1、第二单元第二单元 辽宋夏金元时期：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化民族关系发展和社会变化第第1111课元朝的统治课元朝的统治 龙桥龙桥七年级历史下册第二单七年级历史下册第二单元元导入新课导入新课温故知新：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大一统局面？温故知新：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大一统局面？元朝元朝是我国历史上第一个由是我国历史上第一个由少数民族贵少数民族贵族族为主建立的为主建立的全国性的统一王朝。全国性的统一王朝。1.1.元朝建立：元朝建立：2.2.行省是元朝设立的地方最高行政机构，行省行省是元朝设立的地方最高行政机构，行省制度影响深远；制度影响深远；龙桥七年级历史下册第
2、二单元龙桥七年级历史下册第二单元3.3.元朝地方设行省：元朝地方设行省：4.4.元朝通过宣政院元朝通过宣政院;地方设置地方设置:龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元 设设 行行 省省琉球设置设置澎湖巡检司澎湖巡检司管辖管辖澎湖澎湖和和琉球琉球意义：历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构 龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元琉球设置设置澎湖巡检司澎湖巡检司管管辖辖澎湖澎湖和和琉球琉球历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域设立宣政院、巡检司设立宣政院、巡检司设置设置宣政院直接统辖宣政院直接统辖西藏西藏 龙桥七年
3、级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元元朝疆域四至元朝疆域四至“北逾北逾 ，西极，西极 ，东尽，东尽 ，南越，南越 。”宋濂元史宋濂元史 龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元 元朝疆域超越汉唐时期。今天的新疆、西藏、元朝疆域超越汉唐时期。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。的统治范围之内。元朝版图是我国历史上元朝版图是我国历史上最大最大的的3.3.民族融合民族融合回族的形成民族关系发展与融合回族的形成民族关系发展与融合 元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处，
4、不少定居中国的波斯人、，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族杂居相处阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族杂居相处,互通婚姻，互通婚姻，逐渐融合。到元朝时期形成一个新的民族逐渐融合。到元朝时期形成一个新的民族回族。回族。龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元行省制度君主专制的中央集权中央设中书省、中央设中书省、地方设行省、行地方设行省、行省之下设：路、省之下设：路、府、州、县府、州、县忽必烈忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了_制度。制度。君主专制的中央集权君主专制的中央集权1.1.在中央在中央皇帝枢密院（军事）中书省（行政
5、）御史台（监察）吏部户部礼部兵部刑部工部 龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元元朝中书省相当于今天的中央人民政府（即国务院），管理全国行政事务的职能；在当时，大都及其周围地区（山东、山西和河北）由中书省直接管辖。腹里 龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元察合台汗国察合台汗国钦察汗国钦察汗国伊利汗国伊利汗国中书省中书省辽阳行省辽阳行省甘甘 肃肃 行行 省省岭岭 北北 行行 省省 元朝疆域各行省划分图宣政院辖地宣政院辖地吐蕃吐蕃云南行省云南行省湖广行省湖广行省四川行省四川行省陕西行省陕西行省河南江北行省河南江北行省江浙行省江浙行省江西行省江西行省万万 里里 石石 塘
6、塘大都大都 龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元目的：为了有效地管辖辽阔的国土，加强封建统治。目的：为了有效地管辖辽阔的国土，加强封建统治。意意 义：义：思考：行省制度建立的目的和意义各是什么？思考：行省制度建立的目的和意义各是什么？龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元（1 1）三国时期三国时期，吴国大将卫温率船队到达，吴国大将卫温率船队到达夷洲夷洲，这是大陆人民，这是大陆人民到达台湾的第一次明确记录。到达台湾的第一次明确记录。大陆与台湾交往的史实（2 2）隋朝时期隋朝时期，台湾称作，台湾称作流求流求，大陆商人常到流求贸易。，大陆商人常到流求贸易。（3 3）元朝
7、时期元朝时期，台湾称作，台湾称作琉球琉球，设置澎湖巡检司管辖。，设置澎湖巡检司管辖。龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元琉球设置设置澎湖巡检司澎湖巡检司管辖管辖澎湖澎湖和和琉球琉球琉球设置设置澎湖巡检司澎湖巡检司管管辖辖澎湖澎湖和和琉球琉球历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域（2 2）在边疆）在边疆设置设置宣政院直接统辖宣政院直接统辖西藏西藏汉藏两族交往的史实（1 1）唐朝时期唐朝时期，西藏称为吐蕃，西藏称为吐蕃，文成公主、金城公主入藏文成公主、金城公主入藏，汉，汉藏两族关系友好密切。藏两族关系友好密切。（2 2）元朝时期元朝
8、时期，通过设置，通过设置宣政院宣政院管辖西藏，西藏正式归属中管辖西藏，西藏正式归属中央政府的管辖。央政府的管辖。龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域设置设置宣政院直接统辖宣政院直接统辖西西藏藏目 的原南宋统治区的汉原南宋统治区的汉族和其他各族人族和其他各族人南南 人人第四等第四等原金统治区的汉原金统治区的汉人人和契丹人、女真人和契丹人、女真人等等汉汉 人人第三等第三等包括原西夏人包括原西夏人、回、回人和畏兀儿人等人和畏兀儿人等色目人色目人第二等第二等蒙古族蒙古族蒙古人蒙古人第一等第一等实 质民 族名 称等 级按征服的先后排等级按征服的
9、先后排等级为了巩为了巩固蒙古固蒙古贵族的贵族的统治地统治地位位是民族是民族形式划形式划分下的分下的阶级压阶级压迫迫 龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元1.1.结束了分裂局面，统一全国，符合人民的愿望。结束了分裂局面，统一全国，符合人民的愿望。2.2.设立行省制度，对后世影响深远。设立行省制度，对后世影响深远。3.3.加强了对西藏和台湾的管辖。加强了对西藏和台湾的管辖。4.4.促进了民族的大融合。促进了民族的大融合。5.5.元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。总结元朝在我国历史上的贡献有哪些？总结元朝在我国历史上的贡献有哪些？龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元提提 示：政治格局、示：政治格局、制度创新、边疆管理、民族制度创新、边疆管理、民族交融交融 龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元 中国封建社会有几次结束大分裂之后的大一统局面？中国封建社会有几次结束大分裂之后的大一统局面？元朝元朝是我国历史上第一个由是我国历史上第一个由少数民族贵少数民族贵族族为主建立的为主建立的全国性的统一王朝。全国性的统一王朝。龙桥七年级历史下册第二单元龙桥七年级历史下册第二单元
