1、北师大版北师大版 四年级上册四年级上册 第二单元第二单元 线与角线与角问题探究练习拓展 判断 1、小明说“角的一条边长3厘米。”（）2、角的边绕顶点旋转，可以使两条边叉开变大，角就变大。（）3、角的两条边叉开越大，角就越大。（）4、角的两条边画得越长，角就越大。（）5、角的大小与角的边画出的长短没有关系。（）复习复习1平角=（）直角 1周角=（）直角=（）平角24 2共同确定研究目标 同学们已经会量长度，称重量，请大家想一想，要度量角的大小，量前应该考虑哪些问题？1231231厘米1厘米1厘米1厘米211计量角的大小的单位是计量角的大小的单位是“度度”，用符号，用符号“。”表示表示123123
2、1.1.数一数，说一说，比较下面数一数，说一说，比较下面1 1，2 2，3 3的大小。的大小。2.2.估一估，下面的角有多少度？估一估，下面的角有多少度？30803.3.306090120180270504.4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。180平角90直角45锐角分组观察讨论量角器上有几个主要的部分900中心中心外圈外圈0 0刻度线刻度线内圈刻度内圈刻度外圈刻度外圈刻度90刻度线刻度线内圈内圈0 0刻度线刻度线1认识量角器分部分名称认识量角器分部分名称用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线
3、和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数A=33先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再量出来再量出来。AB=125125先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再量出来再量出来。顶点顶点一边一边B先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再量出来再量出来。1先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再量出来再量出来。11=45先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再量出来再量出来。1先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再再量出来。量出来。
4、2先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再再量出来。量出来。23=61先估计这个角的度数，再量出来。先估计这个角的度数，再量出来。3判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80 基础练习基础练习 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是40 猜一猜你能猜出这两个角的度数吗？并说明原因。同学们可真棒，现在我们一起来回忆同学们可真棒，现在我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？一下，这节课我们学了什么？角的度量 角的顶点 角的一条边 读数时，同学们可一定要注意读数时，同学们可一定要注意区区分量角器的内外刻度线分量角器的内外刻度线啊！啊！量角器的中心量角器的中心量角器量角器量角器的量角器的0 0刻度线刻度线然后去找角的另一条边对应的量角器的然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。刻度，读出刻度。请同学们熟读零边对一边，零边对一边，中心对顶点，中心对顶点，它边看度数，它边看度数，内外要分清。内外要分清。
