1、 16、珍珠鸟用自己喜欢的方式读课文，看看文中用自己喜欢的方式读课文，看看文中“哪些画面哪些画面”或或“哪些语言形成的画面哪些语言形成的画面”给你留下最深刻的印象。给你留下最深刻的印象。冯骥才冯骥才（1942），当代作，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有著有冯骥才中短篇小说集冯骥才中短篇小说集、冯骥才小说集冯骥才小说集、冯骥才冯骥才选集选集等。短篇小说等。短篇小说雕花烟雕花烟斗斗，中篇小说，中篇小说啊！啊！、神鞭神鞭，分获全国优秀短篇、，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等被译成英、法、德、日、俄等文字
2、在国外出版。文字在国外出版。1 1、自由读课文。、自由读课文。自学生字新词，自学生字新词，标出自然段序标出自然段序号。号。2 2、思考：课文、思考：课文讲了一件什么讲了一件什么事情？事情？读一读，写一写巢巢 瞅瞅 呷呷 垂垂蔓蔓 眼眼睑睑 眸眸子子 斑斑驳驳斑斑驳驳 生意葱茏生意葱茏 颤颤动动 指指甲甲 cho chu xi wn mu chn zhjin 熟读课文，思考：熟读课文，思考：课文主要讲了一件什么事情？课文主要讲了一件什么事情？主要讲主要讲“我我”照料、呵护珍珠鸟的事照料、呵护珍珠鸟的事情。情。珍珠鸟的性格，有什么特点？珍珠鸟的性格，有什么特点？怕人怕人 在我的照料和呵护下，珍珠鸟
3、发生在我的照料和呵护下，珍珠鸟发生了哪些变化？了哪些变化？怕人怕人 亲近亲近 信赖信赖 （1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？（2）这三只鸟之间是什么关系？）这三只鸟之间是什么关系？（3）课文哪些自然段写大鸟？）课文哪些自然段写大鸟？哪些自然段写小珍珠鸟？哪些自然段写小珍珠鸟？三只三只两只大鸟，生了一只小珍珠两只大鸟，生了一只小珍珠鸟鸟（1 15 5）（6 61414）快速默读课文，思考：快速默读课文，思考：真好！朋友送我一对珍珠鸟，真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小里，笼内还有一卷干草，
4、那是小鸟舒适又温暖的巢。鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。有人说，这是一种怕人的鸟。起先，这小家伙只在笼子四起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里生气上去了。只要大鸟在笼子里生气地一叫，它就立刻飞回笼子里去。地一叫，它就立刻飞回笼子里去。起先，这小家伙只在笼子四起先，这小家伙只在笼子四周活动，随
5、后就在屋里周活动，随后就在屋里飞飞来来飞飞去，去，一会儿一会儿落落在柜顶上；一会儿神气在柜顶上；一会儿神气十足地十足地站站在书架上，在书架上，啄啄着书背上着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯那些大文豪的名字；一会儿把灯绳绳撞撞得来回摇动，跟着得来回摇动，跟着逃逃到画框到画框上去了。只要大鸟在笼子里生气上去了。只要大鸟在笼子里生气地一叫，它就立刻地一叫，它就立刻飞飞回笼子里去。回笼子里去。我不动声色地写，默我不动声色地写，默默享受着这个小家伙亲近默享受着这个小家伙亲近的情意。的情意。渐渐它胆儿大了，就落在我的渐渐它胆儿大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不书桌上。它先是离我较远，见我不去
6、伤害它，便一点点挨近，然后蹦去伤害它，便一点点挨近，然后蹦在我的杯子上，俯下头来喝茶，再在我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的指尖蹦来蹦跑到稿纸上，绕着我的指尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。嚓响。我不动声色地写，默我不动声色地写，默默享受着这个小家伙亲近默享受着这个小家伙亲近的情意。的情意。这样，它完全放心了。索性这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用
7、手嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。反而友好地啄两下我的手指。待一会儿，扭头看看，待一会儿，扭头看看，这小家伙竟然趴在我的肩这小家伙竟然趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。被胸脯上长长的绒毛盖住。快速浏览课文，运用批注法，思考：快速浏览课文，运用批注法，思考：“我我”为珍珠鸟做了哪些事情？为珍珠鸟做了哪些事情？加工鸟笼加工鸟笼 添食加水添食加水 不加干扰不加干扰 通过这件事情，作者究竟想告诉我们什么？通过这件事情，作者究竟想告诉我们什么？信赖，往往创造出信赖，往往创造出美好的境界。美好的境界。1 1、动物、动物2 2、同学、同学3 3、一切事物、一切事物 信赖，往往创造出美好的境界！信赖，往往创造出美好的境界！
