1、20202020 年高考命题预测：高考地理命题趋势年高考命题预测：高考地理命题趋势 一、普通高中地理课程标准（一、普通高中地理课程标准（2017 2017 年版年版 2020 2020 年修订）变化年修订）变化 2017 版 2020 修订版 前言 （第 1 段） 党的十九大明确指出： “要全面贯彻党的教育方 针，落实立德树人根本任务， 发展素质教育，推进教育公 平，培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班 人。 习近平总书记在全国教育大会 上强调，要在党的坚强领导下，全面 贯彻党的教育方针，坚持马克思主义 指导地位，坚持中国特色社会主义教 育发展道路，坚持社会主义办学方 向，立足基本国情
2、，遵循教育规律， 坚持改革创新，以凝聚人心、完善人 格、开发人力、培育人才、造福人民 为工作目标，培养德智体美劳全面发 展的社会主义建设者和接班人，加快 推进教育现代化、建设教育强国、办 好人民满意的教育。 前言 一、修订工作的 指导思想和基本原 则 （一）指导思想 培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人 培养德智体美劳全面发展的社 会主义建设者和接班人。 前言 二、修订的主要 内容和变化 （二）关于学科 课程标准 明确了学生学习了该学 科课程后应达成的正确的价 值观念、必备品格的关键能 力 明确了学生学习了该学科课程 后应达成的正确的价值观、必备品格 的关键能力 一、课程性质和 基本
3、理念 （一）课程性质 为培养德智体美全面发 展的社会主义建设者和接班 人奠定基础 为培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人奠定基础 二、学科核心素 养与课程目标 （一）学科核心 素养 学科核心素养是学科育 人价值的集中体现，是学生 通过学科学习而逐步形成的 正确价值观念、必备品格和 关键能力 学科核心素养是学科育人价值 的集中体现，是学生通过学科学习而 逐步形成的正确价值观、必备品格和 关键能力 二、二、20202020 年高考地理预测年高考地理预测 2020 年高考还有不到一个月了，笔者对本年度地理高考做了一些简单的预测，此预测是在熟悉掌 握 2019 年地理考纲的基础上做出的。
4、一，关于 2019 年考纲的变化 与 2018 年版相比，就文本陈述而言,2019 年版考试大纲最大变化在第一部分的考核目标与要求的 前言部分，其他的具体考核目标与考核要求，以及具体的学科考查领域与方向都没有变化。 2018 年考试说明 2019 年考试说明 变化透露的信息 地理学科命题注重考查学生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本 技能的掌握程度和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力 高考地理学科试题基于德智体美劳全面发展的需求，注重创设与学习、生活、学科发展密切联系 的情景，着重考察考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌 握程
5、度和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力 1.强调高考命题基调是关注核心素养，与高考评价体系中立德树人和中国学生核心素养中全面发 展的要求相一致。要求高考命题继续渗透一点四面和核心素养，实现立德树人，服务选才，引导教学 的功能 2.强调试题的情景材料的来源三个方面：即学习情景，日常生活情景和地理学科发展的情景（学 术情景）突出考查考生对现实问题的地理认识，对现实生活问题的解决，对社会重大问题的关注和对 学科发展必备知识的掌握。 二，难易度预测：笔者认为今年地理选择题的难易程度会和去年差不多，因为今年是很多省份最 后一次考文综卷，应该要做到平稳过渡。 三，考察知识预测：今年高考试题在题型设计
6、、命题风格、信息呈现以及材料的选取和设问角度 都会贴近时代、 贴近生活， 会很有探究性， 饱含浓浓的地理味， 体现高中地理新课程改革的主要精神。 2020 年高考命题仍然会传承延续 2019 年的命题风格，会重视家国情怀、实践能力、美育智育兼 顾，突出学科思维考查，会更加注重反映人地协调观、综合思维和区域认知的价值取向，将地理学思 想方法自然、贴切地融入素材； 自然地理部分:通过 20172019 年的考点分布来看， 主干知识年年考。 地球运动类试题趋向生活化， 比如，时间计算、区时、日期、太阳高度角的应用，会以选择题的形式出现。该部分知识会轻计算、 重思维。考察内容主要是遮阳棚安装与纬度的关
7、系，影长与楼间距的关系，操场遮阳问题，公交车座 位的选择， 不同楼层阳台光照时长， 影子朝向与地方时的关系， 日晷计时， 智能晾衣架的安装高度等； 大气部分仍然是重点，对气候的考查应该会微观化、特殊化，一是考查区域趋向微观化、特殊化；二 是考查角度趋向微观化，如气温或降水的特征分析，气温或降水对农业、工业、交通的影响等。 地形地貌、地质地层会成为新的出题点，应关注地形与地质到关联判读。侧重地质地貌的演变、 大地形区的演变过程及其对周边地理环境的影响、湖泊的演变过程及其对周边地理环境的影响、海岸 线的变化成因及其影响。近几年高考中，从整体性、综合性思维考查地理环境诸要素的影响的试题增 多，并且常
8、对某一要素进行深挖，要求分析其对另一要素的影响，因此需要考生学会构建知识网络， 运用整体性的思维分析问题，所以自然环境的整体性和差异性会成为简答题的考查方向，应该深刻理 解整差理论的核心概念。自然要素之间的相互影响和人地之间的相互影响，都是必考内容； 人文地理部分：城市化仍然是考查重点，结合精准扶贫，对于大城市城市化的考查可能会弱化， 转而考查我国三四线城市和乡镇的城市化问题。 工农业发展仍然是考查的主项。 农业倾向山区、 边缘、 自然条件较差区域的特色农业，强化农业的专业化发展、特色发展。 对农业区位的考查侧重人类活动 对自然条件的改造，农业区位是高考地理试题的高频考点，农业生产受自然条件的
9、影响很大，对自然 条件进行改造已成为农业增收的重要途径。工业考查应结合我国现代化工业发展的近况和预测对工业 区位的考查转向服务业， 近几年高考对工业区位的考查虽仍倾向于工业区位选择、区位条件的变化、 工业集聚与分散的目的及原因等，但在选材上，越来越关注区域为特定工业部门的发展所提供的服务 项目及服务水平，此类试题多以非选择题的形式呈现，一般围绕区位分析、意义或影响、区域可持续 发展设问； 区域地理部分:该部分内容对于记忆性考查弱化。 按照区域复习的的路径， 区域特征及其影响是复 习的重点对典型区域的考查突出近年来取得的新成就等； 旅游地理：会侧重中华民族优秀传统文化，选材应该达到弘扬优秀文化和
10、加强审美情趣为目的; 环境问题：会突出人地协调观等学科核心价值观 环境问题的防治与修复，事关国计民生，在近年 高考中无论选择题还是非选择题均有体现。环境问题主要表现为环境污染和生态破坏，环境污染问题 类试题在选材上会多倾向于人类活动对环境的污染，治理措施多是通过科技手段回收污染物，体现了 人地协调观， 生态破坏问题类试题， 其情境会多依托生态脆弱区或人口密集区的生态破坏现象来营造， 通过对治理途径或措施的剖析，考查区域认知、人地协调观等核心素养。 三、高考地理这样出题 1、三个基本素养 新高考地理学科，着重考查考生的 3 个基本素养。 （1） 区域认知： 考查考生是否能从地理视角观察事物、 现
11、象背后的空间因素， 并根据位置、 格局、 联系、演变等维度考虑问题； （2）综合思维：考查考生是否能运用地理思维方式、按地理逻辑，分解和综合两个维度分析、解 决地理问题； （3）地理实践：考查考生是否具备地理行动实践能力，遇问题时可以从地理视角，选择合适的工 具、确定合理的方向，形成迅速、高效解决问题的能力。 2、三项关键能力 新高考地理学科主要考查学生 3 项关键能力，分别为“获取、解读地理信息” 、 “描述、阐述地理 事物” 、 “论证、探讨地理问题”的能力。 （1）获取、解读地理信息：明晰得分要点，可通过试题中的文字、数据及图表，快速、准确、全 面的挖掘和解读地理信息； （2）描述、阐述
12、地理事物：在（1）的基础之上，能对地理信息的特征、过程、联系等进行说明 和解释； （3）论证、探讨地理问题：能运用所学的地理知识，结合试题的材料论证地理问题，并有自己的 观点和判断。 3、命题情境 新高考地理命题离不开两个情境：生活实践情境、学习探索情境。 （1） 生活实践情境： 将学科知识融入日常生活、 自然环境之中， 着力体现地理原理和迁移和应用、 综合性和应用性，分析出地理问题的逻辑、变化等； （2）学习探索情境：按照地理学科逻辑，呈现出真实的情景，着力体现对基础性知识理解和调用 的考查。 四、地理最后一个月的冲刺建议 经过二轮的练兵测试，经历了许多次分数起起伏伏的打击和磨砺，这个时候，
13、需适当放慢节奏， 在后面的每次练习和复习中，静下心来。 明晰五项： 1.明晰每一套题的节奏与战法，针对不同难易程度的题目，快速调整文综中地理、政治、历史、 做题的节奏和战法，做到不空一道题，稳步拿下能得的每一分，争取全部的每一分。 2.明晰 4+2+1 组地理题目涉及的专业核心，并做到回归专业主干知识，认真对照，查漏补缺，在 脑海或笔记中总结完善主干的专业结构塔，明晰专业语言，抓住主要原理规律。 3.明晰选择题中每一道的破题口或破题线索，在此基础上，领会、悟透出题人的意图。 4.明晰每一问综合题设问对应的图文材料中的信息提示或隐含的逻辑推理，每一问综合题的类型 和对应的答题语言技巧。 5.明晰
14、每一个对应区域的可持续发展的问题和对策，每一个区域的特殊性，时空的针对性。进一 步领会对应的国家战略，能将国家战略和专业理论用于生产和生活实践，剖析问题，解决问题。推知 不同区域突出的自然灾害、生态环境问题、资源问题、发展问题。 珍惜四个能量来源： 1.自己：相信自己。 2.教师：继续坚持高效专注地听课，理解老师在课堂中对每一道题的讲解，融合老师对每一个知 识点或专题的拓展延伸，领会老师对破答题方法的剖析，掌握不同类型问题所需语言的归纳和丰实。 3.同伴：继续与身边的同伴分享学习中的问题和方法，分担来自生活中的烦恼或疑惑，一起打打 球，看看星空，听听鸟语，闻闻植被的芳香，汲取来自同伴的智慧光芒。 4.家人：与家人友好相处，珍惜跟爱你的人在一起的短暂时光，听一听关于未来的希望，听一听 来自家长层的社会新闻。 练就三个： 1. 沟通能力：有效审题的速度和准度。 2.专业能力：专业答案的全度和准度。 3.平稳的心态：稳定、平和的心态能战胜一切。 愿你通过最后的测试，通向你光明的梦想！
