2.7辽、西夏与北宋的并立ppt课件 +视频 -（部）统编版七年级下册《历史》.rar

第二单元第二单元第二单元第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化人教版七年级下册人教版七年级下册人教版七年级下册人教版七年级下册欢迎大家走迎大家走进历史的殿堂！史的殿堂！据图说说宋和其它王朝在版图特征上有什么不同？民族政权并立，北宋不是一个大一统的朝代。图说历史图说历史第二单元第二单元第二单元第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 西汉形势图西汉形势图唐形势图唐形势图北宋形势图北宋形势图大范围并立大范围并立大范围并立大范围并立小范围统一小范围统一小范围统一小范围统一民族民族民族民族关系关系关系关系中国历史中的主要朝代，每个不同，而尤以赵宋为显著。中国历史中的主要朝代，每个不同，而尤以赵宋为显著。中国历史中的主要朝代，每个不同，而尤以赵宋为显著。中国历史中的主要朝代，每个不同，而尤以赵宋为显著。-黄仁宇赫逊河畔谈中国历史黄仁宇赫逊河畔谈中国历史黄仁宇赫逊河畔谈中国历史黄仁宇赫逊河畔谈中国历史辽、西夏与北宋的并立第七课第七课第二单元第二单元第二单元第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化人教版七年级下册人教版七年级下册人教版七年级下册人教版七年级下册课程标准课程标准学习目标学习目标知道知道知道知道辽、西夏与北宋的对峙辽、西夏与北宋的对峙局面。局面。1.1.通过阅读教材、研读地图及文本材料，准通过阅读教材、研读地图及文本材料，准确说出确说出辽、西夏政权的建立要素辽、西夏政权的建立要素，简述，简述辽与辽与西夏的发展历程西夏的发展历程。2.2.通过阅读教材、研读地图及文本材料，概通过阅读教材、研读地图及文本材料，概述述辽与北宋、西夏与北宋的和战辽与北宋、西夏与北宋的和战。3.3.通过观看视频、阅读教材和研读材料，说通过观看视频、阅读教材和研读材料，说出出澶渊之盟澶渊之盟的内容，正确评价澶渊之盟，认的内容，正确评价澶渊之盟，认识友好交往是民族间交往的主流。识友好交往是民族间交往的主流。4.4.研读图片，文字材料，探究研读图片，文字材料，探究民族交融的表民族交融的表现及影响，现及影响，认识各民族在融合中求同存异，各民族在融合中求同存异，为大一统帝国的重建奠定了基础。为大一统帝国的重建奠定了基础。第第7 7课课 辽、西夏与北宋的并立辽、西夏与北宋的并立 目目 录录主题：并立和战交融篇章问题链第一篇第一篇 辽夏崛起，强邻鼎立环伺辽夏崛起，强邻鼎立环伺 契丹族与党项族契丹族与党项族1、随着北方民族与汉族交流的增多，契丹族、党项族政权得以崛起。它们崛起有哪些相似的原因？第二篇第二篇 征战议和，编织政权迷局征战议和，编织政权迷局 辽、西夏与北宋的战与和辽、西夏与北宋的战与和 2、为什么北宋在与民族政权的冲突中屡遭败绩？第三篇第三篇 历史细节，见证民族交融历史细节，见证民族交融 思想文化、政治制度、经济发展、民族思想文化、政治制度、经济发展、民族关系关系 3、分析多种文明的碰撞和交融的影响。三、民族关系的发展 第一篇章 辽夏崛起，强邻鼎立环伺 契丹族与党项族契丹族与党项族猜一猜：他是谁？第一篇章 辽夏崛起，强邻鼎立环伺辽夏崛起，强邻鼎立环伺他建立了一个仅次于成吉思汗的、疆域辽阔的亚洲王朝，他让游牧民族跻身于世界之林，尽管最后契丹族没能得以延续保存，但是在中华历史上，源远流长。他是党项族拓跋部人，于1038年称帝，他懂得蕃汉文字，他仿照唐宋封建制度建立统治机构，任用汉人为官,学习汉族，制定官制、军制、法律。耶律阿保机耶律阿保机耶律阿保机耶律阿保机 契丹族契丹族契丹族契丹族 首领首领首领首领耶律阿保机耶律阿保机耶律阿保机耶律阿保机契丹族契丹族契丹族契丹族首领首领首领首领元昊元昊元昊元昊党项族党项族党项族党项族首领首领首领首领北方民族的强势崛起契丹族、党项族第一篇章 辽夏崛起，强邻鼎立环伺辽夏崛起，强邻鼎立环伺契丹，居潢水之南，黄龙之契丹，居潢水之南，黄龙之契丹，居潢水之南，黄龙之契丹，居潢水之南，黄龙之北北北北.逐猎往来，居无常处。逐猎往来，居无常处。逐猎往来，居无常处。逐猎往来，居无常处。旧唐书卷旧唐书卷旧唐书卷旧唐书卷199199199199：北狄传：北狄传：北狄传：北狄传契契契契丹丹丹丹狩猎为主，狩猎为主，游牧生活游牧生活历历 史史 解解 释释党党党党项项项项羌羌羌羌畜畜畜畜牦牦牦牦牛牛牛牛、马马马马、驴驴驴驴、羊羊羊羊，以以以以供供供供其其其其食食食食。不不不不知知知知稼稼稼稼穡穡穡穡（农农农农业业业业生生生生产产产产），土土土土无无无无五五五五谷谷谷谷。旧旧旧旧唐唐唐唐书书书书卷卷卷卷198:198:198:198:西西西西戎戎戎戎传传传传 党项羌党项羌党项羌党项羌sese 政权名片之辽政权名片之辽时间民族人物都城 政权名片之西夏政权名片之西夏时间民族人物都城任务一：阅读课文第任务一：阅读课文第33-3433-34页，设计辽和西夏的政权名片；页，设计辽和西夏的政权名片；研读材料，概述研读材料，概述契丹、西夏崛起和发展的历程。（指向目标契丹、西夏崛起和发展的历程。（指向目标1 1）第一篇章 辽夏崛起，强邻鼎立环伺辽夏崛起，强邻鼎立环伺契丹族10世纪初（916年）上京临潢府耶律阿保机11世纪前期党项族元昊兴庆府 政权名片之宋政权名片之宋时间960年民族汉人物赵匡胤都城开封为东京隋唐时期隋唐时期：_唐末年唐末年 ：_9 9世纪后期：世纪后期：_（1 1）请同学们阅读课本）请同学们阅读课本第第3333页正文，归纳页正文，归纳崛起崛起崛起崛起历程。历程。契丹鸡冠壶契丹鸡冠壶由由游牧游牧生活生活发发展为展为定定居生活居生活 契丹货币契丹货币仿汉字创契丹文字仿汉字创契丹文字契丹服饰契丹服饰北方民族的强势崛起契丹族第一篇章 辽夏崛起，强邻鼎立环伺辽夏崛起，强邻鼎立环伺贡献：统一各部、建立政权、定都上京，发展生产，创制文字。汉化契丹族契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切与汉族的经济、文化联系日益密切。北方汉人纷纷躲避战乱，北出长城，北方汉人纷纷躲避战乱，北出长城，带去中带去中原先进的生产技术和生活方式。原先进的生产技术和生活方式。契丹已经契丹已经有了农耕、冶铁和纺织有了农耕、冶铁和纺织等产业等产业。生活在我国生活在我国西北西北地区，原属羌族的一支地区，原属羌族的一支。北方民族的强势崛起党项族党项族起源：发展：巩固政权：唐朝时唐朝时与中原文化接触渐多，社会生产有所发展。与中原文化接触渐多，社会生产有所发展。崛起崛起历程：请同学们阅读请同学们阅读课本课本第第3434页正文页正文，归纳党项族的归纳党项族的起源起源和和发展发展情况情况。汉汉化化仿汉字创西夏文字仿汉字创西夏文字西夏铜牌西夏铜牌西夏货币西夏货币第一篇章 辽夏崛起，强邻鼎立环伺辽夏崛起，强邻鼎立环伺仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。鼓励垦荒，发展农牧经济。鼓励垦荒，发展农牧经济。创制西夏文字创制西夏文字。方面方面耶律阿保机耶律阿保机改革改革元昊改革元昊改革政治政治经济经济文化文化 仿唐宋制度，订本国制度鼓励垦荒，发展农牧经济创制文字任用汉人为官发展农业创制文字根据表格思考：契丹族（辽）和党项族（西夏）的根据表格思考：契丹族（辽）和党项族（西夏）的改革措施改革措施和原因和原因有有哪些哪些相同点相同点？相同点：（相同点：（1 1）都重视学习中原文化，制定各项典章制度、并）都重视学习中原文化，制定各项典章制度、并创制本民族文字；创制本民族文字；（2 2）重视农耕，发展经济。）重视农耕，发展经济。三、民族关系的发展 第二篇章 征战议和，编织政权迷局 辽、西夏与北宋的战与和辽、西夏与北宋的战与和 游牧民族的发展特征游牧民族的发展特征重武轻文重武轻文 对外对外扩扩张张 穷兵黩武穷兵黩武历历 史史 解解 释释争夺资源兵戎相见 燕云十六州延绵分布在长城南侧，燕云十六州延绵分布在长城南侧，是中原王朝的北方门户，辽占领燕云十是中原王朝的北方门户，辽占领燕云十六州后，随时可以长驱直入，进军中原六州后，随时可以长驱直入，进军中原腹地。腹地。割让燕云十六州，成为影响中割让燕云十六州，成为影响中国政治格局和历史进程的一件大事，国政治格局和历史进程的一件大事，此此后百余年中，收复燕云十六州成为每一后百余年中，收复燕云十六州成为每一个汉人王朝梦寐以求的理想个汉人王朝梦寐以求的理想。北北 宋宋陈桥驿陈桥驿东京东京北北宋宋建建立立时时期期的的形形势势图图燕云燕云十六州十六州背景：辽太宗背景：辽太宗背景：辽太宗背景：辽太宗时，占领时，占领时，占领时，占领燕云十六州燕云十六州燕云十六州燕云十六州与中原王朝与中原王朝与中原王朝与中原王朝的冲突加剧的冲突加剧的冲突加剧的冲突加剧 。辽与北宋的和和 战战第二篇章 征战议和，编织政权迷局征战议和，编织政权迷局辽与北宋的和战辽与北宋的和战宋宋太太祖祖宋宋太太宗宗阅读教材，概括以上三位君主在位期间北宋与辽的关系？阅读教材，概括以上三位君主在位期间北宋与辽的关系？宋宋真真宗宗保持友好关系，双方互通使节。宋攻辽失利，采取防御政策。第二篇章 征战议和，编织政权迷局征战议和，编织政权迷局辽与北宋的和和 战战任务二：观看视频，阅读课本第任务二：观看视频，阅读课本第3535页，归纳出澶州之战的页，归纳出澶州之战的过程；研读史料，评价澶渊之盟。（指向目标过程；研读史料，评价澶渊之盟。（指向目标2.32.3）第二篇章 征战议和，编织政权迷局征战议和，编织政权迷局10041004年年辽逼近辽逼近妥协妥协宋辽议和宋辽议和 寇准寇准力主力主宋辽宋辽澶渊之盟澶渊之盟辽攻辽攻第二篇章 征战议和，编织政权迷局征战议和，编织政权迷局小小 小小 军事家军事家 宋辽交战形势 澶 州寇准寇准宋真宗宋真宗皇帝亲征皇帝亲征 开封开封 宋真宗宋真宗澶州澶州澶澶 渊渊 之之 盟盟一、辽宋为兄弟之国。一、辽宋为兄弟之国。三、宋方每年向辽提供三、宋方每年向辽提供“助军助军旅之费旅之费”银十万两，银十万两，絹絹二十万二十万匹。至雄州交割。匹。至雄州交割。二、以白沟河为国界，双方撤兵。二、以白沟河为国界，双方撤兵。四、双方于边境设置榷场，四、双方于边境设置榷场，开展互市贸易。开展互市贸易。（岁币）（岁币）观点一：我认为宋辽达观点一：我认为宋辽达观点一：我认为宋辽达观点一：我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。成澶渊之盟是好事。成澶渊之盟是好事。成澶渊之盟是好事。观点二：我认为澶渊之观点二：我认为澶渊之观点二：我认为澶渊之观点二：我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的，对盟对宋朝是屈辱的，对盟对宋朝是屈辱的，对盟对宋朝是屈辱的，对宋朝的百姓也很不利。宋朝的百姓也很不利。宋朝的百姓也很不利。宋朝的百姓也很不利。第二篇章 征战议和，编织政权迷局征战议和，编织政权迷局唯唯 物物 史史 观观澶澶 渊渊 之之 盟盟 前前宋真宗时期，张大爷居住宋真宗时期，张大爷居住在在宋辽边境宋辽边境上，上，儿子儿子在对在对辽作战中辽作战中牺牲牺牲了。由于战了。由于战乱，一家人生活很乱，一家人生活很不安定不安定，日子十分日子十分困难困难。虚拟情境虚拟情境感悟历史感悟历史社会安定社会安定之后，张大爷用丝之后，张大爷用丝绸、布匹换取契丹的绵羊，绸、布匹换取契丹的绵羊，办起了羊毛服装厂，契丹人办起了羊毛服装厂，契丹人争相购买，张大爷的争相购买，张大爷的日子越日子越来越红火来越红火。澶澶 渊渊 之之 盟盟 后后各族人民各族人民休养生息，休养生息，安居乐业，安居乐业，促进民族促进民族交融交融。从双边的角度：从双边的角度：边疆百姓生活 自景德（宋真宗年号）以来，四方自景德（宋真宗年号）以来，四方无事无事，百姓，百姓康乐康乐，户口蕃庶（众多），户口蕃庶（众多），田野辟。田野辟。宋史宋史 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息休养生息，人人安居，人人安居，不乐战斗不乐战斗。（北宋）（北宋）苏辙：苏辙：栾城集栾城集政治局面经济发展 北宋与辽议和后北宋与辽议和后 ,边境榷场边境榷场贸易迅速发展贸易迅速发展，北宋的制瓷和印刷技术传往，北宋的制瓷和印刷技术传往辽，北宋政府用香料、犀角、象牙、茶叶、瓷器、稻米和丝织品，交换辽的辽，北宋政府用香料、犀角、象牙、茶叶、瓷器、稻米和丝织品，交换辽的羊、马、骆驼等牲畜，羊、马、骆驼等牲畜，民间贸易也很发达民间贸易也很发达。陶晋升陶晋升宋辽关系史研究宋辽关系史研究促进了我国偏远地区的贸易与开发，有利于经济的交流和发展。促进了我国偏远地区的贸易与开发，有利于经济的交流和发展。澶渊之盟开启了辽与北宋长期和平的局面。澶渊之盟开启了辽与北宋长期和平的局面。史史 料料 实实 证证从双边的角度：从双边的角度：榷场之宋辽互市 互市榷场的开设，使得以勇猛著称的契丹铁骑一百多年来再也没有互市榷场的开设，使得以勇猛著称的契丹铁骑一百多年来再也没有南下侵扰宋朝，其文化、经济被宋朝所掌握和掏空，此时的辽国已经没南下侵扰宋朝，其文化、经济被宋朝所掌握和掏空，此时的辽国已经没有建国之初时的威风，其衰败和覆灭已经是迟早的事了。有建国之初时的威风，其衰败和覆灭已经是迟早的事了。杨家俊简论宋代的外商政策想一想：宋朝设置榷场的用意仅仅是经济上的吗想一想：宋朝设置榷场的用意仅仅是经济上的吗？从单边的角度：从单边的角度：这都是屈辱求和，加重百姓负担，议和后，宋廷安于这都是屈辱求和，加重百姓负担，议和后，宋廷安于现状，现状，“忘战去兵忘战去兵”“”“武备皆废武备皆废”灭国之祸始于此。灭国之祸始于此。【宋】李焘续资治通鉴长篇【宋】李焘续资治通鉴长篇“岁币岁币”成为北宋人民的沉重负担。成为北宋人民的沉重负担。这是一个屈辱的和约，是皇帝贪图苟安的结果。这是一个屈辱的和约，是皇帝贪图苟安的结果。对辽而言对辽而言辽国虽然得到了岁币，但经济、文化被宋朝掌控，军事实力衰弱。辽国虽然得到了岁币，但经济、文化被宋朝掌控，军事实力衰弱。对北宋而言对北宋而言1.1.使宋辽双方边境相对稳定。使宋辽双方边境相对稳定。2.2.有利于双方经济文化的发展；有利于双方经济文化的发展；理理 由由3.3.加强了各民族之间的友好关系，促进民族交融。加强了各民族之间的友好关系，促进民族交融。澶渊之盟的消极影响：澶渊之盟的消极影响：1.1.加重加重北宋人民的负担；激化了北宋的社会矛盾。北宋人民的负担；激化了北宋的社会矛盾。一分为二的评价方式一分为二的评价方式2.2.开战争赔款之先河。开战争赔款之先河。细思量：细思量：澶渊之盟之利弊澶渊之盟之利弊澶渊之盟的积极影响：澶渊之盟的积极影响：“澶渊之盟是一种地缘政治的产物，表示这两种带竞争性的体澶渊之盟是一种地缘政治的产物，表示这两种带竞争性的体制在地域上一度保持着力量的制在地域上一度保持着力量的平衡平衡”黄仁宇黄仁宇实质：实质：澶渊之盟是辽澶渊之盟是辽与北宋在双方力与北宋在双方力量相对均衡的条量相对均衡的条件下相互妥协的件下相互妥协的产物产物。观点一：我认为宋辽达成观点一：我认为宋辽达成观点一：我认为宋辽达成观点一：我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。澶渊之盟是好事。澶渊之盟是好事。澶渊之盟是好事。观点二：我认为澶渊之盟观点二：我认为澶渊之盟观点二：我认为澶渊之盟观点二：我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的，对宋朝对宋朝是屈辱的，对宋朝对宋朝是屈辱的，对宋朝对宋朝是屈辱的，对宋朝的百姓也很不利的百姓也很不利的百姓也很不利的百姓也很不利。战战争争连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，重新开放边境贸易市场。宋夏边境和平，边界贸易兴旺。阅读课文36页第一段，思考并回答下列问题：1.1.元昊元昊10381038年称帝以后，西夏与北宋年称帝以后，西夏与北宋关系关系怎样？怎样？2.2.后来西夏为什么与北宋议和？后来西夏为什么与北宋议和？（议和原因议和原因）3.3.订立宋夏和约订立宋夏和约内容内容是什么是什么？4.4.宋夏和议有什么宋夏和议有什么作用作用？三、西夏与北宋的关系北宋处理民族关系：北宋处理民族关系：战后议和战后议和 三、民族关系的发展 第三篇章 历史细节，见证民族交融 思想文化、政治制度、经济发展、民族关系 材料一材料一 元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律 七下历史教材七下历史教材材料二材料二 其（西夏）官分文武班，曰中书，曰枢密，其（西夏）官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司，曰御史台，曰开封府曰三司，曰御史台，曰开封府 宋史宋史夏国传夏国传 材料三材料三 辽宋夏金时期，我国境内的各政权同周边各辽宋夏金时期，我国境内的各政权同周边各族经济文化交往频繁，社会风俗相互影响，使我国各族经济文化交往频繁，社会风俗相互影响，使我国各族形成相互依存、密不可分的整体，这为元朝的大统族形成相互依存、密不可分的整体，这为元朝的大统一准备了重要条件。一准备了重要条件。张恺之张恺之中国历史中国历史政治制度民族关系民民族族交交融融制制度度趋趋同同任务三：结合教材，研读史料，思考民族交融有哪些表现任务三：结合教材，研读史料，思考民族交融有哪些表现任务三：结合教材，研读史料，思考民族交融有哪些表现任务三：结合教材，研读史料，思考民族交融有哪些表现？（指向目标？（指向目标？（指向目标？（指向目标4 4）汉化汉化封建化封建化第三篇章 历史细节，见证民族交融经济交流经经济济依依存存第三篇章 历史细节，见证民族交融 大大量量中中原原书书籍籍经经由由榷榷场场流流入入辽辽国国，潜潜移移默默化化改改变变着着辽辽国国人的阅读习惯和思维方式。人的阅读习惯和思维方式。摘自唐博千年雄安：宋辽时代的榷场边贸摘自唐博千年雄安：宋辽时代的榷场边贸西夏打铁图（榆林窟西夏打铁图（榆林窟）史史 料料 实实 证证 用双木扇风箱作鼓风设备进行冶铁，用双木扇风箱作鼓风设备进行冶铁，有助于提高炉温，提高锻冶质量。反有助于提高炉温，提高锻冶质量。反映了西夏金属冶炼制造业发达映了西夏金属冶炼制造业发达,对中原对中原冶铁技术的发展产生了重大影响。冶铁技术的发展产生了重大影响。吸吸纳纳创创新新文化技术第三篇章 历史细节，见证民族交融政治上：政治上：经济上：经济上：文化上：文化上：制度趋同制度趋同相互依存相互依存吸纳创新吸纳创新交往中交往中的的交融交融民族民族交融交融第三篇章 历史细节，见证民族交融第三篇 历史细节，解析民族交融第一篇 辽夏崛起，强邻鼎立环伺 契丹族与党项族建立与崛起契丹族与党项族建立与崛起契丹族与党项族建立与崛起契丹族与党项族建立与崛起第二篇 征战议和，编织政权迷局 辽、西夏与北宋的战与和辽、西夏与北宋的战与和辽、西夏与北宋的战与和辽、西夏与北宋的战与和思想文化、政治制度、经济发展、民族关系思想文化、政治制度、经济发展、民族关系思想文化、政治制度、经济发展、民族关系思想文化、政治制度、经济发展、民族关系 并立并立并立并立中的交融中的交融中的交融中的交融冲突中的交融冲突中的交融冲突中的交融冲突中的交融和平中的交融和平中的交融和平中的交融和平中的交融2.2.辽大举进攻北宋时，在宰相寇准反对迁都退让下，亲征前线抵辽大举进攻北宋时，在宰相寇准反对迁都退让下，亲征前线抵抗辽军的皇帝是（指向目标抗辽军的皇帝是（指向目标2 2）A.A.宋太祖宋太祖 B.B.宋太宗宋太宗 C.C.宋真宗宋真宗 D.D.宋仁宗宋仁宗 4.“4.“榷场，与敌国互市之所也榷场，与敌国互市之所也”这是古代史书中对榷场的描述，北宋这是古代史书中对榷场的描述，北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。榷场的存在（指与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。榷场的存在（指向目标向目标4 4）A A使民族间长期争战不休使民族间长期争战不休 B B使民族间完全消除隔阂使民族间完全消除隔阂C C促进了民族交流与融合促进了民族交流与融合 D D消除了民族间经济差距消除了民族间经济差距1.1.1010世纪初，统一契丹各部，世纪初，统一契丹各部，916916年建立契丹政权的少数民族首领是年建立契丹政权的少数民族首领是（指（指向目标向目标1 1）A A.赵匡胤赵匡胤 B B.耶律阿保机耶律阿保机 C C.完颜阿骨打完颜阿骨打 D D.元昊元昊3.3.宋辽宋辽“和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战争。和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战争。”双双方这一相对和平局面的出现，是由于方这一相对和平局面的出现，是由于（指向目标（指向目标3 3）A.A.玄武门之变玄武门之变 B.B.陈桥兵变陈桥兵变 C.C.澶州之战澶州之战 D.D.澶渊之盟澶渊之盟检测作业B B B BC C C CD D D DC C C C谢谢大家谢谢大家