1、1/3认识除法竖式【教学目标】1掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。2结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。3培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。【教学重点】掌握除法竖式的正确书写方法。【教学难点】理解竖式中各个部分的含义。【教学准备】多媒体课件、小棒等。【教学过程】一、导入新课上节课我们用小棒摆正方形，今天我们继续摆一摆，请同学们拿出13根小棒，每4根分一组，看看结果怎样学生动手操作，教师巡视。（1）能分几组，有剩余吗（能分3组，剩1根）（2）怎样列式表示1343（组）?1（根）（3）回忆一下，我们在学习加法、减法和乘法的时候，除了列横式之外，还
2、可以怎么列式（竖式）没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢二、探究新知教学例3，出示除法竖式。1这道除法算式可以写成这样的竖式。（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数。也就是3?商2/3除数?413?被除数12?4?3的积1?余数师同学们，仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗预设（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成几根，3表示13根小棒每份分4根最终分成的份数。（2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘积，1表示余下的一根小棒。师生总结除
3、法竖式的一般写法分为三步一除二乘三减。2指导学生练习书写竖式，师巡视订正。师同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗，我们是怎样写除法竖式的我们回顾一下。（结合具体情境让学生说一说写竖式的步骤以及每一步所表示的意思）3师如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样竖式怎么写学生动手分小棒，然后集体讨论，反馈信息。预设（1）16根小棒正好分完，没有剩余。（2）可以写算式1644（组）（3）它的竖式可以仿照前面的方法来写，被除数换成16，除数不变，商是4，除数和商的积是16，这里没有余数，相当于余数是0，表示没有余数。4416160三、巩固练习1完成“做一做”第12题。指导学生分别拿出1112根小棒，每3根一组分一分，根据分得的结果，确定商和余数，然后书写除法横式和相应的除法竖式，先写在书本上，然后指名板演。集体订正。2完成“练习十四”第3题。用小棒代替棒棒糖，分一分，写一写竖式，师根据学生反馈板书，然后指名说说竖式中每个数的含义。四、课堂小结这节课我们学习了哪些知识你的收获是什么认识除法竖式3/33?商除数?413?被除数12?4?3的积1?余数
