1、教学模板1A Unit 1 Hello1A Unit 1 Hello（通用7篇）1A Unit 1 Hello 篇1 unit 1 hello 单元学问要点： 词汇： dog . cat . bird . tiger . m 老虎。 t: very good! show a picture of a tiger.（出示老虎的图片） teach the students the word .( read and spell) t: read after me :taig? 老虎taig?taig?taig? tiger (出示幻灯片，图片、单词) then ask the students to
2、 read this word one by one (or group) read the chant: tiger tiger tiger , im a tiger .( 拍手打节奏并作出相应的动作) then read the chant by groups.(分小组朗读韵律诗)and check them ,if they make any mistakes ,correct it directly. 3.播放鸟叫的声音。 t： what can you hear ? ss: a bird. good! show a picture of a bird.（出示鸟的图片） teach t
3、he students the word .( read and spell) (同法讲解单词 bird) 4.出示熊猫的图片，问：whats this in chinese(用中文回答)? ss: 熊猫。 t：good! show a picture of a panda.（出示熊猫的图片） teach the students the word .( read and spell) (同法讲解单词 panda) step 3.consolidation （5分钟） read and review all the words that have learned. say the chant:
4、 你拍一， 我拍一 ，活泼可爱是m， 你拍二， 我拍二， cat , cat 是喵-喵-喵， 你拍三， 我拍三, elephant耳朵是蒲扇， 你拍四， 我拍四，你看panda走钢丝， 你拍五， 我拍五, tiger tiger 是老虎， 你拍六， 我拍六, bird，bird，鸣啾啾， 你拍七， 我拍七 ，zebra身穿条纹衣， 你拍八， 我拍八， dog ，dog摇尾巴。 step 4. homework （4分钟） 1.抄写所教的四个单词，中文一遍，英文四遍。 a bird （鸟） a bird a bird a bird a tiger （老虎） a tiger a tiger a t
5、iger a panda （熊猫）a panda a panda a panda a m （猴子）a m a m a m 2.编写对话 板书设计： unit 1 hello a bird （鸟） 图片 a tiger （老虎） 图片 a panda （熊猫） 图片 a monkey （猴子） 图片 1A Unit 1 Hello 篇7 unit1 hello (the first period) 1.learn to say :hi /hello ,im a. t: if you want to introduce yourself to others ,you should say : hi
6、 ,im /hello ,im b. read after the t. hi ,im /hello ,im c. practice : t s ss group work . work in pairs . d. check . 2.learn to say:whats your name? a. the teacher wears the mask (david ): hello,im david ,whats your name? the student answers :hello ,im b. read after the t: whats your name? pronounce
7、: name ei c. ask and answer : whats your name? hi,im d. check . step 3 break : listen to the song “hello!” step4 consolidation: 1. the t shows the masks (david ,liu tao, yangling ,mike ,nancy ) : please introduce yourself to them and ask“whats your name?” e.g hi ,im ,whats your name? hello, im 2.pla
8、y a game: whats your name? the ss are divided for several groups .in each group ,the ss ask and answer one by one . e.g sa: hi ,im whats your name? sb: hi ,im (sasb clap their hands ) sb :hi, im whats your name? sc: hi ,im (sbsc clap their hands ) 3.listen to the tape and repeat . 三班级的同学，他们刚刚接触英语，对英
9、语表现出了极大的爱好，所以我觉得在这一阶段我们英语老师需要做的就是将这种爱好连续下去，而“嬉戏教学”是一种很好的方法，由于嬉戏可以很好地调整课堂气氛也可以巩固同学的学问。把枯燥的学问生动化。 而在应用“嬉戏教学”很需要老师掌握课堂的纪律。同学一旦很愿意了，就会争先恐后地参加进来，这样就需要老师拥有一套适合自己的纪律掌握法。但经过三个礼拜的实战演习，我还是没能彻底地查找到一套适合自己的方法。 这也将成为我日后教学中的一个重点。我想经过努力，终会找到一个好方法的。 推举阅读：3A Unit1 Hello3A Unit1 Hello3A Unit 1 Hello(教案)3A Unit 1 Hello(同步练习)1A Unit 1 Hello1A Unit 1 Hello 1 5
