1、隋朝的统一与灭亡目录目录Contents1教材分析教材分析26453教学过程教学过程学习目标学习目标学情分析学情分析教法学法教法学法板书设计板书设计课标要求：知道隋朝的统一与灭亡，了解科举取士的创建和大运河的开通。教材分析教材分析学情分析学情分析学习目标学习目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计教材分析教材分析学情分析学情分析学习目标学习目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计地位和作用：地位和作用：本课选自部编版七年级下册第一单元第一课。这一单元将要带学生进入“繁荣与开放的社会”隋唐时期。隋唐时期不仅是中国封建社会的鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌
2、时期。因而本课是整个单元的基础，更是中国古代史中重要的一页。本课内容：本课内容：课文主要内容包括隋朝的统一和灭亡，涉及大运河的开凿、科举取士的创立等内容。通过本课的学习，学生能了解隋朝这个短暂却在历史上占有重要一席的王朝的兴起衰落。教材分析教材分析学情分析学情分析学习目标学习目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计知识储备知识储备思维方式与特点思维方式与特点 初一下学期的学生关于中国古代历史知识的建构几乎是没有的，对于隋朝有个粗略的印象来源于影视剧的观看，因而需要老师的正确引导。七年级学生对历史学科的兴趣浓厚，自我表现欲强、形象思维活跃；对多媒体等现代教学辅助手段乐于接受；对活动有
3、参与的热情。但是学生理性的思维能力相对较弱，语言表达能力欠缺；情感态度价值观目标不易达到；把所学知识应用于解决实际问题有一定的难度。教材分析教材分析学情分析学情分析学习目标学习目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计教学目标：1、阅读教材，讲述梳理隋朝建立统一到灭亡的时间线索，探讨隋朝的灭亡，提升从历史教训中得出正确的历史启示的能力。2、多种途径感知历史，学会从当时的历史条件正确客观认识隋文帝和隋炀帝的功过得失。3、观察历史地图，了解大运河的开通，认识中国人民的勤劳与智慧，增强民族自信心与自豪感，激发复兴中华的情愫。4、认识到科举制度是古代选官制度的一大变革，符合社会发展需要。教学
4、重点：科举取士制度的创立；大运河的开通教学难点：理解科举制的意义；明白大运河的开凿与隋朝经济的关系教材分析教材分析学情分析学情分析学习目标学习目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计教法图示法史料探究问题教学讲授法学法归纳总结史料研读自主思考合作探究为落实以教师为主导、学生为主体的课堂理念，我将在教学中采用以下教学方法：教材分析教材分析学情分析学情分析学习目标学习目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计1、导入新课：出示含嘉仓示意图【设问】同学们知道这是什么吗？和足球场相比它的规模有多大？它和隋朝的经济有着怎样密不可分的关系？由历史遗址入手，一方面为学生进行知识扩展，由
5、历史遗址入手，一方面为学生进行知识扩展，提升提升学生的认识学生的认识，形成符合历史的情景想象，感受隋朝的经济繁荣；另，形成符合历史的情景想象，感受隋朝的经济繁荣；另一方面又可以拉近历史与现实的距离，一方面又可以拉近历史与现实的距离，激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣。教材分析教材分析学情分析学情分析学习目标学习目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计2、内容讲授：隋的统一出示任务：阅读教材“隋的统一”一目，说出隋朝建立的时间，建立者，都城分别是什么？何时统一全国，统一的标志是什么，讨论统一有何意义？讲述历史传说胭脂井，介绍隋文帝：教材分析教材分析学情分析学情分析学习目标学习目标教
6、法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计2、内容讲授：开通大运河观察图片，了解大运河的概况，自主填空、画示意图，说出“一条，二长，三点，四段，五大水系分别是什么？思考大运河“功在千秋，罪在当时”的原因？通过历史地图的填写绘制，培养学生读图识图的能力，通过历史地图的填写绘制，培养学生读图识图的能力，自己动手的能力，并学会用一分为二的观点评价历史事件。自己动手的能力，并学会用一分为二的观点评价历史事件。教材分析教材分析学情分析学情分析学习目标学习目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计2、内容讲授：科举制的创建学生：阅读教材“开创科举取士制度”一目，说出隋朝在选官上有何创新？教师
7、：出示材料，介绍科举制度探究：用表格形式梳理出历代的选官制度与用人依据材料一：材料一：隋唐科举制隋唐科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。一切以程文（文章）定去留，为草野一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途寒酸
8、之士开辟了登仕之途 杨齐福科举制度与近代文化杨齐福科举制度与近代文化回忆旧知，体会科举制度的进步性。回忆旧知，体会科举制度的进步性。教材分析教材分析学情分析学情分析学习目标学习目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计2、内容讲授：隋的灭亡教师：出示材料，引导学生多角度探究隋朝灭亡的原因播放视频：感受隋朝的兴衰更替，感悟历史更迭。材料二：隋炀帝，在两京和全国的一些重要城市，大修宫殿和离宫别馆。其中著名的有洛阳的显仁宫、西苑，隋炀帝，在两京和全国的一些重要城市，大修宫殿和离宫别馆。其中著名的有洛阳的显仁宫、西苑，江都的江都宫、临江宫，晋阳的晋阳宫，汾阳的汾阳宫，弘农的弘农宫，涿郡的临朔
9、宫，临榆关的临榆宫等。江都的江都宫、临江宫，晋阳的晋阳宫，汾阳的汾阳宫，弘农的弘农宫，涿郡的临朔宫，临榆关的临榆宫等。张传玺主编 中国古代史纲材料三：“隋炀帝远征高丽，发江南以南民夫及船运黎阳及洛口诸仓米至涿郡，舳舻相次千馀里，载兵甲及隋炀帝远征高丽，发江南以南民夫及船运黎阳及洛口诸仓米至涿郡，舳舻相次千馀里，载兵甲及攻取之具往还在道常数十万人，填咽于道、昼夜不绝，死者相枕，臭秽盈路天下骚动攻取之具往还在道常数十万人，填咽于道、昼夜不绝，死者相枕，臭秽盈路天下骚动”。资治通鉴教材分析教材分析学情分析学情分析学习目标学习目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计3、作业设计：你眼中的隋炀帝是怎样的？（观点清楚，史论结合，论述充分，逻辑清晰，不少于300字）开放式的作业，有利于激发学生深层思维，发展学生个性。开放式的作业，有利于激发学生深层思维，发展学生个性。教材分析教材分析学情分析学情分析学习目标学习目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计设计意图设计意图】以一个时间轴的形式划分出本课重要的内容】以一个时间轴的形式划分出本课重要的内容，直观清楚的梳理的时间直观清楚的梳理的时间脉络和主要事件，展示隋朝国力兴衰，对应课题。脉络和主要事件，展示隋朝国力兴衰，对应课题。
