1、教学模板1B unit2 lesson 21B unit2 lesson 2一、教学内容：part b c二、教学目标1、能听懂、会说问候语how are you？及其答语，语音精确、语调自然。2、能听懂、会说，fine,well,good,并能用im对他人的问候作回答，要求读音正确，语调自然。3、能听懂、会说、会读字母cc和dd。三、教学重难点：1、能听懂、会说，fine,well,good,并能用im对他人的问候作回答，要求读音正确，语调自然。2、能听懂、会说、会读字母cc和dd。四、教具预备：磁带、录音机、词语卡片、小黑板五、教学过程：a. greeting（the teacher st
2、ands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）t: hello.ss: hello.连续巩固用英语组织教学让同学初步听懂课堂基本用语，例如class begins, stand up, sit down, please. hello , boys and girls.并且做出相应的反应。b. free talkt：class begings.s1: stand up.t: hello, boys and girls.ss: hello, miss and girl
3、s.t: whats your name?s1: hello, my name is .t：how are you?s1:im fine, thank you.开起小火车。c、look and learn1）带领同学读准每个单词。2）可以利用所做的动物头饰，结合a部分的教学内容，进行多种应答，如：t：hello, miss dog. how are you?s: im fine, thank you. / im well, thank you. / im good, thank you.3) 利用课堂实际情景，鼓舞同学用本部分新消失的教学内容进行敏捷地应答。d、look and learn1)
4、 先复习一学过的字母bb。2）出示写有字母cc的卡片，示范发音，引导同学眼看老师口型，听清发音。在静听几遍后，再仿照读音。教字母cc时，采纳分解因素的方法，关心同学发好字母的音。3）同样的方法教学字母dd。4）引导同学通过朗读例词cat和dog， 进一步感受字母在单词中的发音。5）组织同学进行大、小写字母配对嬉戏，将同学简单混淆的字母bb和dd放在一起比较、辨认。引导同学观看不同字母的外形，鼓舞同学自己编顺口溜，加强记忆。e、assign homework（1）听录音，进行对话。（2）read words five times.（3）鼓舞学有余力的同学学习其他的打招呼用语。f、 writing on the blackboardunit 2 how are you？how are you？im fine/well/good，thank you。 cc dd 3
