1、人教版 语文 六年级 下册口语交际口语交际 针对针对“科技发展，利大还是弊大科技发展，利大还是弊大”提提出了两种完全不同的观点出了两种完全不同的观点“科技发展利大科技发展利大”和和“科技发展弊大科技发展弊大”进行辩论。进行辩论。1.1.辩论会辩论会前精心准备前精心准备交际小贴士交际小贴士 确定确定正、反方，正方的立正、反方，正方的立场是场是“科技发展的利大科技发展的利大”，反，反方的立场是方的立场是“科技发展的弊科技发展的弊大大”。用本用本组选定的基本观点，组选定的基本观点，从各个方面寻找理由。在本组从各个方面寻找理由。在本组中交流自己找到的具体事例和中交流自己找到的具体事例和材料选出有说服力
2、的论据。材料选出有说服力的论据。2.2.辩论会中辩论会中团结协作。团结协作。在辩论过程中，各方主辩人为维护在辩论过程中，各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言，或补充本方本方观点按一定顺序发言，或补充本方的支持理由，或找出对方发言的漏洞和的支持理由，或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳，或指出对方认识的片面错误进行反驳，或指出对方认识的片面性，用本方观点予以纠正性，用本方观点予以纠正当一人应当一人应对无力时，本方组员可以积极支持，尽对无力时，本方组员可以积极支持，尽量使与会者都积极参与，做到量使与会者都积极参与，做到各抒己见各抒己见，畅所欲言。畅所欲言。3.3.辩论会后辩论会后点评总结点评总结交
3、际小贴士交际小贴士双方辩论结束，主持人应该对整个双方辩论结束，主持人应该对整个辩论过程作出总结，吸收双方合理辩论过程作出总结，吸收双方合理的意见，陈述自己对问题的看法，的意见，陈述自己对问题的看法，并请老师点评。并请老师点评。交际范例交际范例 随着科学技术的发展，人们的生活随着科学技术的发展，人们的生活发生了根本的变化。如今一个电话或上发生了根本的变化。如今一个电话或上网一点，就能使网一点，就能使“天涯若比邻天涯若比邻”变为现变为现实。科技发展为我们带来了便利，但是实。科技发展为我们带来了便利，但是一些新的问题也随之产生。那么，科技一些新的问题也随之产生。那么，科技的发展是利大，还是弊大的发展
4、是利大，还是弊大呢？这呢？这就是我就是我们今天辩论的话题。欢迎大家们今天辩论的话题。欢迎大家各抒己见各抒己见，积极发表自己的看法。积极发表自己的看法。正方：主持人好正方：主持人好!对方辩友好对方辩友好!我方我方认为科技发展利大于弊，例如，自认为科技发展利大于弊，例如，自从汽车、火车、飞机等交通工具被从汽车、火车、飞机等交通工具被发明出来，人们的出行就变得更加发明出来，人们的出行就变得更加方便、省时、省力了。方便、省时、省力了。反方：发展本身可能带来的好处不反方：发展本身可能带来的好处不足以弥补它所带来的坏处。众所周知，足以弥补它所带来的坏处。众所周知，汽车尾气的汽车尾气的排放造成排放造成了日益
5、严重的环了日益严重的环境污染，给人类的健康造成了很大影境污染，给人类的健康造成了很大影响。还有不断发生的车祸、火车响。还有不断发生的车祸、火车出轨、出轨、飞机坠毁等，造成了多少人员的伤亡，飞机坠毁等，造成了多少人员的伤亡，给多少家庭带来了无法挽回的损失。给多少家庭带来了无法挽回的损失。正方：你的观点十分片面，不能因正方：你的观点十分片面，不能因为一些负面的影响就忽视了科技发为一些负面的影响就忽视了科技发展的好处。例如，手机的发明，让展的好处。例如，手机的发明，让人们的通信更加方便。电脑、传真人们的通信更加方便。电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来，把人们从繁重的劳动中解脱出来，因特网的出现更
6、是拓宽了人们的视因特网的出现更是拓宽了人们的视野野反方反方:科技发展的好处确实存在，但科技发展的好处确实存在，但负面影响同样不容忽视，电视等娱乐负面影响同样不容忽视，电视等娱乐设施的出现，使人与人之间的交流越设施的出现，使人与人之间的交流越来越少，人情淡薄。网络的出现不仅来越少，人情淡薄。网络的出现不仅使一些使一些孩子流连网吧孩子流连网吧不愿回家，而且不愿回家，而且给一些人造成了可乘之机，扰乱了人给一些人造成了可乘之机，扰乱了人们的正常生活们的正常生活 刚才双方的辩论都是有理有据的，刚才双方的辩论都是有理有据的，请大家请大家记住一句话：科技记住一句话：科技是把双刃剑。是把双刃剑。科技的科技的发
7、展固然发展固然重要重要,但必须在合理使但必须在合理使用的前提下发展。用的前提下发展。习作习作 写感兴趣的作文，编写感兴趣的作文，编一本自己的习作选。一本自己的习作选。习作内容习作内容本次本次“习作习作”有两项内容，一是自由有两项内容，一是自由作文，可以写最感兴趣的人、事作文，可以写最感兴趣的人、事、物、物，也可以写想象作文、还可以写自己想也可以写想象作文、还可以写自己想写的其他内容写的其他内容:二是编一本自己的习作二是编一本自己的习作选。选。习作指导习作指导 1.1.自由自由作文作文 (1)(1)打开思路，自由选材。自由作文是一种不打开思路，自由选材。自由作文是一种不设置任何局限的习作练习。文
8、体、主题等完全设置任何局限的习作练习。文体、主题等完全自自己决定己决定，在丰高多彩的生活中，每位同学都有自，在丰高多彩的生活中，每位同学都有自己丰富的见解和独特的感受，那么就可以选择己丰富的见解和独特的感受，那么就可以选择自自己己觉得觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，这样才新奇有趣或感受最深的内容来写，这样才会使自由作文的内际更丰富，更吸引人，会使自由作文的内际更丰富，更吸引人，习习作作指指导导习作指导习作指导 (2)(2)中心突出，主次分明。无论写什么内容，都中心突出，主次分明。无论写什么内容，都要分清主次，把最能突出中心的部分写详细，具要分清主次，把最能突出中心的部分写详细，具体，切忌平淡
9、无奇。体，切忌平淡无奇。(3)(3)注重表达，抒发真情，自由作文不仅要真实注重表达，抒发真情，自由作文不仅要真实地写出自己的见闻，还要在描写叙述的基础上地写出自己的见闻，还要在描写叙述的基础上表达出自己的真情实感。表达出自己的真情实感。习习作作指指导导习作指导习作指导 2.2.编编自己的习作选自己的习作选(1)(1)整理。把自己写得比较满意的习作收集起来、用稿整理。把自己写得比较满意的习作收集起来、用稿纸抄写或用电脑打印。纸抄写或用电脑打印。(2)(2)分类。按照习作时间或写人、写事等进行分类。分类。按照习作时间或写人、写事等进行分类。(3)(3)完善。按排列的次序编写目录，写一篇完善。按排列
10、的次序编写目录，写一篇“编者的话编者的话”放在最前面。放在最前面。(4)(4)装订。把习作装订成册，并起一个有个性的书名。装订。把习作装订成册，并起一个有个性的书名。(5)(5)修饰。如有可能，可以制作一个漂亮的封面，给一修饰。如有可能，可以制作一个漂亮的封面，给一些文章配上图画。些文章配上图画。习习作作指指导导登上心中的那座高峰登上心中的那座高峰 如果说微笑是心灵绽开的一朵花，那么坚强就是一如果说微笑是心灵绽开的一朵花，那么坚强就是一个人心中的高峰。个人心中的高峰。开头一句富有哲理的话，发人深省。开头一句富有哲理的话，发人深省。习作范文习作范文 十一黄金周十一黄金周,我欣赏了云雾缥缈的黄山。
11、我欣赏了云雾缥缈的黄山。我们一行九人游黄山，采取的是自由攀登。刚开始，我们一行九人游黄山，采取的是自由攀登。刚开始，我可高兴了，一会儿跑到队伍的最前面，骄傲地看着后我可高兴了，一会儿跑到队伍的最前面，骄傲地看着后面蜗牛一样慢的队伍面蜗牛一样慢的队伍;一会儿又故意落到后面边吃零食边一会儿又故意落到后面边吃零食边欣赏周围的山山水水。边走边看，边吃边玩，那可真是欣赏周围的山山水水。边走边看，边吃边玩，那可真是一大享受啊一大享受啊!用悠闲的动作衬托自己的惬意与轻松。用悠闲的动作衬托自己的惬意与轻松。可走着走着，我就乐不起来了，台阶似乎是可走着走着，我就乐不起来了，台阶似乎是天阶，怎么也走不完，而且脚也
12、像灌了铅一般，天阶，怎么也走不完，而且脚也像灌了铅一般，迈不开步了。低头一看，是万丈深渊，似乎迈不开步了。低头一看，是万丈深渊，似乎张大张大着血盆大口着血盆大口等我下去。抬头一看，是悬崖峭壁，等我下去。抬头一看，是悬崖峭壁，似乎嘲笑着筋疲力尽的我似乎嘲笑着筋疲力尽的我。拟人及歇后语的运用，写出了自己身体的疲惫，拟人及歇后语的运用，写出了自己身体的疲惫，与上文的轻松形成鲜明的对比。与上文的轻松形成鲜明的对比。这时这时,妈妈跟上来妈妈跟上来,说说:“:“不想走了吧不想走了吧?休息一休息一会儿，恢复一下体力，可别忘了上山之前的豪言会儿，恢复一下体力，可别忘了上山之前的豪言壮语哟壮语哟!”!”是啊，我在山下立的壮志，怎么都抛到九霄是啊，我在山下立的壮志，怎么都抛到九霄云外了云外了?我鼓足勇气继续向上攀登。我鼓足勇气继续向上攀登。反问句表现了作者战胜懦弱、走向坚强的艰反问句表现了作者战胜懦弱、走向坚强的艰难过程。难过程。终于终于,功夫不负有心人，经过四个多小时功夫不负有心人，经过四个多小时的努力，我终于到达了顶峰。的努力，我终于到达了顶峰。人，只有在逆境中才能成长。同样，只有人，只有在逆境中才能成长。同样，只有不断地锻炼，我们才能永立于心灵的高峰。不断地锻炼，我们才能永立于心灵的高峰。结尾点明中心，深化了主题。结尾点明中心，深化了主题。
