1、亡羊补牢新部编版二年级下册亡羊补牢ppt课件1新部编版二年级下册亡羊补牢ppt课件1教学目标1.学会亡羊补牢的生字词；2.正确、流利地朗读课文，理解寓意；3.有感情的朗读课文，理解课文寓意，从中受到启发；自读提示 1.借助拼音读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。2.想想课题是什么意思，想好了，同桌互说互听。认读生字b lo jun dio fn di hu 补 牢 圈 叼 坊 丢 悔 圈junqun（圆圈）（羊圈）坊（作坊）（坊间）fnfn补 牢 晚 养生字学习lobwn yn精读感悟 “亡”是什么意思”，“牢”指什么？说说题目的意思。1.课文写了养羊人几次丢羊？2.什么原因丢羊？3.
2、街坊怎么劝他的？阅读质疑羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了精读感悟精读感悟赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？精读感悟 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。精读感悟1.为了不丢羊，你认为最正确的态度是什么？2.如果你是养羊人，应从这件事中吸取什么教训？3.你想跟那个养羊人说什么？说话训练总结全文 亡羊补牢讲述一个养羊人第一次丢了羊，没有接受街坊的劝告。第二天又丢了羊，养羊人才后悔没听街坊的劝告于是
3、他赶快动手，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。这则寓言告诉我们：一个人有了错，只要认真改，就不算晚。布置作业将这个故事讲给爸爸妈妈听。谢 谢一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2初读本课两首古诗，大致了解异同。3引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。
4、）5要求学生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2指读正音。3自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。（3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。（点评：抓住“烟花三月”的“烟”，引发学生对春天美景的想象，联想长江两岸的一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再表达美的感受，融理解运用为一体。）
