1、第二课时 教学内容CLets PractiseDLets Read教学目标1进一步巩固运用新词“the Eiffel Tower，the Golden Gate Bridge，travel，the Great Wall，Big Ben，places of interest，travel to London，take pictures.”2能听懂、会说新词汇“would，show，over，wonderful.”3能用句型“I went”“I saw”“I enjoyed”，与人分享自己的旅游见闻；能用“I want to”表达自己的旅游愿望。4能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题
2、，正确理解并区分“who、where、what”三个特殊疑问词的意思及用法。教学重难点1重点：能用所学的词表达自己的旅游见闻，能正确运用“I want to”表达自己的旅游愿望。2难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。能用简单的句子介绍风景名胜。教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。教学过程一、热身/复习(Warmup/Revision)1Greetings.2Revision.(1)出示国内外景点图片，学生观看并快速说出名称及所在国家。(2)与同学交流自己的旅游经历，回答：Where did you go? What did you see?二、新课呈现(Prese
3、ntation)(一)学习C部分Lets Practise1教师拿出自己的旅游照片，并介绍。I travelled to Beijing last summer holiday.I saw the Great wall.I climbed the mountains. I was very tired，But I was very happy.I enjoyed travelling. 2学生拿出自己旅游照片，在小组内交流，并尝试着用一段话表达旅途见闻及感受。3以小组为单位，汇报展示自己的旅游风采。4跟读C部分句子。(二)学习D部分Lets Read1出示P43教学挂图，师生交谈。T：What
4、 place can you see？Who went to the Eiffel Tower/the Golden Gate Bridge?2出示埃菲尔铁塔和金门大桥的图片，学生尝试用自己的语言描述两座建筑的样子。如：The Eiffel Tower is on the grass. Its very tall and big. It looks like a monster.3出示D部分短文后的问题，学生分析问题的意思，教师引导学生区分“what、where、 who”三个疑问词的区别。4学生带着问题细读短文，小组交流，回答问题。5跟录音朗读，模仿正确的语音、语调。6集体交流，核对答案。三
5、、趣味操练(Practise)1最佳导游。课件出示B部分四处景点的图片，学生独立尝试用学过的句型向他人介绍自己喜欢的一处景点。2评选优秀导游。如：This is the Golden Gate Bridge in the USA. Its a long bridge. Its red. Its over the sea. It looks wonderful at night.四、作业布置(Homework)1读D部分内容。2选择自己喜欢的一个旅游景点，并写下几句话介绍该景点。板书设计Unit9(C，D)I went to London. I sawI want to travel toI enjoyed walking on the Great Wall.
