1、几句值得借鉴的话：对备课者：“你备完课后，是否可以具体地说出来，除了知识之外，你准备让学生获得什么？”对听课的老师和教学管理者：“你听完这节课后，请你具体地说一说，除了知识之外，学生在这节课中获得了什么？”L L1 1L L2 2L L1 1L L2 2L L2 2L L1 1S S1 1S S2 2L L2 2L L1 1S S1 1S S2 2A方案方案B方案方案 学生分成小组进行合作学习，小组交流、讨论与展示，已经是非常普遍的课堂学习模式n一堂好课要想引人入胜，就要有情境和线索，这条线索牵着学生的思路一步一步的在情境中上前探究和收获，一会儿让学生疑问、一会儿让学生探索、一会又让学生收获，
2、总之学生按照这条线索进行学习活动，不会感到累、不会感到枯燥。n教学的主线要紧紧围绕教学目标，不要复杂化。课堂上的活动、任务、提问、练习等环节，都应当围绕一个主线来进行。做到主线突出以后，教学环节的设计还应当做到简洁明了，不能过于繁杂，各环节之间要衔接平滑，环环相扣，过渡自然，递进有序。n举例：串联和并联问题情境线索：问题情境线索：知识线索知识线索:能力线索能力线索:问题问题一：怎样一：怎样让汽车让汽车的眼睛亮起来？的眼睛亮起来？问题一：汽车的眼问题一：汽车的眼睛用哪种连接睛用哪种连接方式方式 问题问题二二：怎样：怎样让汽车的让汽车的眼睛说话？眼睛说话？“字灯”电“字灯”电路的分析路的分析 认识串、并联电认识串、并联电路结构特点路结构特点 认识串、并联电认识串、并联电路的路的特点特点 认识串、并联电路认识串、并联电路各个开关的作用各个开关的作用 实验设计能力实验设计能力 实际操作的动手能力实际操作的动手能力 电路分析能力；根据现电路分析能力；根据现象判断故障的能力象判断故障的能力 更进一步的实验设更进一步的实验设计和实物连接能力计和实物连接能力 应用本节课的知应用本节课的知识解决实际问题识解决实际问题的能力的能力 蒸发皿圆形玻璃盖刻度盘将刻度盘放入蒸发皿底部，并装入适量的水盖好玻璃盖子，并调整水的多少，使液面对其刻度盘上的界面线，并用胶密封个人浅见，不当之处，请不吝赐教谢谢大家
