1、 为中华之崛起而读书中华：指中国。中华：指中国。崛起：指兴起。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。为了中国的振兴而读书。返回返回 周恩来（周恩来（1898-19761898-1976）伟大的无产阶级革命家、）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。19171917年在天津年在天津南开学校毕业后赴日本求学。南开学校毕业后赴日本求学。192
2、01920年去法国勤工俭学。年去法国勤工俭学。19211921年参加中年参加中国共产党。国共产党。19491949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949194919581958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。副主席，第二、三、四届主席。自由读课文，边读边圈出不认识自由读课文，边读边圈出不认识的字，读准字音，读通全文。的字，读准字音，读通全文。崛崛 铿铿 锵锵 帝帝 义义 伯伯 租租 振振范范 闯闯 凡凡 巡巡 嚷嚷 妇妇 惩惩ju kng
3、 qing d y b z zhnfn chung fn xn rng f chng伯父伯父 模范模范 巡警巡警 吵嚷吵嚷 惩处惩处 抱负抱负 胸怀胸怀 喝彩喝彩 沈阳沈阳 撑腰撑腰 惩处惩处 肇事肇事 诸生诸生 踊跃踊跃 欺凌欺凌 帝国主义帝国主义 风和日丽风和日丽 灯红酒绿热闹非凡灯红酒绿热闹非凡 耀武扬威耀武扬威 振兴中华疑惑不解振兴中华疑惑不解 衣衫褴褛衣衫褴褛 铿锵有力得意扬扬铿锵有力得意扬扬我会读：自读课文，说说课文讲了一件什么事？自读课文，说说课文讲了一件什么事？课文讲了课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在国人在外国租界外国租界里受洋人欺凌却无处说理
4、的里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。1、“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”的含义是的含义是 什么？什么？2、课文写了少年周恩来课文写了少年周恩来的哪几件的哪几件 事事？3、周恩来立下、周恩来立下“为中华之崛起而读为中华之崛起而读 书书”这个志向的原因是什么？这个志向的原因是什么？“中华不振中华不振”，周恩来亲眼见到中国人在租界受到，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇了不公
5、正的待遇。返回返回第一件：第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说 “中华不振中华不振”，这使他疑惑不解，这使他疑惑不解。第二件：第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到 洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到这使他真正体会到“中华不振中华不振”的含义的含义。第三件：第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了 自己的心迹：要自己的心迹：要“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”。返回返回 默读课文，思考：默读
6、课文，思考：课文写了哪几件事？课文写了哪几件事？周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振中华不振”，这使他疑惑不解。这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。体会到伯父说的话的含义。周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要要“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”。各用一个词给各用一个词给这三件事命题这三件事命题疑问疑问目睹目睹立志立志第一段：第一段：
7、第二段：第二段：第三段：第三段：第四段：第四段：16789161712岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中中华不振华不振”，这使他疑惑不解，这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义真正体会到伯父说的话的含义。在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要的心迹：要“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”。周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立
8、下远大周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。志向。文章结构文章结构继续继续帝国主义军队进入中国帝国主义军队进入中国圈占土地圈占土地横行霸道横行霸道 为所欲为为所欲为建造楼房建造楼房 强占租界强占租界 外国租界外国租界继续继续为什么？那又为什么呢？租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗你从课文哪些地方体会到了“中华不振”。课文哪些段落写了“中华不振”。周恩来与伯父的交谈。周恩来在租界所见。“没事可不要到那个地方去玩呀！没事可不要到那个地方去玩呀！”“那是外国租界地，惹出麻烦来，没处说理那是外国租界地，惹出麻烦来，没处说理去！去！”“为什么？
9、中华不振啊！为什么？中华不振啊！”过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也究竟，这也 就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事 情的起因。情的起因。一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威耀武扬威的巡警。的巡警。概括说说周恩来看到的租界是什么
10、样的？概括说说周恩来看到的租界是什么样的？一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。中华不振！中华不振！耀武扬威：耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。力，显示威风。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指
11、望中国的巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。了，她原指望中国的巡警能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇只能劝劝那个不幸的妇女。女。1、当时那位妇女是怎样哭诉的？、当时那位妇女是怎样哭诉的？2、那个中国巡警又是怎样训斥她的？、那个中国巡警又是怎样训斥她的？3、站在一旁的洋人会说些什么？、站在一旁的洋人会说些什么？4、请学生谈一谈作为中国人看到自、请学生谈一谈作
12、为中国人看到自 己的同胞在自己的土地上受到欺己的同胞在自己的土地上受到欺 凌是一种什么样的感受？凌是一种什么样的感受？5、分小组表演当时情景。、分小组表演当时情景。返回返回 从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。才解开了这个谜。过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振中华不振”的含义。的含义。这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件这一句话巧
13、妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。事的叙述。为明理而读书为做官而读书为挣钱而读书为吃饭而读书为中华之崛起而读书 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：地回答道：“为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！”周恩来周恩来铿锵有力铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！华之崛起！有志者当效周生啊！”朗读感悟朗读感悟
14、思考思考“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”是什么意思是什么意思?铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。亮而有节奏。“为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！”是把个人的学习与是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。讨论：是什么使周恩来立下讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书
15、”的志向？的志向？周恩来刚到沈阳，就听周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说伯父叹着气说“中华不振中华不振”，这使他疑惑不解。这使他疑惑不解。周恩来在租界里亲眼看到一周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含使他真正体会到伯父说的话的含义。义。周恩来立志要周恩来立志要“为中为中华之崛起而读书华之崛起而读书”。大江歌罢掉头东，大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。难酬蹈海亦英雄。读周恩来诗读周恩来诗大江歌罢掉头东大江歌罢掉头东 课外延伸课外延伸19111911年周恩来年周恩来(13(13岁岁)在奉天东关模范在奉天东关模范 周恩来周恩来(十四岁十四岁)在在东关模范学校的留影东关模范学校的留影东关模范学校全景东关模范学校全景 周恩来同志在东关模范学校周恩来同志在东关模范学校时的读书教室时的读书教室 这张合影照片，前排中间这张合影照片，前排中间是学校的鼓乐队和教师是学校的鼓乐队和教师前排中间是周恩来前排中间是周恩来 今日之责任，不在他人，而全在我少年。今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。强。梁启超梁启超
