1、三年级上册语文7套期末试卷及答案时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(35分)1给加点字选择正确读音，用“”标出。(6分)装载(zizi)海参(cnshn)胳臂(bbei)凌乱(lngln) 根茎(jngjng) 玫瑰(guigu)2下列书写有误的一项是()(2分)A坪坝糊涂钥匙犹豫B迅速姿势蝌蚪理睬C脑怒孵蛋鹦鹉汇聚D飘扬饥饿偶尔基础3给下面句中加点的字选择正确的解释。(填字母)(3分)A猛烈，强烈B刚直，严正C为正义而死难的(1)我们永远怀念那些革命烈士。()(2)那场烈火烧了整整一夜。()(3)他禀性刚烈。()4看拼音，写词语。(9分)。f zhung qing b su biny
2、o yun sh xin gn shuzhn bihi n ch bng5把下面的成语补充完整，并任选一个写一句话。(5分)眼()手快摇头()脑四()八达目瞪口()成()结队 一()正经 细嚼()咽 鸦()无声_6句子练习。(10分)(1)啊刺猬高明偷枣真本事的(连字词成句，并加上标点)_(2)大自然难道没有许多美妙的声音吗？(改成陈述句)_(3)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。(改为拟人句)_(4)茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏(q)的。(用关联词语把两句话合并成一句话)_(5)伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。(用修改符号修改病句)_二、综合展示厅(13分)7填空。(10分)(1)隔壁的张阿
3、姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：“_，_。”(2)秋天的景色十分迷人，不禁让我想起描写秋天的成语：_、_；还让我想起山行中写枫叶美的诗句：_，_。(3)采莲曲一诗中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“_，_”。(4)孟子中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是：_，_。8同学们，爱玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩的学生是不是坏学生呢？请把你的看法写出来。(3分)_三、课本直通车(7分)9课文背诵：补充句子。(3分)(1)两岸青山相对出，_。(2)_，淡妆浓抹总相宜。(3)湖光秋月两相和
4、，_。10请分别用一个四字词语写出你对课文中这些人物的印象。(4分)(1)孙中山：_(2)司马光：_(3)列宁：_ (4)白求恩：_四、阅读检阅台(20分)11课内阅读。(12分)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(1)从选文中找出下列
5、词语的反义词。(2分)慌张()难听()短暂() 果断()(2)“犹豫”在选文中的意思是_，“我”知道英子在犹豫_，因为_。在掌声里，英子的泪水流下来是因为_，英子在想：_。(5分)(3)用“”画出直接描写掌声的句子。同学们的两次掌声，第一次是为_而响起；第二次是为_而响起。(3分)(4)如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？(2分)_12课外阅读。(8分)我要一本书罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。他是渔民的儿子。12岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一次，罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，
6、船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，渔船恢复了平稳。狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你，给你买件麂(j)皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？”“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要。”“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我要一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明”父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。(1)用文中的“不顾一切”说一句话。(2分)_(2)爸爸要奖赏罗蒙诺索夫时，他想要什么？(2分)_(3)父亲和水手们听了罗蒙诺索夫的话后为什么“
7、都惊奇地睁大了眼睛”？(2分)_(4)联系上下文，可以从“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要”这句话中体会到罗蒙诺索夫_之情。(2分)五、习作百花园(25分)13以“我喜欢_”为题，写一篇作文。我们喜欢的东西很多，可以写人或写物，先把题目补充完整，再构思一番，然后就动笔写吧。参考答案：一、1.zi shn bei lng jng gui2C 点拨：“脑怒”应为“恼怒”。3(1)C (2)A (3)B4服装 墙壁 随便 遥远 视线 感受 准备 黑暗 翅膀5疾 晃 通 呆 群 本 慢 雀示例：吃饭的时候要细嚼慢咽，这样才有益于消化。6(1)刺猬偷枣的本事真高明啊！(2)大自然有许多美妙的声音。(
8、3)示例：小鸟在枝头高兴地唱歌。点拨：抓住拟人的特点，让小鸟具备人的特征。(4)因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。点拨：先判断句子之间的关系，再选择相应的关联词语。(5)示例：教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。点拨：这属于病句类型中的重复。修改时可以去掉“伟大的”。二、7.(1)一时强弱在于力 万古胜负在于理(2)示例：秋高气爽 金桂飘香 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花(3)乱入池中看不见 闻歌始觉有人来(4)仁者爱人 有礼者敬人8示例：喜欢玩的学生不一定就是坏学生，有很多伟大的发明、发现是在玩耍中产生的。列文虎克玩放大镜，发现了微生物；莱特兄弟玩风筝，“玩”出了飞机。只要留心观察，生活
9、中处处有学问。但玩也要注意玩的时间，玩的方式，如果能既不耽误学习，又玩得开心，那又有什么不好呢？点拨：答案不唯一，只要写出自己的看法，合情合理即可。三、9.(1)孤帆一片日边来(2)欲把西湖比西子(3)潭面无风镜未磨10示例：(1)勤奋好学 (2)聪明机智(3)善解人意 (4)忠于职守四、11.(1)镇定 动听 持久 犹豫(2)迟疑不决，拿不定主意 是否到讲台上讲故事 她腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势 她受到同学们掌声的鼓励示例：我一定要讲好，要相信自己(3)教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。教室里又响起了热烈的掌声。英子勇敢地走上讲台 英子讲故事讲得很好，非常动听(4)示例
10、：英子，上去吧，你肯定行！点拨：要鼓励英子，增强她的自信心。12(1)示例：他不顾一切地冲上前去。(2)他想要一本书。(3)他们被罗蒙诺索夫的想法震惊了。(4)对书的喜爱五、13.思路点拨：先想想你喜欢什么，把题目补充完整。然后想一想你喜欢他(她、它)什么，抓住他(她、它)最有代表性的特点来写。要做到语句通顺，内容具体，语言尽可能生动。例文略。部编版三年级上册语文期末B卷一、基础达标。(39分)1在加点字的正确读音下打“”。(4分)2选字填空，组成词语。(6分)【摘滴】 雨()()花【堆推】 土()()动【偷愉】 小() ()快【没投】()向 ()有【诚城】()市 ()心【栽载】盆() ()运
11、3读拼音，写词语。(10分)qin b yn lio u z yu pioyn fnyn zu bo gu dng zhch bng di do4按要求写词语。(4分)(1)又松又软(又A又B式)又_又_又_又_(2)五光十色(表示颜色)_(3)蹑手蹑脚(含有“手”的词语)_(4)密不透风(含有“风”的词语)_5选字词填空。(4分)(1)一()画面一()金光 (束幅 )(2)老师的神情变得()了。(严肃严格)(3)刚摘下来的杨梅，非常()，味道好极了。(鲜艳新鲜)6选择合适的关联词语填空。(3分)(1)()明天下雨，我们()不去春游了。(2)小兴安岭()是一座美丽的大花园，()是一座巨大的宝库
12、。(3)()男孩是诚实的，()列宁没有责怪他。7按要求完成句子练习。(8分)(1)教室里的掌声激烈而持久。(用修改符号修改病句)(2)西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。(仿写夸张句)_(3)亮晶晶的把交给了钥匙爸爸小强(连字词组成两句不同的话)_(4) 立在这儿的那棵树 到什么地方去了呀 鸟儿问树根 (在“ ”里填上合适的标点符号)二、教材回顾。(12分)1.连一连。(4分)水光潋滟晴方好 白银盘里一青螺 杜牧远上寒山石径斜 山色空蒙雨亦奇 刘禹锡萧萧梧叶送寒声 白云生处有人家 叶绍翁遥望洞庭山水翠 江上秋风动客情 苏轼2积累填空。(6分)(1)风，是大自然的_，他会在森林里演奏他的_。当他_
13、，树叶便像_一样，唱出_的歌曲。(2.5分)(2)赠刘景文的作者是_代的_，诗中写一年中最好的景致的诗句是“_”。(2分)(3)“天门中断楚江开，碧水东流至此回”是_代诗人李白_一诗中的句子，“楚江”指的是_。(1.5分)3怎样对待像英子一样身体有缺陷的人？(2分)_三、阅读拓展。(24分)(一)课内阅读(8分)秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚
14、的()油亮亮的衣裳( )杨树()柳树的叶子飘到树妈妈的脚下()它们都在准备过冬了。1在第二自然段中的括号里加标点。(2分)2在下面的括号里填上与“味道”相关的词。(3分)()的梨()的菠萝()的橘子3第一自然段是围绕哪句话来写的？请用“_”画出。(1分)4“小朋友的脚，常被那香味勾住”一句能使我们产生很多联想，你能想象小朋友在果树下的情景吗？写一两句，以表现秋天果实的诱人。(2分)_(二)课外阅读(16分)锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没(mim)过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
15、高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散(snsn)发着阵阵清香。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安详地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒(ss)欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散(snsn)落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”5给文中加点的字选择正确的读音，打“”。(2分)6前两
16、个自然段是围绕“_”这句话来写的。(1分)7从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，在下面画上横线。(1分)8短文中第二自然段着重描写的景物有_、_、_，突出了草原_的特点。(2分)9短文中第四自然段着重描写的景物有_、_、_、_、_，突出了草原_的特点。(3分)10找出短文中的一个拟人句写下来，并仿写一个这样的句子。(2分)_仿写：_11文中画“”的句子是一个比喻句，句中把_比作_。(2分)12第三自然段在文中起_的作用。(2分)13短文表达了作者对大草原的_之情。(1分)四、习作展示。(25分)以爱就在身边 为题写一篇习作，表现人们的互相关爱之情。注意语言通顺，条理清楚。参考答案：一、1.
17、2滴摘堆推偷愉投没城诚 栽载3墙壁颜料规则邮票养分演奏宝贵挡住翅膀跌倒4示例：(1)宽长白胖(2)五颜六色万紫千红(3)手舞足蹈顺手牵羊(4)狂风暴雨风和日丽5(1)幅束(2)严肃(3)新鲜6(1)如果就(2)不但而且(3)因为所以7(1)(2)示例：强烈的阳光把柏油路晒化了，甚至连门前的铜牌也要晒化。(3)小强把亮晶晶的钥匙交给了爸爸。爸爸把亮晶晶的钥匙交给了小强。(4)“，？”。二、1.2(1)音乐家手风琴翻动树叶歌手各种不同(2)宋苏轼一年好景君须记，最是橙黄橘绿时(3)唐望天门山长江3示例：像英子一样身体有缺陷的人可能会自卑，我们应该平等地看待他们，多鼓励他们，多为他们着想，而不应该歧
18、视他们，嘲笑他们。三、(一)1.、，、。2香香甜甜酸酸3秋天的雨，藏着非常好闻的气味。4示例：梨树上挂满了黄澄澄的梨，微风吹来，香甜的气息迎面扑来，引得树下的小朋友发出阵阵惊叹声。(二)5.msnssn6内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的7蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。8野草湖水野花美丽9雄鹰百灵鸟牛羊小马驹黄羊欢腾10示例：矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。夜空中的星星顽皮地眨着眼睛，月儿笑盈盈地挂在天空。11映出太阳七彩光芒的湖水宝镜12承上启下13热爱四、例文略。三年级期末练习1
19、一、填空题（共2题；共23分）比一比，再组词。沟_ 飘_ 饱_ 场_饮_ 摇_ 钩_ 漂_泡_ 扬_ 软_ 遥_二、把下面的词语补充完整。_知秋 _高_淡春_秋_ _飘香_气爽 _累累_尽染 _习习 _丰登三、课外阅读。爱在心中一位小学生问老师：“什么是爱？”老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非
20、常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，唤到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟
21、放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。（1）查字典，写出下列加下划线字的读音。一声不吭 _ 呵护 _（2）用括号里提示的方法理解下列加下划线词语的意思。有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。（先查出“吭”的意思，再解释词语）一声不吭：_老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。（查字典或词典）言简意赅：_（3）为了展示什么是爱，同学们带来了_、_和_。（4）小女孩不想摘下花朵，是想_；没有
22、带来蝴蝶，是因为_；没有带来小鸟，是因为_。（5）老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。（6）你觉得这是一个什么样的小女孩呢？ 参考答案：一、水沟；飘扬；吃饱；场地；饮料；摇动；鱼钩；漂流；泡面；扬起；柔软；遥远二、一叶；天；云；华；实；金桂；秋高；果实；层林；秋风；五谷三、（1）kng；h（2）一点儿声音也不发出来。；言语简明而意思完备。（3）花；蝴蝶；小鸟（4）让它开放得更长久；不想剥夺蝴蝶的快乐；不想让鸟妈妈伤心（5）因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。（6）这是一个善良、有爱心的小女孩，她懂得什么是真正的爱。三年级期末练
23、习2一、按季节写出不同的四字词语。（每个季节写三个）春：_夏：_秋：_冬：_二、看拼音，写词语。三、课外阅读。小猫咪穿鞋子小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡（xin）慕（m）。他想：我怎么没有鞋子呢？小猫咪回到家，东找西找，好不容（rng）易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，来到院子里。小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡说着连连点头。“那你怎么不穿鞋子呀？”“我穿上鞋子，就不能刨（po）土找虫子吃了。”小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”麻雀连忙说。“那你怎么不穿鞋子呀？”“我穿上鞋子，脚趾（zh）就抓不住树枝了，会从树上摔（shui）下来的。”小猫咪又问大白鹅：
24、“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。“那你怎么不穿鞋子呀？”“我穿上鞋子，游（yu）泳（yng）不方便。”（1）根据短文内容，给下列说法选择正确的句子（ ）（多选）。A. 小猫咪看见动物们都穿鞋子，也回家去穿鞋子。B. 因为公鸡要刨土找虫子吃，所以不能穿鞋子。C. 小麻雀要靠脚趾抓住树枝，才不会从树上掉下来。D. 小猫咪从小就穿着鞋子。（2）读读对话，想一想如果小猫咪问大黄狗，大黄狗会说些什么？小猫咪又问大黄狗：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。“那你怎么不穿鞋子呀？”“_”（3）想一想小猫咪穿上鞋子后会怎样？ 参考答案：一、春暖花开；草长莺飞；桃红柳绿；
25、烈日炎炎、酷暑难耐、骄阳似火；秋风萧瑟、秋风送爽、层林尽染；白雪皑皑、寒冬腊月、银装素裹二、公司；庭院；登山；跌倒；放弃三、（1）B,C（2）我穿上鞋子，跑得就不快了，就咬不住坏人了。（3）走路声音太大，抓不住老鼠了。三年级期末练习3一、将下面的生字分成三类。（写序号）眨 鲨 啃 鲫 瞅 鲤 叫 瞄 喊 瞰_二、给下列加下划线的字选择正确的读音。稍息_（sho sho）稍微_（sho sho）抹粉_（m m）抹布_（m m）声调 _（tio dio）调味_（tio dio）北斗星_（du du） 战斗 _（du du）三、阅读下文，回答问题。云雀的心愿夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。他
26、们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨说。“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠（j）的沙漠。”妈妈心疼地说。他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。小云雀不由得挨近了妈妈。“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，森林水库没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”“森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？
27、”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。树木的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。“妈妈，我们的家真凉快呀！”云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？”小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是
28、太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”（1）云雀妈妈带小云雀先后飞过了哪些地方？（ ）A. 沙漠大河森林B. 大河沙漠森林C. 沙漠森林大河（2）第4自然段中，为什么“妈妈心疼地说”？（ ）A. 河水太凶猛了。B. 茂密的森林变成了贫瘠的沙漠。C. 小云雀飞得又累又饿。（3）从第6自然段“小云雀不由得挨近了妈妈”，可以看出小云雀当时怎样的心情？（ ）A. 甜蜜B. 激动C. 害怕（4）联系短文内容，连一连。树冠 吸收一部分雨水苔藓、落叶 储存雨水土壤 避免雨水直接冲刷地面（5）大自然和我们的生
29、活息息相关，让我们来做环保小卫士，写一条环保小标语吧！ 参考答案：一、；二、sho；sho；m；m；dio；tio；du；du三、（1）A（2）B（3）C（4）避免雨水直接冲刷地面；吸收一部分雨水；储存雨水（5）金山银山，不如绿水青山！三年级期末练习4一、请用修改符号修改下面的病句。（1）一支翠鸟飞走了。（2）同学们穿着干净的衣服和红领巾来到学校。（3）我们通过并讨论了中队计划。（4）春天的小兴安岭是个美丽的季节。二、照样子写句子。例：淘淘捧得还挺重。（1）壮壮跑得_。（2）小狗热得_。（3）平平看得_。（4）_得_。三、阅读下文，回答问题。翠鸟搬家翠鸟妈妈把家筑在高高的树梢上，把卵生在家中的
30、小巢里。小翠鸟孵化出来了，它把头探出小巢，惊慌地喊：“妈妈，树枝晃动，我害怕！”翠鸟妈妈非常爱小翠鸟，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到树杈上。过了几天，小翠鸟又喊：“妈妈，把家挪得再低一点吧。我怕高！”翠鸟妈妈爱怜地说：“小宝贝，妈妈怕把家放低了会有危险。”“唔，不嘛我要住得再低一点!”小翠鸟哭喊着。翠鸟妈妈急忙安慰它：“小宝贝，别哭，妈妈这就搬家。”翠鸟妈妈把巢移到树干上。邻居啄木鸟看见了，着急地对它说：“你为什么把巢移到那么低的地方？多危险啊！”翠鸟妈妈说：“小翠鸟怕高，我这个做妈妈的，决不能让孩子受到一点惊吓和委屈。”可是，没过几天，小翠鸟又在巢里面哭闹起来：“妈妈，我还要你把家移得低
31、一点，要不，我就不学习飞翔了！”翠鸟妈妈为难地说：“宝贝，咱的家要是再低，就真的会有危险了！”“啊啊我不，我就是要你搬家。你把家安得这么高，是想要我受伤吗？”小翠鸟在巢里撒泼打滚。翠鸟妈妈妥协了，赶紧安慰小翠鸟：“宝贝，我怎么舍得让你受伤？好了，我马上搬家!”翠鸟妈妈这回把巢移到草丛中。啄木鸟目睹了这一切，叹息道：“任性的孩子，糊涂的妈妈！“它担忧又无奈地飞走了。（1）“翠鸟妈妈妥协了”一句中“妥协”的意思是（ ）A. 妈妈爱小翠鸟。B. 为了不让小翠鸟伤心，鸟妈妈同意搬家。C. 为避免冲突而让步。D. 为了搬家，小翠鸟不停地和妈妈撒泼。（2）小翠鸟撒泼的原因是（ ）A. 妈妈凶它了。B. 小
32、翠鸟不想学飞翔。C. 小翠鸟想让妈妈搬家。D. 妈妈同意搬家。（3）你从“会有危险”“多危险啊”“真的会有危险了”可以读出（ ）A. 一直在强调危险，但危险并没有出现。B. 强调邻居的关心是很重要的。C. 突出翠鸟妈妈不听别人的劝告。D. 翠鸟妈妈已经意识到危险，但它一直纵容着小翠鸟。（4）你觉得翠鸟妈妈对小翠鸟的爱是（ ）A. 溺爱 B. 关爱 C. 疼爱 D. 喜爱（5）这篇童话主要采用_塑造小翠鸟和妈妈的形象。（ ）A. 语言描写B. 动作描写C. 心理描写D. 环境描写（6）短文的最后一个自然段是一个省略号，你觉得小翠鸟最后的结果是什么样的？说说你预测的理由。 参考答案：一、（1）“支
33、”改为“只”。（2）“和”改为“，戴着”。（3）交换“通过”与“讨论”的位置。（4）“季节”改为“地方”。二、（1）气喘吁吁的（2）直吐舌头（3）目不转睛（4）弟弟哭；可伤心了三、（1）B（2）C（3）D（4）A（5）A（6）小翠鸟遇到了危险。因为文中翠鸟妈妈说把家放低了会有危险，要是再低就真的会有危险。三年级期末练习5一、写同音字组词。q 水_ _味 乐_j 打_ _动 母_li _人 排_ 热_h 几_ _然 _喊二、看拼音，读句子，写字词。（1） 郎朗yn zu_了一首qng ru_的钢qn_曲。（2）父亲cho w mng mng_的树林望了又望，用b_子闻了又闻。（3）鸟儿du_动着潮sh_的ch bng_，想要飞起来。（4）cng mng_的小c_猬驮着几k_红zo_沿着水gu_跑走了。三
