1、回忆录回忆录回忆我的母亲回忆我的母亲6 6被授予被授予“人民艺术家人民艺术家”的老舍先生在的老舍先生在母亲母亲中说：中说：“人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。却失去了根。”冰心在冰心在母亲母亲中说中说:“:“母亲你是荷叶，母亲你是荷叶，我是红莲！心中的雨点来了，除了你谁是我无遮拦的天我是红莲！心中的雨点来了，除了你谁是我无遮拦的天空下的荫庇！空下的荫庇！”母亲，我们人生中的第一位老师，今天母亲，我们人生中的第一位老师，今天就让我们
2、走进伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲，就让我们走进伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲，去认识他人生的第一位老师。去认识他人生的第一位老师。（重点）（重点）1 1、学习本文按照一定顺序选材表现人物思想品质、学习本文按照一定顺序选材表现人物思想品质 的写法。的写法。2 2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作 用。用。3 3、深入领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲真、深入领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲真 挚情感深沉的爱。挚情感深沉的爱。（难点）（难点）朱德（朱德（1886197618861976），字玉），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思阶，四川
3、仪陇人，伟大的马克思主义者和无产阶级主义者和无产阶级革命家、军事革命家、军事家家，中国人民军队和中华人民共，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。和国的卓越领导人。朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以钟太夫人以8080多岁高龄于多岁高龄于19441944年去世年去世,朱德同志极为悲痛朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。写下了这篇朴素
4、感人的文章。回忆录，是一种文学体裁。它运用叙述和描写的方式，回忆录，是一种文学体裁。它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。要求追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不允许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可真实可靠，不允许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。以叙述为主，可兼以写一件事的始末，也可以写某些片段。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴实自然，具有文献价值。有抒情、议论。语言朴实自然，具有文献价值。回忆录回忆录 1928 1928年年4 4月月,朱德、陈毅率领一部分南昌起义和湘南暴动的队朱德、
5、陈毅率领一部分南昌起义和湘南暴动的队伍伍,来到井冈山来到井冈山,和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺,千方百计想拔掉它。国千方百计想拔掉它。国民党在军事上的一、二次民党在军事上的一、二次“围剿围剿”失败后失败后,又实行经济封锁又实行经济封锁,妄图妄图把红军饿死、冻死、困死。为了准备第三次反把红军饿死、冻死、困死。为了准备第三次反“围剿围剿”,粉碎敌人粉碎敌人的经济封锁的经济封锁,地方党组织积极动员群众为山上送粮。挑粮上山也成地方党组织积极动员群众为山上送粮。挑粮上山也成了红
6、军的一项经常性工作。在那段艰苦的日子里了红军的一项经常性工作。在那段艰苦的日子里,朱德经常亲自下朱德经常亲自下山挑粮。朱德的扁担就是那时候朱德挑粮使用过的。山挑粮。朱德的扁担就是那时候朱德挑粮使用过的。“朱德的扁朱德的扁担担”，见证了朱德与战士们同甘共苦的情怀，这是抗战胜利的保，见证了朱德与战士们同甘共苦的情怀，这是抗战胜利的保证之一。证之一。朱德的扁担朱德的扁担一一 读一读字音读一读字音劳劳碌碌 管管束束不不辍辍劳作劳作ll chuchu横横：（横幅横幅）（蛮横蛮横）魔法记忆魔法记忆之之记少余多法记少余多法：“横横”在表示在表示“粗暴、凶暴粗暴、凶暴”或或“意外的；不吉利的意外的；不吉利的”
7、等义时读等义时读“h h ngng”，如，如“蛮蛮横横”“”“横祸横祸”;在表示其他义时均读在表示其他义时均读“h h ngng”，如，如“横横幅幅”。二二 写一写字形写一写字形祖祖jj（）私私shsh（）为富不为富不rnrn（）聊聊xx（）和和ii（）慰）慰 minmin（）籍籍塾塾仁仁叙叙蔼蔼勉勉三三 记一记词义记一记词义劳碌：劳碌：事情多而辛苦。事情多而辛苦。劳碌、忙碌辨析：劳碌、忙碌辨析：“忙碌忙碌”指事情多，不得闲。两个指事情多，不得闲。两个词都含有做事多的意思。词都含有做事多的意思。“劳碌劳碌”强调的是强调的是“劳劳”，即即“辛苦辛苦”，着重的是，着重的是“结果结果”，如，如:他年
8、纪不算他年纪不算大，然而经年的忧虑和劳碌，使得他几乎像一个衰弱大，然而经年的忧虑和劳碌，使得他几乎像一个衰弱的老人了。的老人了。“忙碌忙碌”强调的是强调的是“忙忙”，即，即“繁忙繁忙”，着重的是着重的是“状态状态”，如，如:为了一家人的生活，她成天为了一家人的生活，她成天忙碌不停。忙碌不停。1.1.2 2任劳任怨：任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。例句：例句：“嫦娥三号嫦娥三号”是科学家夜以继日、任劳任是科学家夜以继日、任劳任 怨地工作的结晶。怨地工作的结晶。3 3周济：周济：对穷困的人给予物质帮助。对穷困的人给予物质帮助。4 4管束：管束：加以约束，使不越轨。
9、加以约束，使不越轨。5 5为富不仁：为富不仁：只求自己发财而没有好心肠。只求自己发财而没有好心肠。例句：生活告诉我们，那些为富不仁的人，最终是不例句：生活告诉我们，那些为富不仁的人，最终是不 会有好结果的。会有好结果的。6 6慰勉：慰勉：安慰勉励。安慰勉励。慰勉、慰问辨析：慰勉、慰问辨析：“慰问慰问”是指用话或物品安慰问是指用话或物品安慰问 候。两词都有候。两词都有“安慰安慰”之意。之意。“慰勉慰勉”除除“安慰安慰”外还含有外还含有 “勉励勉励”的意思，只能通过话语来表达，的意思，只能通过话语来表达，如如:这次考试我成绩不太理想，妈妈慰勉我不要灰心这次考试我成绩不太理想，妈妈慰勉我不要灰心 丧
10、气，从哪里跌倒就要从哪里爬起。丧气，从哪里跌倒就要从哪里爬起。“慰问慰问”有多有多 种方法可表达，如：春节来临之际，各级部门开展种方法可表达，如：春节来临之际，各级部门开展 了一系列走访慰问活动。了一系列走访慰问活动。7 7聊叙：聊叙：姑且谈谈。姑且谈谈。导思导思1.1.文中回忆了文中回忆了哪些典型材料哪些典型材料?表现表现了母亲的哪些优秀品了母亲的哪些优秀品质？质？典型事例典型事例关键词关键词:怀念与崇敬怀念与崇敬导思导思2.2.母亲对自己母亲对自己的教育和影响有哪的教育和影响有哪些？作者采用了什些？作者采用了什么表达方式？有什么表达方式？有什么作用？么作用？议论抒情议论抒情母亲母亲导思导思
11、3:3:作者把爱母作者把爱母亲的感情进行了怎亲的感情进行了怎样的升华？样的升华？感情升华感情升华 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。回忆我的母亲回忆我的母亲课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第一部分（
12、第段）：第二部分（第-段）：痛悼母亲逝世，引出回忆。痛悼母亲逝世，引出回忆。记叙母亲一生中的主要事迹记叙母亲一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。之恩。第三部分（第16-17段）：抒发对母亲的悼念之情，表达了要用尽忠于民族、人民和党的抒发对母亲的悼念之情，表达了要用尽忠于民族、人民和党的方法来报答母亲深恩的方法来报答母亲深恩的1.1.第段在全文中起什么作用？第段在全文中起什么作用？【答案答案】本题运用开头句本题运用开头句(段段)作用分析法。开篇作用分析法。开篇点题，运用倒叙的手法，怀着对母亲深沉的爱，点题，运用倒叙的手法，怀着对母亲深沉的爱，开始回
13、忆母亲勤劳的一生。开始回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲我爱我母亲”奠定奠定了全文的感情基调；了全文的感情基调；“勤劳勤劳”是叙事线索，总领是叙事线索，总领全文；全文；“永远回忆永远回忆”既呼应题目，又自然地引出既呼应题目，又自然地引出下文。下文。2.2.第段的中心句是哪一句？具体写了哪些事例？第段的中心句是哪一句？具体写了哪些事例？母亲对儿子有着怎样的影响？母亲对儿子有着怎样的影响？【答案答案】中心句是中心句是“母亲是个好劳动母亲是个好劳动”。具体事例。具体事例有：天不亮就起床；进行繁重的家务劳动及耕作：有：天不亮就起床；进行繁重的家务劳动及耕作：煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、煮
14、饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、挑粪；整日劳碌。母亲对儿子的影响是挑粪；整日劳碌。母亲对儿子的影响是“教给我许教给我许多生产知识多生产知识”。3.3.第第1111段的段的“不舒服不舒服”应如何理解？应如何理解？【答案答案】这里的这里的“不舒服不舒服”，是指对土地有一种特，是指对土地有一种特殊的感情，这正是中国农民的一大特点，从句中我殊的感情，这正是中国农民的一大特点，从句中我们可以看到中国农民对土地的眷恋和勤劳的美德。们可以看到中国农民对土地的眷恋和勤劳的美德。4.4.“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这这 句话在文中的作用是什么？句话在文中
15、的作用是什么？【答案答案】在内容上明确母亲的特点，既是这一段在内容上明确母亲的特点，既是这一段的中心句，又深化了文章主题，突出了中心；在的中心句，又深化了文章主题，突出了中心；在结构上照应开头结构上照应开头“勤劳一生勤劳一生”。5.5.第第1515段结尾句有什么深刻含义？段结尾句有什么深刻含义？【答案答案】这句话饱含哲理，发人深省。点明了社会这句话饱含哲理，发人深省。点明了社会的财富，人类的历史，就是母亲这样平凡而伟大的的财富，人类的历史，就是母亲这样平凡而伟大的劳动人民创造的，他们所具有的品质，所积累的知劳动人民创造的，他们所具有的品质，所积累的知识才是最宝贵的财产。从而勉励我们要向劳动人民
16、识才是最宝贵的财产。从而勉励我们要向劳动人民学习，学习他们丰富的生产知识，学习他们顽强的学习，学习他们丰富的生产知识，学习他们顽强的战斗意志。战斗意志。阅读方法解密阅读方法解密句子深层含义分析法。句子深层含义分析法。所谓深层含义是指句子除字面含义之外的隐含含义。所谓深层含义是指句子除字面含义之外的隐含含义。理解时要联系具体语境理解时要联系具体语境;要联系文章主题；要联系作要联系文章主题；要联系作品背景；要抓住修辞手法，思考其运用的效果和目的；品背景；要抓住修辞手法，思考其运用的效果和目的；要联系人物身份、性格特点和精神；还要抓住富有表要联系人物身份、性格特点和精神；还要抓住富有表现力的关键词进
17、行分析。现力的关键词进行分析。6.6.如何理解如何理解“这个哀痛是无法补救的这个哀痛是无法补救的”的含义？的含义？【答案答案】再次表达了作者再次表达了作者对母亲的对母亲的“离我而去离我而去”的的万分悲痛之情和热爱母亲万分悲痛之情和热爱母亲的真挚感情。的真挚感情。重点品析第重点品析第1616、1717段段7.7.作者怎样把对母亲的爱与对人民的爱，对革命的作者怎样把对母亲的爱与对人民的爱，对革命的 忠诚有机的结合起来写的？忠诚有机的结合起来写的？【答案答案】作者以设问句作者以设问句“用什么方法来报答母亲的用什么方法来报答母亲的深恩呢？深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、发人深思，将对母亲的
18、爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业。于党的事业。8.8.如何理解如何理解“母亲是一个平凡的人，母亲是一个平凡的人，创造着中国创造着中国 的历史的历史”这句话的含义？这句话的含义？【答案答案】说说“母亲是一个平凡的人母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德的千百劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）
19、人万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。母亲是伟大的，劳动人民是伟类历史的物质财富和精神文明。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；作者把对母亲的歌颂之情升民，对党对人民无限忠诚的高度；作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而华到与歌颂劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。这是一个转折关系的复句，以此对进一步深化了文章的主题。这是一个转折关系的复句，以此对上述
20、这方面的意义进行强调。上述这方面的意义进行强调。重难点小结重难点小结 在回忆了母亲勤劳的一生之后，热情赞颂了母在回忆了母亲勤劳的一生之后，热情赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈亲勤劳俭朴、坚强不屈 的优秀品质，抒发了对母亲的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。【答案答案】课文围绕课文围绕“勤劳勤劳”精选典型事例，突出了母亲的优秀精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。如煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、挑品质。如煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、
21、挑水、挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴；做好吃的饭、做结实的衣服表现粪等表现了母亲的勤劳俭朴；做好吃的饭、做结实的衣服表现了母亲的聪明能干了母亲的聪明能干;没有打骂过没有打骂过“我们我们”，没有同人吵过架，没有同人吵过架，表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚，表现了母表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚，表现了母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心，表现了母亲的坚强亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心，表现了母亲的坚强这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为“中国千百万劳动人中国千百万劳动人民中的一员民中的一员”的优秀品质。的优秀品质。1.1.【难点探究难点探
22、究】课文围绕中心选取了哪些典型材料？表现了母亲课文围绕中心选取了哪些典型材料？表现了母亲 哪些优秀品质？哪些优秀品质？【答案答案】本题运用作者情感分析法。有本题运用作者情感分析法。有“爱爱”有有“敬敬”还有还有“哀哀”；有；有“怀念怀念”有有“歌颂歌颂”还有还有“感感激激”。其中爱是基本感情，是贯穿全文的情感，作。其中爱是基本感情，是贯穿全文的情感，作者怀着对母亲深深的爱，唱出了一曲歌颂母亲的深者怀着对母亲深深的爱，唱出了一曲歌颂母亲的深情之歌。情之歌。2.2.【难点探究难点探究】本文饱含了作者对母亲的哪些丰富本文饱含了作者对母亲的哪些丰富 情感？情感？回忆我的母亲回忆我的母亲勤劳俭朴、聪明能
23、勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚强干、宽厚仁慈、坚强不屈不屈 支持支持“我我”投身革命投身革命母亲对母亲对“我我”的教育的教育和影响和影响痛悼母亲，表痛悼母亲，表达决心达决心痛悼母亲逝痛悼母亲逝世，引出回忆世，引出回忆爱母亲爱母亲忠于民忠于民族族和人民和人民母亲的一生母亲的一生(升华升华)忠于党忠于党 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了她勤劳俭文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了她勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己
24、要用尽忠于民族怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要用尽忠于民族与人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。与人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。1.1.通过典型、具体事例展现人物形象。通过典型、具体事例展现人物形象。本文虽然没有完整的情节本文虽然没有完整的情节和细致的描写，但一个个具体的事例却让我们看到了母亲勤劳俭和细致的描写，但一个个具体的事例却让我们看到了母亲勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。2.2.夹叙夹议，情真意切。夹叙夹议，情真意切。作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插精要的议论，起到了画龙点睛的作用
25、，升华了文章的主题。精要的议论，起到了画龙点睛的作用，升华了文章的主题。3.3.记叙详略得当，重点突出。记叙详略得当，重点突出。本文叙述事件有详有略，如：回忆本文叙述事件有详有略，如：回忆母亲的优秀品质写得很详尽，分析母亲的优秀品质对母亲的优秀品质写得很详尽，分析母亲的优秀品质对“我我”的深的深刻影响和刻影响和“我我”对母亲的感恩、怀念、哀悼写得较简略，突出了对母亲的感恩、怀念、哀悼写得较简略，突出了母亲勤劳的一生。母亲勤劳的一生。关于母爱的名言：关于母爱的名言：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火
26、焰。（罗曼（罗曼罗兰）罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）（雨果）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是唤，就是“妈妈妈妈”。（纪伯伦）。（纪伯伦）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的她是失败时的伴侣。（郑振铎）伴侣。（郑振铎）用天之道，分地之
27、利，谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。故用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。故自天子至于庶人，孝无终始，而患不及者，未之有也。自天子至于庶人，孝无终始，而患不及者，未之有也。孝经孝经【译文译文】利用季节变化的规律，认清土地的高下优劣，行为谨慎，利用季节变化的规律，认清土地的高下优劣，行为谨慎，节省俭约，以此来孝养父母，节省俭约，以此来孝养父母，这就是普通老百姓的孝道了。所这就是普通老百姓的孝道了。所以上自天子，下至普通老百姓，不论尊卑高下，孝道是无始无终，以上自天子，下至普通老百姓，不论尊卑高下，孝道是无始无终，永永 恒存在的，有人担心自己不能做到孝，那是没有的事情。恒存在的
28、，有人担心自己不能做到孝，那是没有的事情。一一、略。略。点拨：点拨：表现母亲表现母亲“勤劳勤劳”的事件有：总是天不亮就起床煮的事件有：总是天不亮就起床煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花，饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花，“整日劳碌着整日劳碌着”。做好吃的饭、做结实的衣服表现了母亲的聪明能干做好吃的饭、做结实的衣服表现了母亲的聪明能干;没有没有打骂过打骂过“我们我们”，没有同人吵过架，表现了母亲的宽厚；，没有同人吵过架，表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自己更穷的亲戚，表现了母亲的仁慈；在家周济和照顾比自己更穷的亲戚，表现了母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心，表现了母亲的坚强庭遭遇不幸时不灰心，
29、表现了母亲的坚强这些事例平这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为凡而又典型，表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的中国千百万劳动人民中的一员一员”的优秀品质。的优秀品质。“我我”从母亲身上学到了很多：一是母亲从母亲身上学到了很多：一是母亲“教给我与困难教给我与困难做斗争的经验做斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯惯”；二是；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路后走上革命的道路”。这是母亲留给儿子最宝贵的财富，。这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这作者也深深懂得这“财富财富”的价值
30、及其对自己的深远影响，的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。从而对母亲发出了由衷的感激之情。二二、“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这处议论写出了家境贫穷的程度，且画龙点睛，点明了母这处议论写出了家境贫穷的程度，且画龙点睛，点明了母亲无奈和悲哀的心境。亲无奈和悲哀的心境。“母亲没有灰心，她对穷苦农民母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”这处议论点这处议论点明母亲刚毅、爱憎分明的性格。第明母亲刚毅、爱憎分明的性格。第1414至至1717段大都是议论
31、。段大都是议论。这些在记叙基础上的议论把事件中蕴涵的意义提示得更透这些在记叙基础上的议论把事件中蕴涵的意义提示得更透彻彻,把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更深切把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更深切。三三、1.“1.“整日整日”突出了劳碌的时间之长，突出了劳碌的时间之长，“劳碌劳碌”的意思是事的意思是事情多而辛苦，表现了母亲的辛苦，以及情多而辛苦，表现了母亲的辛苦，以及“我我”对母亲的同对母亲的同情和敬佩。情和敬佩。2.“2.“看也不看看也不看”“”“吃起来有滋味吃起来有滋味”形成对比，表现了母亲形成对比，表现了母亲的能干，表达了的能干，表达了“我我”对母亲的深深的敬佩。对母亲的深深的敬佩。3
32、.3.母亲母亲“永远想念着我永远想念着我”中中“永远永远”一词表达了母亲对一词表达了母亲对“我我”深深的思念和牵挂，深深的思念和牵挂，“如同我永远想念着她如同我永远想念着她”又生又生动地写出了动地写出了“我我”对母亲的思念，这句话表现了母子情深。对母亲的思念，这句话表现了母子情深。4.“4.“生我前一分钟生我前一分钟”“”“还还”写出了母亲的勤劳和辛苦，表写出了母亲的勤劳和辛苦，表现了现了“我我”对母亲的敬佩和深深的同情。对母亲的敬佩和深深的同情。四、四、略。略。点拨：点拨：本题考查的是比较阅读的能力。在阅读这几篇本题考查的是比较阅读的能力。在阅读这几篇文章的基础上，分别从母亲形象、写作手法、
33、语言风格等文章的基础上，分别从母亲形象、写作手法、语言风格等方面上来比较。方面上来比较。回忆我的母亲回忆我的母亲运用夹叙夹议，通过典运用夹叙夹议，通过典型具体事例展现母亲勤劳、聪明能干、宽厚、坚强等性格；型具体事例展现母亲勤劳、聪明能干、宽厚、坚强等性格；邹韬奋邹韬奋我的母亲我的母亲运用真挚、细腻、深沉的语言，截取运用真挚、细腻、深沉的语言，截取人物经历中最典型的事例表现了母亲善良、勤劳和有同情人物经历中最典型的事例表现了母亲善良、勤劳和有同情心；老舍的心；老舍的我的母亲我的母亲采用口语与书面语相结合的形式，采用口语与书面语相结合的形式，语言随情而发，自然朴素，在抒情中塑造了母亲的勤劳、语言随情而发，自然朴素，在抒情中塑造了母亲的勤劳、诚实、坚强。诚实、坚强。五、五、
