1、第十四课 明朝的统治 知道明朝的建立，通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。一本悲惨的日记至正四年（1344年）四月日记摘要 日记作者：朱重八初六 父亲饿死初九 大哥饿死十二日 大哥长子饿死二十二日 母亲饿死，只余二哥相依为命。一、明朝的建立一、明朝的建立 堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见?贼做官，官做贼，混贤愚。哀哉可怜!醉平小令【结合材料，分析总结元朝末年社会情况？】【结合材料，分析总结元朝末年社会情况？】社会情况：社会情况：政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
2、导致社会动荡，民不聊生。一、明朝的建立从乞丐到皇帝的逆袭从乞丐到皇帝的逆袭高筑墙，广积粮，缓称王。朱升朱升“驱逐胡虏，恢复中华，立冈陈纪，救济斯民。”“有能知礼义愿为臣民者，与中夏之人抚养无异。”明太祖实录一、明朝的建立建立时间：建立时间：建立者：建立者：都城：都城：13681368年年朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖）应天府（今江苏南京）应天府（今江苏南京）姓名姓名结局结局李善长被斩杀，连带妻女弟侄家口七十余人一并遭诛汪广洋被诛杀胡惟庸被诛杀，前后牵连三万余人徐达被间接赐死一个心惊的结局夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书省奏事，此
3、正元之大弊。人君不能弓览庶政，故大臣得以专权自恣二、朱元璋强化皇权胡惟庸案生杀黜陟，或不奏径行。内外诸司上封事，必先取阅，害己者，辄匿不以闻。四方躁进之徒及功臣武夫失职者，争走其门，馈遗金帛、名马、玩好，不可胜数。明史胡惟庸传中央：废除中书省与丞相制度，六部直接对皇帝负责废除中书省与丞相制度，六部直接对皇帝负责并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。明太祖实录二、朱元璋强化皇权据统计，洪武十七年9月14日至21日，内外诸司奏札凡1660余件，共3391事。平均算来，朱元璋每天处理批审的公文多达207余份，处理的事务多达411件，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好。遇到
4、大事，更深感“不可一日无辅臣”。明代政治史朱元璋：设置四辅官明成祖：设置内阁（皇帝私人秘书）明成祖：设置内阁（皇帝私人秘书）朱元璋（明太祖）始分立行中书省凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。元史百官志二、朱元璋强化皇权地方：取消行省，设立“三司”，行省权力一分为三，互不统属。布政使司（民政、财政）布政使司（民政、财政）按察使司（司法）按察使司（司法）都指挥使司（军务）都指挥使司（军务）二、朱元璋强化皇权地方：先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固王室。初，太祖大封宗籓，令世世皆食岁禄，不授职任事，亲亲之谊甚厚。明史明初藩王分封图二、朱元璋强化皇权军事：将大都督府分为五军都督府（中
5、左右前后）军队调动和武官任命权统归兵部，皇帝直接掌握军事大权朱元璋曾问大臣宋濂：昨晚与老友饮酒闲谈如何？问参加宴会的人员、食物和座次情况，宋濂都据实回禀。朱元璋听完后，从袖口中拿出一张图来，将宋濂昨晚在家中宴客的情况描绘的非常详细二、朱元璋强化皇权朱元璋：设置锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民明成祖：置东厂，与锦衣卫合称厂卫，成为皇帝的耳目和爪牙二、朱元璋强化皇权想一想：朱元璋对地方和中想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特央官制的改动，最突出的特点是什么？点是什么？摘自人教版中国历史地图册七年级下册分权、相互制衡分权、相互制衡皇权高度集中，君主专制大为加强皇权高度
6、集中，君主专制大为加强一段发人深省的文字读书人，最不齐；烂时文，烂如泥。可知道汉祖、唐宗，是那一朝皇帝？案头放高头讲章，店里买新科利器。读得来肩背高低，口角嘘唏，甘蔗渣儿嚼了又嚼，有何滋味？孤负光阴，白白昏迷一世。就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气！注释本文作者为清代名医徐大椿的刺时文时文：特指八股文，八股文是明清科举考试的一种文体。【从以上材料你可以获取哪些信息？】【从以上材料你可以获取哪些信息？】考试范围：考试范围：答题格式：答题格式：答题观点：以南宋答题观点：以南宋 的的 为标准为标准三、科举考试的变化三、科举考试的变化答卷由八个部分组成，称为答卷由八个部分组成，称为“八股文八股文”。明
7、朝对考试答卷的文体格式、段落划分，。明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为两股对仗的文字，因此称为“八股文八股文”。“四书四书”“”“五经五经”八股文八股文朱熹朱熹四书集注四书集注八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。（明末清初）顾炎武宋琬说小时候在家里读书，他们县城一个年级比较大的进士来家拜访，看到他在读书，问：“小孩子在读什么书？”宋琬答道：“史记。”又问：“谁写的呀？”答：“司马迁。”又问：“他是那一科进士？”答：“汉朝太史令，不是进士。”老进士急忙拿来看，还没读两行，就放在桌上，说：“也没见写得多好，怎么还要读这个呢？”译自（清）王士禛香祖笔记三、科举考试的变化三、科举考试的变化结合下述材料，分析明朝科举制的弊端。结合下述材料，分析明朝科举制的弊端。弊端：弊端：禁锢思想禁锢思想,应试的人成为皇帝旨意的顺从者，应试的人成为皇帝旨意的顺从者，抑制创造性思维，不抑制创造性思维，不利于社会进步。利于社会进步。一张充满生活气息的市井图商帮：地域性的商人团体。代表：山西晋商、安徽徽商棉花种植从南方推向北方。苏州成为丝织业中心。景德镇是全国制瓷中心。商业手工业农业引进原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、向日葵等。
