1、 五年级语文教师五年级语文教师 抓住生活中细微而又具体的典型情节进行生动细致的描绘，就是细节描细节描写写。在细节描写中，主要抓住人物的语言、语言、动作、神态、心理动作、神态、心理等进行描述。有关爱的细节描写有关爱的细节描写爱是妈妈心中牵挂着给爸爸煮的饺子；爱是妈妈心中牵挂着给爸爸煮的饺子；爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影；爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影；爱是阳光下恬静的微笑，爱是阳光下恬静的微笑，爱是爸爸紧握着妈妈的那双手；爱是爸爸紧握着妈妈的那双手；爱是爸爸布满血丝的眼睛，爱是爸爸布满血丝的眼睛，爱是病房里那簇芳香的茉莉。爱是病房里那簇芳香的茉莉。爱如茉莉，洁白纯净，爱如茉莉，洁白纯净，爱如茉
2、莉，幽香缕缕，爱如茉莉，幽香缕缕，爱如茉莉，平淡无奇却充满诗意爱如茉莉，平淡无奇却充满诗意爱是爱是_一个眼神、一个眼神、一个动作、一个动作、一句话语。一句话语。小小练笔练笔 请你回忆一个爱的细节，把这份爱写成一个小片段。注意细节描写，要抓住人物的语言、动作、神态、心理语言、动作、神态、心理等进行描述。爱是一碗热腾腾的面条。今天早上一起床，我就闻到了一股喷香的味道！原来是工作了一天一夜的爸爸在厨房里精心地为我准备早餐呢！爸爸一见到我，就开心地说：“宝贝女儿，一会儿就可以吃早餐啦！”望着爸爸那布满血丝的眼睛，我心疼地说：“爸，你怎么不在床上好好休息？”爸爸边打哈欠边打趣地说：“因为我的宝贝女儿最大
3、呀！”说完端着一碗热腾腾的面条轻轻地放在饭桌上。“小心烫，慢点吃，吃完我送你去学校。”爸爸刮了刮我的鼻子说道。我望着那碗热腾腾的面条，眼泪不由自主地打湿了脸颊，像一条温热的细线一直顺着脖子往下流。爱其实很简单，有时甚至就是那一碗热气腾腾的面条。爱是一碗热腾腾的面条。今天早上一起床，我就闻到了一股喷香的味道！原来是工作了一天一夜的爸爸在厨房里精心地为我准备早餐呢！爸爸一见到我，就开心地说：“宝贝女儿，一会儿就可以吃早餐啦！宝贝女儿，一会儿就可以吃早餐啦！”望着爸爸那布满血丝的眼睛，我心疼地说：“爸，你怎么不在爸，你怎么不在床上好好休息？床上好好休息？”爸爸边打哈欠边打趣地说：“因为我因为我的宝的
4、宝贝女儿最大呀！贝女儿最大呀！”说完端着一碗热腾腾的面条轻轻地放在饭桌上。“小心烫，慢点吃，吃完我送你去学小心烫，慢点吃，吃完我送你去学校。校。”爸爸刮了刮我的鼻子说道。我望着那碗热腾腾的面条，眼泪不由自主地打湿了脸颊，像一条温热的细线一直顺着脖子往下流。爱其实很简单，有时甚至就是那一碗热气腾腾的面条。（语言）（语言）爱是一碗热腾腾的面条。今天早上一起床，我就闻到了一股喷香的味道！原来是工作了一天一夜的爸爸在厨房里精心地为我准备早餐呢！爸爸一见到我，就开心地说：“宝贝女儿，一会儿就可以吃早餐啦！”望着爸爸那布满血丝的眼睛，我心疼地说：“爸，你怎么不在床上好好休息？”爸爸边打哈欠边打趣边打哈欠边
5、打趣地说：“因为我的宝贝女儿最大呀！”说完端着端着一碗热腾腾的面条轻轻轻轻地放地放在饭桌上。“小心烫，慢点吃，吃完我送你去学校。”爸爸刮了刮刮了刮我的鼻子说道。我望着那碗热腾腾的面条，眼泪不由自主地打湿了脸颊，像一条温热的细线一直顺着脖子往下流。爱其实很简单，有时甚至就是那一碗热气腾腾的面条。（动作）（动作）爱是一碗热腾腾的面条。今天早上一起床，我就闻到了一股喷香的味道！原来是工作了一天一夜的爸爸在厨房里精心地为我准备早餐呢！爸爸一见到我，就开心开心地说：“宝贝女儿，一会儿就可以吃早餐啦！”望着爸爸那布满血丝的眼睛布满血丝的眼睛，我心疼心疼地说：“爸，你怎么不在床上好好休息？”爸爸边打哈欠边打
6、趣地说：“因为我的宝贝女儿最大呀！”说完端着一碗热腾腾的面条轻轻地放在饭桌上。“小心烫，慢点吃，吃完我送你去学校。”爸爸刮了刮我的鼻子说道。我望着那碗热腾腾的面条，眼泪不由自主地打湿了脸颊，像一条温热的细线一直顺着脖子往下流。爱其实很简单，有时甚至就是那一碗热气腾腾的面条。（神态）（神态）爱是一碗热腾腾的面条。爱是一碗热腾腾的面条。今天早上一起床，我就闻到了一股喷香的味道！原来是工作了一天一夜的爸爸在厨房里精心地为我准备早餐呢！爸爸一见到我，就开心地说：“宝贝女儿，一会儿就可以吃早餐啦！”望着爸爸那布满血丝的眼睛，我心疼地说：“爸，你怎么不在床上好好休息？”爸爸边打哈欠边打趣地说：“因为我的宝
7、贝女儿最大呀！”说完端着一碗热腾腾的面条轻轻地放在饭桌上。“小心烫，慢点吃，吃完我送你去学校。”爸爸刮了刮我的鼻子说道。我望着那碗热腾腾的我望着那碗热腾腾的面条，眼泪不由自主地打湿了脸颊，像一条温热的细线面条，眼泪不由自主地打湿了脸颊，像一条温热的细线一直顺着脖子往下流。爱其实很简单，有时甚至就是那一直顺着脖子往下流。爱其实很简单，有时甚至就是那一碗热气腾腾的面条。一碗热气腾腾的面条。写法指导：写法指导：你认为爱是什么？你看到了什么？你感受到了什么？你认为爱是什么？你看到了什么？你感受到了什么？（语言）（语言）（动作）（动作）（神态）（神态）布置作业布置作业 写一篇以爱为主题的文章，注意细节描写，如人物的一个动作、一种神情、一句话语。
