1、直击高考作文写作：大连二模直击高考作文写作：大连二模-居家学习，自律当先居家学习，自律当先 导写（附：文题详解及范文）导写（附：文题详解及范文） 作文题【辽宁省大连市第二次模拟考试】作文题【辽宁省大连市第二次模拟考试】 阅读下面的材料，根据要求写作。 一场突如其来的疫情，使学校不能如期开学，学生只能居家线上学习。没有了老师 的监督、同学的互动，一个人独自面对一个充满诱惑也充满机遇的网络。有的同学彻底 沦陷，网课变成了网游课；有的同学安分守己，每天按时完成老师布置的学习任务；有 的同学不但完成了老师规定的学习任务，还利用疫情期间的有利条件，听了很多免费的 优质网课和讲座，成功实现了“弯道超车”
2、。 人生路漫长，我们每个人都有可能面临诱惑与机遇的双重考验。这次疫情下的居家 线上学习，就是对所有人的一次考验。你通过考验了吗？这次考验触发了你怎样的联想 与思考？请阐明你的观点。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 命题方向 科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究 学会学习：勤于反思、乐学善学 健康生活：自我管理、健全人格 实践创新：问题解决 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目的写作背景是，疫情爆发后，学生的居家线上学习，面对 充满诱惑也充满机遇的网络，有的同学彻底沦陷，网课变成了网游课；有的同学
3、安分守 己，按部就班；有的同学成功实现了“弯道超车” 。考生不能跳出线上学习这一情境泛 泛而谈，而要结合真实情境对材料中给出的三类不同行为加以评析。 2.典型任务的限制。考生需要完成的任务是： “这次疫情下的居家线上学习，就是对 所有人的一次考验。你通过考验了吗？”这是触发考生联想与思考的方向。 “这次考验 触发了你怎样的联想与思考”限制了考生的写作内容。考生写作时必须完成材料中的要 求，明确给出自己对这次考验的联想和思考。 “请阐明你的观点”限定文体是议论文。 3.价值判断的限制。 “有的同学彻底沦陷” “有的同学安分守己” “有的同学成功 实现了弯道超车 ” ，这三句话里褒贬自见，考生要针
4、对这三种现象做出正确的价值判 断和价值选择，青少年要有自我约束能力，自觉抵制网络上的诸多诱惑，科学合理地使 用网络上的优质资源，提升自我学习能力，树立积极的价值观。 开放性 1.立意角度自由。 立意角度自由。 考生在表达对这次考验的思考时， 可以自选角度。 可围绕抵挡住网络诱惑，要进行自我约束来写；可以写抓住机遇，弯道超车；可以对彻 底沦陷的同学进行批评，也可以谈如何实现自我管理、自我约束等。 2.联想和思考是开放的。本题与考生的网课经历相关。考生作为线上教学的主体， 有着对线上教学的自我认识与体会。疫情期间，学校不能如期开学，但很多同学利用网 络优质资源提升学习能力，支撑论点的论据是丰富的，
5、考生可有效选用。 解题 这是一道典型的任务驱动型材料作文题，紧密贴合当下抗疫情境，贴合抗疫情境下 的学子生活和学习环境。以网课对学生的考验为切入点，明确要求考生阐释对这次考验 的联想和思考，引导考生关注生活，思考个人成长问题，深入考查考生的价值观和思辨 能力。考生可针对材料内容，结合时代和个人体验展开写作。此题接地气，考生可以从 个人的体验或见闻入手， 广泛引用与之相关的古今事例及社会热点事件进行论题的佐证。 参考立意 切题立意： 1.以自律之我，谱人生华章。 2.严于律己，功在不舍。 3.经历抗疫，更知自律。 4.抓住机遇，迎接挑战。 5.拒绝网络诱惑，实现弯道超车。 偏题立意： 1.亡羊补
6、牢，为时未晚。 （胡乱引用，寓言强调“及时改正错误” ，立意走偏） 2.网课的利与弊。 （只抓住网课，没有从学生的角度进行立意） 下水文 以自律之我，谱人生华章 辽宁大连大世界中学 胡俊杰 疫情突袭，打破了传统的常规教学, 网络教学成为主流,各种考验也随之而来。面对 网络诱惑，有人因此沦陷，有人安分守己，也有人实现弯道超车。三种截然不同结果的 产生，当然在于个人能否自律，唯有以自律之我，方能通过这场考验。 唯自律者，方能抗疫学习两不误。 昔有牛顿在霍乱席卷英国之时，严于律己，专心实验，终证明广义二项式定理，并 创设了牛顿第三运动定律的雏形，给疫情下倾颓的物理学界带来曙光。今有“清流读书 哥”身
7、患新冠肺炎，在方舱医院的病床手捧政治秩序的起源认真研读，用自律的行 为，向病毒发起顽强的挑战。当下抗疫工作正处于关键时期，我们更应该在线上学习中 体验自律，用知识武装头脑，为战胜疫情贡献自己的力量。 唯自律者，方能克服懒癌。 居家线上学习的环境相对宽松，使很多同学会迷失方向，将美好的青春时光消耗在 了网游中。究其本源，是缺少自律的意志力。我们痛心于昔日钟祥市理科状元常书杰因 沉迷网游荒废学业而被北大劝退的结果，但若不能以之为鉴，那真可谓是“亦使后人而 复哀后人也” 。 唯自律者，方能破浪前行。 俞敏洪曾说，没有自我管理，人生难以变得更好。有数据显示，疫情期间文学类作 品的销量增长十分明显。这种
8、居家主动学习经典、丰富精神世界的行为，不正是很多学 生自律的表现之一吗？病毒在逆行，以拯救中国人民生命为己任的 84 岁老人，正是几 十年来从未停止锻炼的自律行为，让他在抗疫工作中爆发出惊人的能量，为天下苍生拼 尽全力。 鲁迅先生曾寄语中国青年： “愿中国青年能做事的做事,能发声的发声。有一分热， 发一分光。 ” 在全民抗疫之际， 我们作为新时代的青年， 更要自律自强， 坚定理想信念， 承担时代责任。拒绝网络中的种种诱惑，体验自律带来的成就感，为复兴民族、报效国 家做好充分准备。 人怎样选择世界，世界就怎么样选择人。这场疫情，不仅是对国家治理能力的一次 大考，也是对学生自我约束能力的一次大考。想要在这场大考中取得优秀成绩，唯有以 自律之我，方能谱写人生华章。
