1、勾股定理的应用第一章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结情境引入学习目标1学会运用勾股定理求立体图形中两点之间的最短距离.（重点）2能够运用勾股定理解决实际生活中的问题(重点，难点)在A点的小狗,为了尽快吃到B点的香肠,它选择A B 路线,而不选择A C B路线,难道小狗也懂数学?CBAAC+CBAB（两点之间线段最短）导入新课导入新课情境引入思考:在立体图形中,怎么寻找最短线路呢?讲授新课讲授新课立体图形中两点之间的最短距离一BA问题:在一个圆柱石凳上,若小明在吃东西时留下了一点食物在B处,恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息,于是它想从A处爬向B处,你们想一想,蚂蚁怎么走最近?BAdA
2、BAABBAO想一想:蚂蚁走哪一条路线最近?A 蚂蚁AB的路线 若已知圆柱体高为12 cm,底面半径为3 cm,取3,则：BA3O12侧面展开图123AB15)33(12222ABAB【方法归纳】立体图形中求两点间的最短距离,一般把立体图形展开成平面图形,连接两点,根据两点之间线段最短确定最短路线AA例1 有一个圆柱形油罐,要以A点环绕油罐建梯子,正好建在A点的正上方点B处,问梯子最短需多少米?(已知油罐的底面半径是2 m,高AB是5 m,取3）ABABAB解:油罐的展开图如图,则AB为梯子的最短距离 AA=232=12，AB=5，AB=13 即梯子最短需13米典例精析数学思想:立体图形平面图
3、形转化展开变式1:当小蚂蚁爬到距离上底3cm的点E时,小明同学拿饮料瓶的手一抖,那滴甜甜的饮料就顺着瓶子外壁滑到了距离下底3cm的点F处,小蚂蚁到达点F处的最短路程是多少?（取3）EFEFEFEF解:如图,可知ECF为直角三角形,由勾股定理，得 EF2=EC2+CF2=82+(12-3-3)2=100,EF=10(cm)B牛奶盒牛奶盒A变式2:看到小蚂蚁终于喝到饮料的兴奋劲儿,小明又灵光乍现,拿出了牛奶盒,把小蚂蚁放在了点A处,并在点B处放上了点儿火腿肠粒,你能帮小蚂蚁找到完成任务的最短路程么?6cm8cm10cmBB18AB2610B3AB12=102+（6+8）2=296AB22=82+（
4、10+6）2=320AB32=62+（10+8）2=360勾股定理的实际应用二问题:李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB,但他随身只带了卷尺（1）你能替他想办法完成任务吗?解解：连接对角线AC,只要分别量出AB、BC、AC的长度即可AB2+BC2=AC2ABC为直角三角形（2）量得AD长是30 cm,AB长是40 cm,BD长是50 cm AD边垂直于AB边吗?解：AD2+AB2=302+402=502=BD2,得DAB=90,AD边垂直于AB边（3）若随身只有一个长度为20 cm的刻度尺,能有办法检验AD边是否垂直于AB边吗?解：在AD上取点M，使AM=9，在AB
5、上取点N使AN=12，测量MN是否是15,是,就是垂直;不是,就是不垂直例2 如图是一个滑梯示意图,若将滑道AC水平放置,则刚好与AB一样长已知滑梯的高度CE=3m,CD=1m,试求滑道AC的长故滑道AC的长度为5 m解:设滑道AC的长度为x m,则AB的长也为x m,AE的长度为（x-1）m在RtACE中,AEC=90,由勾股定理得AE2+CE2=AC2,即（x-1）2+32=x2,解得x=5数学思想:实际问题数学问题转化建模例3 如图,在一次夏令营中,小明从营地A出发,沿北偏东53方向走了400m到达点B,然后再沿北偏西37方向走了300m到达目的地C求A、C两点之间的距离解:如图，过点B
6、作BEADDABABE5337CBAABE180,CBA90,AC2BC2AB2300240025002,AC500m,即A、C两点间的距离为500mE方法总结 此类问题解题的关键是将实际问题转化为数学问题;在数学模型(直角三角形)中,应用勾股定理或勾股定理的逆定理解题.当堂练习当堂练习1.如图是一张直角三角形的纸片,两直角边AC6 cm,BC8 cm,将ABC折叠,使点B与点A重合,折痕为DE,则BE的长为（）A4 cm B5 cm C6 cm D10 cmABCDEB2.有一个高为15 m,半径是1 m的圆柱形油桶,在靠近边的地方有一小孔,从孔中插入一铁棒,已知铁棒在油桶外的部分为05 m
7、,问这根铁棒有多长?解：设伸入油桶中的长度为x m，则最长时：最短时，x=15所以最长是25+05=3(m)答：这根铁棒的长应在23 m之间所以最短是15+05=2(m)2221.52x解得:x=25梯子的顶端沿墙下滑4 m，梯子底端外移8 m解:在RtAOB中,242522222AOABOB.7 OB在RtCOD中,3一个25m长的梯子AB，斜靠在一竖直的墙AO上，这时AO的距离为24m，如果梯子的顶端A沿墙下滑4m，那么梯子底端B也外移4m吗?,202522222COCDOD.15 OD.8OBODBD4我国古代数学著作九章算术中记载了一道有趣的问题,这个问题的意思是:有一个水池,水面是一
8、个边长为10尺的正方形,在水池的中央有一根新生的芦苇,它高出水面1尺,如果把这根芦苇垂直拉向岸边,它的顶端恰好到达岸边的水面,请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少?D DA AB BC C解:设水池的水深AC为x尺,则这根芦苇长AD=AB=（x+1）尺,在直角三角形ABC中,BC=5尺由勾股定理得,BC2+AC2=AB2即 52+x2=(x+1)225+x2=x2+2x+1,2 x=24,x=12,x+1=13答:水池的水深12尺,这根芦苇长13尺5 为筹备迎接新生晚会,同学们设计了一个圆筒形灯罩,底色漆成白色,然后缠绕红色油纸,如图已知圆筒的高为108cm,其横截面周长为36cm,如果在表面均匀缠绕油纸4圈,应裁剪多长的油纸?解:如图,在RtABC中,因为AC36cm,BC108427(cm).由勾股定理,得AB2AC2BC23622722025452,所以AB45cm,所以整个油纸的长为454180(cm).勾股定理的应用立体图形中两点之间的最短距离课堂小结课堂小结勾股定理的实际应用见学练优本课时练习课后作业课后作业
