部”，受到组织的局限。对有效性的认识要提高管理者的绩效和成就，惟一可行的办法，就是提高有效性。所谓有效性，就是使能力和知识资源能够产生更多更好成果的一种手段。我们必须学会这么一种建立组织的方式：若某人在某一重要领域具有一技之长，就要让他充分发挥这一特长。考虑到组织的需
9、要，有效性应该受到优先的重视有效性也是管理者达成目标和绩效的必要手段，因此更应该受到高度优先的重视卓有成效可以学会吗有效的管理者知道他们的时间用在什么地方有效的管理者重视对外界的贡献有效的管理者善于利用长处，包括自己的长处、上司的长处、同事的长处和下属的长处。他们还善于抓住有利形势，做他们想做的事有效的管理者集中精力于少数重要的领域，在这少数重要的领域中，如果能有优秀的绩效就可以产生卓越的成果。他们会按照工作的轻重缓急设定优先次序，而且坚守优先次序最后，有效的管理者必须善于做有效的决策。有效的决策事关处事的条理和秩序问题，也就是如何按正确的次序采取正确的步骤第二章 掌握自己的时间时间对管理者的
10、压力如何诊断自己的时间消除浪费时间的活动统一安排可以自由支配的时间三个步骤管理者有效性的基础记录时间管理时间统一安排时间善于管理自己的时间时间完全没有替代品有效的管理者与其他人最大的区别，就是他们非常珍惜自己的时间人往往最不善于管理自己的时间如果要管理好自己的时间，首先应该了解自己的时间实际上是怎么耗用的时间对管理者的压力用脚走不通的路，用头可以走得通身为管理者，更应该知道自己的时间用在什么地方，更妥善地运用剩余可支配的少量时间管理好时间，首先要了解自己是如何使用时间的如何诊断自己的时间第一步，先记录时间第二步，要做有系统的时间管理要找出什么事根本不必做，这些事做了也是浪费时间，无助于成果时间
11、记录上的哪些问题可以由别人代为参加而又不影响工作管理者在浪费别人的时间消除浪费时间的活动找出由于缺乏制度或远见而产生时间浪费的因素人员过多，也常造成时间浪费。当然，人员太少，力量不够也不行，否则工作纵然完成了，也肯定不理想另一个常见的浪费时间的原因，是组织不健全。其表现就是会议太多最后一项浪费时间的因素，是信息功能不健全统一安排可以自由支配的时间管理者必须明白：有多少时间可以自由支配，又有多少时间可以用在大事上。时间管理应该将可由管理者自行支配的零碎时间集中起来。若不将时间管理好，要想管理好其他事情就只是空谈。第三章 我能贡献什么管理者的承诺如何使专业人员的工作卓有成效正确的人际关系有效的会议
12、第三章 我能贡献什么重视贡献是有效性的关键。有效性表现在以下三方面:自己的工作，包括工作内容、工作水准及其影响自己与他人的关系，包括对上司、对同事和对下属各项管理手段的运用，会议或报告等可是大多数管理者都做不到这一点。他们重视勤奋，但忽略成果。他们耿耿于怀的是：所服务的组织和上司是否亏待了他们，是否该为他们做些什么。他们抱怨自己没有职权，结果是做事没有效果。一个如果只知道埋头苦干，如果老是强调自己的职权，那不论其职位有多高，也只能算是别人的“下属”。一个重视贡献的人，一个注意对成果负责的人，即使他位卑职小，也应该算是“高层管理人员”，因为他能对整个机构的经营绩效负责。管理者的承诺一般机构对成效
13、的要求往往表现在以下三方面：直接成果；树立新的价值观及对这些价值观的重新确认；培养与开发明天所需要的人才。一个组织如果仅能维持今天的视野、今天的优点和今天的成就，它就一定会丧失适应力。一位管理者能重视贡献，是人才发展最大的动力，因为人可以随外加的要求调整自己。管理者的失败，原因很多。常见的原因，应该是他本人在出任一项新职位时，不能或不愿为适应新职位的需要而改变。如何使专业人员的工作卓有成效所谓“通才”，应该也是一位专家，是一位能将其所专的一个小领域与其他广大知识领域联系的专家对知识工作者来说，尤其应该重视贡献。惟有如此，才能够使他的工作真正有所贡献正确的人际关系在一个组织中，自认为有管理天赋的
14、管理者，往往并没有良好的人际关系有效的人际关系，有下列四项基本要求互相沟通团队合作 自我发展培养他人 有效的会议卓有成效的管理者知道他们能从会议中得到什么，也知道会议的目的是什么或应该是什么。总而言之，开会必须真正有所贡献。简单但是最易被人忽略的一条规则是：你可以主持会议，听取重要的发言，也可以是与大家共同讨论。但你不能既主持会议，又高谈阔论。重视贡献，足以消除管理者的一项基本问题：让你在一团乱麻似的事务中理出轻重缓急来重视贡献，还可将管理者的先天弱点过分依赖他人，以及属于组织之内转变为力量，进而创造出一个坚强的工作团队来第四章 如何发挥人的长处要用人所长如何管理上司充分发挥自己的长处要用人所
15、长管理者的任务，就是要充分运用每一个人的长处，共同完成任务管理者要运用人的长处，面临的第一关即在于择人所谓“样样皆通”，实际上可能是一无是处才干越高的人，其缺点也往往越多识人之所长，用人之所长有效的管理者从来不问“他能跟我合得来吗”他们问的是“他贡献了什么”；他们从来不问：“他不能做什么”他们问的是“他能做什么”。所以在用人时，他们用的都是在某一方面有所长的人，而不是在各方面都过得去的人要用人所长有效的管理者并不是不知道人有缺点他了解他自己的任务，在于如何使某人充分发挥其税务会计的才干，而不斤斤计较他不善于与人打交道为了确保能够选用适当的人选，管理者应该与直接的同事或下属保持适当的距离究竟该怎
16、样用人，才不致陷入因人设事的陷阱呢用人所长的第一个原则是：卓有成效的管理者不会将职位设计成只有上帝才能胜任用人所长的第二个原则是：职位要求要严格，而涵盖要广用人所长的第三个原则是：卓有成效的管理者在用人时，会先考虑某人能做些什么，而不是先考虑职位的要求是什么用人所长的第四个原则是：卓有成效的管理者知道在用人之所长的同时，必须容忍人之所短如何管理上司卓有成效的管理者还得设法充分发挥上司的长处，这也是非常重要的要使上司发挥其所长，不能靠惟命是从，应该从正确的事情着手，并以上司能够接受的方式向其提出建议人大致分为两种类型：读者型和听者型观人易，查己难充分发挥自己的长处尽管有人觉得委屈，不能做事，但有
17、效的管理者却能勇往直前；所以别人感到非常严重的限制，在他们面前却都烟消云散了所谓“别人不让我干”恐怕是惰性和没有勇气的借口吧有效的管理者会顺应自己的个性特点，不会勉强自己管理者的任务就是要让各人的才智、健康以及灵感得到充分发挥，从而使组织的整体效益得到成倍的增长第五章 要事优先摆脱昨天先后次序的考虑善于集中精力卓有成效如果有什么秘诀的话，那就是善于集中精力。卓有成效的管理者总是把重要的事情放在前面先做（first things first）,而且一次只做好一件事（do one thing at a time）管理者越是想做重大的贡献，越是需要有更长的“整块时间”。管理者越是想将繁忙纷杂转化为成
18、就，越是需要持续不断的努力，越是需要较长的连续性的时间要有效的利用人类的才能，最好的办法，莫过于集中个人所有的才能于一件要务上摆脱昨天管理者专心一志，第一项原则是要摆脱已经不再有价值的过去管理者的一项具体任务就是要把今天的资源投入到创造未来中去尤其重要的是：有效的管理者打算做一项新的业务，一定先删除一项原有的业务“膨胀”如不加以控制，组织就会变得涣散、难以管理社会组织恰如生物有机体，必须保持小而精的状态严格说来，我们的问题不是缺乏“创意”，所缺乏的只是创意的的执行推陈才能出新，这是放之四海而皆准的原则先后次序的考虑除非我们能将一件任务转化为组织的行为，否则任何任务都无法完成；也就是说，除非组织
19、中人人都能以某一任务为己任，除非人人都能以新方式来处理其原有的工作，除非人人都确认有承担新工作的必要，也除非人人都能将主管的新计划化为他们的日常工作，否则任何任务都肯定无法完成。如果因为没有时间而忽略了这些准备，必将一事无成。而一事无成，正是身为管理者未能集中主要精力，未能抓住首要任务的结果许多管理者都知道，所谓“暂行缓办”，实际就是“永远不办”确定优先次序的原则重将来而不重过去重视机会，不能只看到困难选择自己的方向，而不盲从目标要高，要有新意，不能只求安全和方便第六章 决策的要素有关决策的案例研究决策的五个要素有关决策的案例研究美国贝尔电话公司费尔总裁的四项战略决策：满足社会大众服务需求；实
20、现公众管制；建立贝尔研究所；开创大众资本市场。这都是有针对性的，都是为解决公司和他当时所面临的问题。这充分体现了什么才是真正有效的决策。决策的五个要素要确实了解问题的性质，如果问题是经常性的，那就只能通过一项建立规则或原则的决策才能解决要确实找出解决问题时必须满足的界限，换言之，应找出问题的“边界条件”仔细思考解决问题的正确方案是什么，以及这些方案必须满足哪些条件，然后再考虑必要的妥协、适应及让步事项，以期该决策能被接受决策方案要同时兼顾执行措施，让决策变成可以被贯彻的行动在执行的过程中重视反馈，以印证决策的正确性及有效性“一知半解”有时比“全然不知”更可怕一位有效地决策者碰到问题，总是先假定
21、该问题为“经常性质”。他总是先假定该问题是一种表面现象，另有根本性的问题存在。他要找出真正的问题，不会只满足于解决表面现象这类的问题一位有效的决策者，第一步总是先从最高层次的观念方面去寻求解决方法第七章 有效的决策个人见解和决策的关系反面意见的运用决策与电脑个人见解和决策的关系决策是一种判断，是若干项方案中的选择所谓选择，通常不是“是”与“非”间的选择，最多只是“大概是对的”与“也许是错的”之间的选择有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始，而是先有自己的见解好的决策，应以互相冲突的意见为基础，从不同的观点和不同的判断中选择反面意见的运用反面意见的三点理由：惟有反面意见，才能保护决策者不致
22、沦为组织的俘虏反面意见本身，正是决策所需的“另一方案”反面意见可以激发想象力有效的管理者会运用反面意见才能避免为“似是而非”的看法所征服才能得到“替代方案”才能在万一决策行不通时不至于迷惘可以启发本人想象力第八章 结论：管理者必须卓有成效要做到卓有成效，第一步：记录好时间的使用情况，分析时间记录，及时消除不必要的时间浪费，还需要管理者采取某些行动。第二步：管理者应把眼光集中在贡献上。由技术进入观念；由机械性工作进入到分析性方法；由效率进入到成果。应该对自己提出更高的要求；应该想到自己的目标及组织的目标；应该进而关切个人及组织的价值。第三步：充分发挥人的长处。这是对人的尊重，尊重自己，尊重他人。
23、管理者有效性的支柱之一：要事优先，掌握自己的时间，努力促成各执行事项。支柱之二：有效的决策，其重心在于合理的行动管理者的自我提高往往要比卓有成效的训练更为重要。管理者必须增进其知识与技巧，必须养成各种新的工作习惯，同时也必须放弃旧的工作习惯有效的管理者的自我提高，是组织发展的关键所在管理者要完成他的角色，完成他的任务管理者要完成他的角色，完成他的任务9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2023-5-252023-5-25Thursday,May 25,202310、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2023-5-252023-5
24、-252023-5-255/25/2023 7:29:21 AM11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2023-5-252023-5-252023-5-25May-2325-May-2312、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2023-5-252023-5-252023-5-25Thursday,May 25,202313、He who seize the right moment,is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2023-5-252023-5-252023-5-252023-5-255/25/202314、谁要是自
25、己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2023年5月25日星期四2023-5-252023-5-252023-5-2515、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2023年5月2023-5-252023-5-252023-5-255/25/202316、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2023-5-252023-5-25May 25,202317、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2023-5-252023-5-252023-5-252023-5-25 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我们，还在我们，还在路路上上
