1、考场作文有效扣题方法考场作文有效扣题方法高考作文等级评分标准高考作文等级评分标准南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇切题切题：写作与阅卷必须考虑的首要因素写作与阅卷必须考虑的首要因素关于“题意”“题意题意”项主要看选择的角度是否符合材料内容及含意涉项主要看选择的角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。及的范围。选择的角度明确、稳定，符合材料内容及含意范围的，属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。泉州市质检作文评分说明所谓所谓“切题切题”即符合题意，文章的立意和内容均符合作文题所即符合题意，文章的立意和内容均符合作文题所规定的范围，能紧扣任务指令
2、写作。（影响得分最关键因素）规定的范围，能紧扣任务指令写作。（影响得分最关键因素）切题的前提切题的前提审清题意，确定好恰当的立意（中心）；审清题意，确定好恰当的立意（中心）；切题的关键切题的关键行文中有效的扣题与点题。行文中有效的扣题与点题。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 所谓的所谓的“符合题意符合题意”，就是考生写出来的文章要符合作文，就是考生写出来的文章要符合作文试题的各种显性、隐性的意思与要求试题的各种显性、隐性的意思与要求任务指令。任务指令。要做到“符合题意”，首先要求考生必须要注意审清题意，能够对作文试题各个组成部分所展现的信息，进行准确、全面的审读和理解，不偏不漏、不折不扣
3、地按照规定的范围和要求来写作，哪一项信息审读漏了，理解错了，便容易出现离题、跑题、偏题的现象。作文题目形式不同，审题立意的重点也各异，扣题点题的重点也不一样。即使即使“长长”得有些相像的作文题，本质上也还是不同的得有些相像的作文题，本质上也还是不同的作文题！作文题！因此，应注意做到以下三个方面：因此，应注意做到以下三个方面：1、强化审题意识，明辨题意重点；、强化审题意识，明辨题意重点；2、练就扣题技术，打造切题亮点；、练就扣题技术，打造切题亮点；3、学会有效扣题学会有效扣题，转化合理巧妙，转化合理巧妙。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇2011年全国新课标卷年全国新课标卷阅读下面的材料，根
4、据要求写一篇不少于800字的文章。美国全球语言研究所最近公布了全球二十一世纪十大新闻，中国中国作为经济和政治大国的崛起崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪了调查了全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网公司，结果显示，有关中国崛起中国崛起的新闻已经播放了3亿次。对于中国的巨大变中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据中国青年报和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程度”。对于中国的这些变化对于中国的这些变化，你你有什么所见所闻所思所感有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要
5、脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2017年全国卷年全国卷阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词两三个关键词来呈现你所认识的中国你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读帮助外国青年读懂中国懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题立意和扣题的重点：审题立意和扣题的重点：“我我”对中国崛起（巨大变化）的所对中国崛起（巨大变
6、化）的所见所思所闻所感。见所思所闻所感。审题立意和扣题的重点：审题立意和扣题的重点：“我我”如何用两三个关键词介绍中国，如何用两三个关键词介绍中国，以帮助外国青年读懂（认识）中国。以帮助外国青年读懂（认识）中国。1、强化审题意识，明辨题意重点、强化审题意识，明辨题意重点南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：材料一：航天“大力士”长征六号创造了“一箭二十星”的发射纪录，其研制团队平均年龄仅为34.5岁；美国硅谷成功的创业家，年龄在30岁以下的占比超过60%。材料二：材料二：数据显示，目前全世界共有12亿青年人，其中87%生活在发展中国家。材料三
7、：材料三：为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。李大钊 树人中学拟举办以“时代机遇与青年责任时代机遇与青年责任”为主题主题的演讲比赛，请你以该校高三学生高三学生的身份，结合上述材料写一篇演讲稿演讲稿。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。2018年泉州市单科质检年泉州市单科质检审题立意和扣题的重点：审题立意和扣题的重点：作为高三学生的作为高三学生的“我我”对对“时代时代机遇与青年责任机遇与青年责任”这一主题的看法。这一主题的看法。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴
8、智勇2018年泉州市二次质检卷年泉州市二次质检卷22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：材料一：材料二：材料二：陆朝阳是2017年“中国青年五四奖章”获得者，在量子光学方面成果丰硕；同获此奖的女硕士村支书梁丽娜，放弃城里工作，带领乡亲脱贫致富，改变了家乡落后面貌。读了上述材料，作为青年的你有怎样的感触与思考？请综合材料内容及含意，以“我看青年成才我看青年成才”为副标题副标题，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。审题立意和扣题的重点：审题立意和扣题的重点：作为青年的作为青年的“我我”如何看待新时如何看待新时代国家、民族伟大奋斗目标背景
9、下的代国家、民族伟大奋斗目标背景下的青年成才青年成才问题。问题。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇2018年湖南六校质检卷年湖南六校质检卷22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一材料一 党的十九大报告提出了我国重要发展目标，2035年基本实现社会主义现代化，2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。材料二材料二 中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。（习近平）材料三材料三 无穷的远方，无数的人们，都和我有关。（鲁迅）读了以上材料，你有怎样的感触与思考？请综合以上材料内容及含意，以“写给2035年”为副标题写一篇文章。要求选好角度，确定立
10、意；明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不少于800字。审题立意和扣题的重点：审题立意和扣题的重点：远方、中国梦、青年远方、中国梦、青年2035年年南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇2018年全国一卷年全国一卷阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年 汶川大地震。北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。2020年 全面建成小康社会。2035
11、年 基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。审题立意和扣题的重点：审题立意和扣题的重点：18岁的岁的“你你”，时代际遇、机缘、使命、，时代际遇、机缘、使命、挑战，新时代、中国梦挑战，新时代、中国梦2035年的年的18岁岁一代人一代人南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇2、练就扣题技术，打造切题亮点、练就扣题技术，打造切题亮点行文中应行文中应清晰清晰而有效地扣题而有效地扣题基于阅卷实际的基于
12、阅卷实际的正向正向“诱导诱导”技术技术写好应试作文，应先求写好应试作文，应先求“对对”，再求，再求“好好”！“扣题扣题”，实际上就是写作思维的定向与聚合。写作时，实际上就是写作思维的定向与聚合。写作时，思维不仅要放得开，放得有用，更要能收得拢。高考作文虽思维不仅要放得开，放得有用，更要能收得拢。高考作文虽然在逐渐降低审题难度，而更侧重于交际语境下真实写作能然在逐渐降低审题难度，而更侧重于交际语境下真实写作能力的考查，但本质上还是属于限制性写作，它要求考生必须力的考查，但本质上还是属于限制性写作，它要求考生必须在写作试题所在写作试题所限定的范围限定的范围内，依据内，依据具体的任务指令具体的任务指
13、令及及写作要写作要求求进行写作。因此，是否进行写作。因此，是否“切题切题”（符合题意）仍然是高考作（符合题意）仍然是高考作文评分标准的首要评判指标，自然也就是评卷者打分时必须文评分标准的首要评判指标，自然也就是评卷者打分时必须遵循的第一项评分指标。所以，能否做到遵循的第一项评分指标。所以，能否做到“切题切题”（至少是表（至少是表面上看起来面上看起来“切题切题”），对于任何考生，都至关重要！），对于任何考生，都至关重要！南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇行文中应行文中应清晰清晰而有效地扣题而有效地扣题基于阅卷实际的基于阅卷实际的正向正向“诱导诱导”技技术术 “扣题扣题”，实际上就是写作思维的
14、定向与聚合。写作时，实际上就是写作思维的定向与聚合。写作时，思维不仅要放得开，放得有用，更要能收得拢。高考作文虽思维不仅要放得开，放得有用，更要能收得拢。高考作文虽然在逐渐降低审题难度，而更侧重于交际语境下真实写作能然在逐渐降低审题难度，而更侧重于交际语境下真实写作能力的考查，但本质上还是属于限制性写作，它要求考生必须力的考查，但本质上还是属于限制性写作，它要求考生必须在写作试题所在写作试题所限定的范围限定的范围内，依据内，依据具体的任务指令具体的任务指令及及写作要写作要求求进行写作。因此，是否进行写作。因此，是否“切题切题”（符合题意）仍然是高考作（符合题意）仍然是高考作文评分标准的首要评判
15、指标，自然也就是评卷者打分时必须文评分标准的首要评判指标，自然也就是评卷者打分时必须遵循的第一项评分指标。所以，能否做到遵循的第一项评分指标。所以，能否做到“切题切题”（至少是表（至少是表面上看起来面上看起来“切题切题”），对于任何考生，都至关重要！），对于任何考生，都至关重要！写好应试作文，应先求写好应试作文，应先求“对对”，再求，再求“好好”！南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇学会有效扣题，确保作文切题！学会有效扣题，确保作文切题！扣题扣题指通过语句、关键词等，让所写内容与作文题目的题指通过语句、关键词等，让所写内容与作文题目的题意范围建立起内在的联系；意范围建立起内在的联系；点题点题
16、即点明题旨，使中心主旨得到有效的突出；即点明题旨，使中心主旨得到有效的突出；方法方法充分利用题目信息，将题意及关键信息嵌入到行文中，充分利用题目信息，将题意及关键信息嵌入到行文中，或引用，或化用；或引用，或化用；到位到位标题、开头、过渡、结尾这四个地方必标题、开头、过渡、结尾这四个地方必“扣扣”、必、必“点点”，文章主体能，文章主体能“扣扣”、“点点”的地方尽量做到位，最好的地方尽量做到位，最好能够一扣到底。能够一扣到底。文章文章醒目位置醒目位置最好多最好多扣题扣题，除了以上四处，每段的段首段尾亦，除了以上四处，每段的段首段尾亦属醒目位置，最好能扣题点题属醒目位置，最好能扣题点题强化视觉效果强
17、化视觉效果。基于快速浏览式阅卷的有效提分策略基于快速浏览式阅卷的有效提分策略南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇标题扣题标题扣题开篇扣题开篇扣题点化扣题点化扣题让步扣题让步扣题首尾扣题首尾扣题反复扣题反复扣题处处扣题，正向强化阅处处扣题，正向强化阅卷者浏览作文的印象，卷者浏览作文的印象，诱导加分：此文切合题诱导加分：此文切合题意，中心突出，条理清意，中心突出，条理清晰、结构完整！晰、结构完整！行文中应尽量在行文中应尽量在醒目醒目位置位置扣题扣题南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇标题扣题标题扣题 在准确审题，弄清题意范围的前提下，在准确审题，弄清题意范围的前提下，直接利用直接利用作文题中作
18、文题中关键信息关键信息（关键词、句）或化用题意（关键词、句）或化用题意拟题拟题，可使标题既点明中，可使标题既点明中心又切合题意。提醒学生尽量心又切合题意。提醒学生尽量不更换关键词不更换关键词，以防止因理解，以防止因理解不准而导致偏离题意或扣题不紧的现象，如：不准而导致偏离题意或扣题不紧的现象，如：“成才成才成长成长生长生长”，核心词换了，意思也就变了。，核心词换了，意思也就变了。泉州泉州2018年二模作文年二模作文“我看青年成才我看青年成才”不够切题不够切题1、向上生长，不忘土地（莫名其妙）2、未来如云上骄阳，必不负青春芳华（太长）3、让我们的担当为社会摆渡（不够明确）4、以梦为马，为国而行（
19、莫名其妙）5、中国梦，青春梦（不够明确）6、勇担青年责任，铸就时代之魂（有套作嫌疑）较切题：较切题：1、扬成长之帆，尽青年责任2、青年与国家一起“成才”（表述但扣题）3、以成才之旗建吾之强国（表达不通但扣题）4、正是青春正当时，何不成才？（啰嗦，但扣题）5、躬逢盛世，愿作栋梁南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 标题为全篇最醒目位置最醒目位置，最好能拟出既扣题、观点明确，又较具吸引力的标题。可以用对称句式、化用名句等方法拟题，要讲究文采但不要以辞害意，防止出现表述不当的硬伤。备考时可搜集一些好标题或简短的诗句，直接引用、借鉴化用，以打造得分“亮点”，“题好一半文”。好的标题除了可以为写作思维
20、定向，还能破除阅卷者的阅卷审美疲劳，使其“眼前一亮”，从而迅速提升对作文的好感度，有利于正向正向“诱导诱导”加分加分。1、砥砺奋进，共圆国梦励志成才，共筑伟梦2、未来如云上骄阳，必不负青春芳华怀壮志以成才，谱人生之篇章3、让我们的担当为社会摆渡青年应成才，人生有担当4、以梦为马，为国而行青年成才，逐梦中国5、正是青春正当时，何不成才正当青春，励志成才6、以成才之旗建吾之强国青年成才，建吾强国7、中国梦，青年梦青年当成才，共筑中国梦8、躬逢盛世，愿作栋梁青春逢盛世，愿为栋梁才南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 所谓开篇扣题，即紧扣题意及交际任务开篇切入。所谓开篇扣题，即紧扣题意及交际任务开篇
21、切入。最保最保险而简单的做法：险而简单的做法：开篇位置为全篇开篇位置为全篇第二醒目位置，第二醒目位置，好的开篇，能继续强化好的开篇，能继续强化阅卷者的良好印象。为了避免中规中矩的由扣材料引入的阅卷者的良好印象。为了避免中规中矩的由扣材料引入的平庸化，可以采用设问法（追问法），引用名句法等方法，平庸化，可以采用设问法（追问法），引用名句法等方法，设置设置“亮点亮点”，有利于唤起注意，破除阅卷审美疲劳，有利于唤起注意，破除阅卷审美疲劳，正正向向“诱导诱导”加分好感。加分好感。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 十九大的胜利召开，掀开了新时代的伟大篇章。迈上新时代的征程，十九大的胜利召开，掀开了
22、新时代的伟大篇章。迈上新时代的征程，伟大梦想召唤我们奋斗；站在新的历史方位，复兴前景激励我们前行。伟大梦想召唤我们奋斗；站在新的历史方位，复兴前景激励我们前行。习总书记说：习总书记说：“中国梦是历史的，现实的，也是未来的，是我们这一中国梦是历史的，现实的，也是未来的，是我们这一代的，更是青年一代的。代的，更是青年一代的。”作为躬逢盛世的幸运儿，我们这代青年人该如作为躬逢盛世的幸运儿，我们这代青年人该如何听从时代的召唤，承担起历史赋予的使命？我想，惟有励志成才，才何听从时代的召唤，承担起历史赋予的使命？我想，惟有励志成才，才能堪当大任，同心共筑中国梦！能堪当大任，同心共筑中国梦！青年当成才，共筑
23、中国梦青年当成才，共筑中国梦我看青年成才我看青年成才 本段从标题到开篇，不仅点明了十九大与新时代及国家发展目本段从标题到开篇，不仅点明了十九大与新时代及国家发展目标的关系，也指出了当下青年在新时代背景下的成才问题，紧扣题标的关系，也指出了当下青年在新时代背景下的成才问题，紧扣题意；通过化用材料内容并合理运用引用和设问的方法，自然引出青意；通过化用材料内容并合理运用引用和设问的方法，自然引出青年励志成才，担当大任共筑中国梦的观点；开篇不仅切合题意，而年励志成才，担当大任共筑中国梦的观点；开篇不仅切合题意，而且显得大气、观点鲜明，容易得到阅卷者的好评。且显得大气、观点鲜明，容易得到阅卷者的好评。南
24、安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇点化扣题点化扣题 根据中心表达的需要选择并整合恰当的写作素材，并根据中心表达的需要选择并整合恰当的写作素材，并紧扣题意和立意展开适当的分析、议论，以使文章内容既紧扣题意和立意展开适当的分析、议论，以使文章内容既能凸显中心立意，又能契合题意要求，从而实现内容方面能凸显中心立意，又能契合题意要求，从而实现内容方面的切合题意，又增强了文章的说理色彩。的切合题意，又增强了文章的说理色彩。从阅卷试卷来看，主体段的扣题，应尽量安排在从阅卷试卷来看，主体段的扣题，应尽量安排在段首段首或或段尾段尾，或者两处均出现，这样才能避免扣题句被其他句子，或者两处均出现，这样才能避免扣
25、题句被其他句子淹没，并能再次淹没，并能再次强化强化阅卷者的阅卷者的切题印象切题印象。对于考生写作而言，段落开头先扣题，有利于给整个段对于考生写作而言，段落开头先扣题，有利于给整个段落内容的展开落内容的展开定好思维的方向定好思维的方向，确保思维过程和内容表达，确保思维过程和内容表达不游离于题意及中心立意；而段落结尾扣题，则有利于收不游离于题意及中心立意；而段落结尾扣题，则有利于收结段落内容，使之收拢于题意范围之内，实现结段落内容，使之收拢于题意范围之内，实现内容与题意内容与题意和交际写作任务的有机关联和交际写作任务的有机关联。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 青春正当时，青年何不成才？生逢
26、伟大时代，青年该如何成才青春正当时，青年何不成才？生逢伟大时代，青年该如何成才？或许，荣获？或许，荣获2017年年“中国青年五四奖章中国青年五四奖章”的陆朝阳可以给我们以启示。陆朝阳选择了科学报的陆朝阳可以给我们以启示。陆朝阳选择了科学报国的成才之路，他在量子光学方面取得了丰硕的成果，为国家的科技发展做出了国的成才之路，他在量子光学方面取得了丰硕的成果，为国家的科技发展做出了应有的贡献。陆朝阳的成才事迹告诉我们，应有的贡献。陆朝阳的成才事迹告诉我们，青年成才青年成才必须胸怀报国志向，善于抓必须胸怀报国志向，善于抓住时代机遇。处于新时代的我们，只要将自我的成才之路自觉纳入国家的发展方住时代机遇。
27、处于新时代的我们，只要将自我的成才之路自觉纳入国家的发展方向，民族的伟大复兴的宏伟蓝图，善于抓住机遇，向，民族的伟大复兴的宏伟蓝图，善于抓住机遇，青年何愁不成才青年何愁不成才呢？呢？陆朝阳在量子光学方面成果丰硕而获得陆朝阳在量子光学方面成果丰硕而获得2017年年“中国青年五四奖章中国青年五四奖章”。陆朝。陆朝阳在量子光学方面所做成就何尝不是他成才的标志。青年成才便是要抓住时代的阳在量子光学方面所做成就何尝不是他成才的标志。青年成才便是要抓住时代的机遇，处于新时代的我们，要想成才便要看清新时代给予我们青年的机遇与挑战。机遇，处于新时代的我们，要想成才便要看清新时代给予我们青年的机遇与挑战。抓住机
28、遇，青年又何愁不成才呢？抓住机遇，青年又何愁不成才呢？正是青春正当时，何不成才正是青春正当时，何不成才我看青年成才我看青年成才（说理较肤浅，表达有些啰嗦，内容较空洞，没有真正扣住深层的题意）升格段紧扣题意关键词升格段紧扣题意关键词“青年青年”“”“时代时代”“”“成才成才”进行设问，然后自然引出进行设问，然后自然引出作文材料所提供的事例，并紧扣题意重点进行分析，揭示陆朝阳成才的启示，在作文材料所提供的事例，并紧扣题意重点进行分析，揭示陆朝阳成才的启示，在引出青年成才与国家发展的关系，再通过反问句式强调观点，整个段落显得切合引出青年成才与国家发展的关系，再通过反问句式强调观点，整个段落显得切合题
29、意、重点突出、观点鲜明，说理也较为深入和透彻。题意、重点突出、观点鲜明，说理也较为深入和透彻。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇让步扣题让步扣题 让步说理较能体现思辨色彩，但有些同学在实际写作中让步说理较能体现思辨色彩，但有些同学在实际写作中容易出现让步说理与题旨出现偏离的现象，导致内容不够切容易出现让步说理与题旨出现偏离的现象，导致内容不够切题，容易影响得分。题，容易影响得分。比较恰当的让步说理，应该是在强调自己观点的时候，比较恰当的让步说理，应该是在强调自己观点的时候，充分考虑到可能的反驳，自己先提出假设的质疑，再通过转充分考虑到可能的反驳，自己先提出假设的质疑，再通过转折来正面强调，
30、这亦是一种多维度说理的形式。让步说理仍折来正面强调，这亦是一种多维度说理的形式。让步说理仍应扣题强化，处理得好，应会是一个有效的应扣题强化，处理得好，应会是一个有效的增分点增分点。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 对于当下对于当下青年能否成才青年能否成才，特别是，特别是00后的后的成才成才问题，社会上有不少质疑的声音。问题，社会上有不少质疑的声音。诚然，我们是成长在物质比较富足的社会环境，我们比起其他时代的青年也少经诚然，我们是成长在物质比较富足的社会环境，我们比起其他时代的青年也少经历了许多人生的考验，但这并不意味着我们不能历了许多人生的考验，但这并不意味着我们不能成才成才，我们不能成
31、为勇于担当的，我们不能成为勇于担当的时代青年。恰恰相反，生逢伟大时代，我们拥有着更多的时代青年。恰恰相反，生逢伟大时代，我们拥有着更多的成才途径成才途径，拥有着更多，拥有着更多的的成才机遇成才机遇，相信我们新一代的青年必将不辜负伟大时代，亦能成为，相信我们新一代的青年必将不辜负伟大时代，亦能成为明日国之栋明日国之栋梁梁，为民族伟大复兴而献出自己的一份力量！，为民族伟大复兴而献出自己的一份力量！诚然，当今的社会仍存很多的不足。我们这一代青年也仍受到质疑：一些人诚然，当今的社会仍存很多的不足。我们这一代青年也仍受到质疑：一些人沉迷网络游戏丧失奋斗力量，娇生惯养下的冲动举动时有发生。但我们内心是向沉
32、迷网络游戏丧失奋斗力量，娇生惯养下的冲动举动时有发生。但我们内心是向善的，我们必能用一次次努力证明自己。善的，我们必能用一次次努力证明自己。青春正茂，与时舒卷青春正茂，与时舒卷我看青年成才我看青年成才（假让步说理，内容较松垮，缺乏逻辑性，题旨指向出现偏离）（假让步说理，内容较松垮，缺乏逻辑性，题旨指向出现偏离）修改后，整个段落紧扣题意，重点突出，让步合理，逻辑严密，具有较鲜明的修改后，整个段落紧扣题意，重点突出，让步合理，逻辑严密，具有较鲜明的说理思辨色彩，比较容易获得阅卷者的认同。说理思辨色彩，比较容易获得阅卷者的认同。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇收篇扣题收篇扣题 收尾处仍然紧扣题
33、意重点和交际写作任务，总结全文，收尾处仍然紧扣题意重点和交际写作任务，总结全文，并能够与开篇呼应。收尾扣题有利于文章结构的并能够与开篇呼应。收尾扣题有利于文章结构的完整性完整性和和观点表达的观点表达的突出性突出性，使文章内容能够形成有机统一的整体，使文章内容能够形成有机统一的整体，亦有利于进一步亦有利于进一步强化阅卷者关于作文的切题印象强化阅卷者关于作文的切题印象。然而比。然而比较可惜的是，不少考生因为写作思维的聚合定向能力有待较可惜的是，不少考生因为写作思维的聚合定向能力有待提高，扣题意识和行文技巧不够娴熟，往往会在收尾处忽提高，扣题意识和行文技巧不够娴熟，往往会在收尾处忽略扣题，难免会让人
34、有切题不够到位、重点不够突出的感略扣题，难免会让人有切题不够到位、重点不够突出的感觉。这就难以给阅卷者以文章切题的觉。这就难以给阅卷者以文章切题的“近因效应近因效应”，并进，并进一步强化其好感度。一步强化其好感度。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 “九层之台，起于累土。九层之台，起于累土。”只有牢记肩上的责任，只有牢记肩上的责任，将个人成才与将个人成才与国家、民族的宏伟蓝图结合起来国家、民族的宏伟蓝图结合起来，每个人砥砺奋进，必将助力十九，每个人砥砺奋进，必将助力十九大目标的实现。因此，青年们更应该牢记大目标的实现。因此，青年们更应该牢记“道虽远，笃行可至，事道虽远，笃行可至，事虽巨，坚
35、为必成虽巨，坚为必成”的信念，勇担青年责任，的信念，勇担青年责任，励志成才励志成才，怀壮志以前，怀壮志以前行，以青春之躯铸就民族之魂。正如鲁迅所言，行，以青春之躯铸就民族之魂。正如鲁迅所言，“有了民族魂，中有了民族魂，中国才能有真进步。国才能有真进步。”时代在召唤，青年当成才时代在召唤，青年当成才，让我们积极行动起来，共筑中国梦！，让我们积极行动起来，共筑中国梦！本段紧扣住交际写作任务及题意重点收篇，最后一段用短句本段紧扣住交际写作任务及题意重点收篇，最后一段用短句结尾，显得铿锵有力，也能较好地彰显文章的论述重点。这样的结尾，显得铿锵有力，也能较好地彰显文章的论述重点。这样的收尾方式，不仅能有
36、效强化文章观点，使文章结构显得更为完整，收尾方式，不仅能有效强化文章观点，使文章结构显得更为完整，亦能给予阅卷者以最后的良好印象，从而正向亦能给予阅卷者以最后的良好印象，从而正向“诱导诱导”加分的可能加分的可能性。性。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇首尾扣题首尾扣题 即首段和尾段都能够扣题，形成首尾照应的关系，使即首段和尾段都能够扣题，形成首尾照应的关系，使文章内容能够形成有机统一的整体，切合题意，突出中心，文章内容能够形成有机统一的整体，切合题意，突出中心，结构完整。结构完整。反复扣题反复扣题 运用反复的方法来扣题，以使文章各部分能够切合题意：运用反复的方法来扣题，以使文章各部分能够切
37、合题意：合理利用作文题中的关键词，在行文中有意识地反复出合理利用作文题中的关键词，在行文中有意识地反复出现，以此来扣题；现，以此来扣题；直接利用题目中的关键词或化用题意构建中心句，在行直接利用题目中的关键词或化用题意构建中心句，在行文中有意识地反复出现，以此来扣题；文中有意识地反复出现，以此来扣题；直接利用题目中的关键词或化用题意，拟出分论点，以直接利用题目中的关键词或化用题意，拟出分论点，以此构建文章框架进行扣题。此构建文章框架进行扣题。反复扣题有利于思维形成聚焦，使内容集中，中心突出，反复扣题有利于思维形成聚焦，使内容集中，中心突出，也便于不断也便于不断正向强化阅卷者正向强化阅卷者关于文章
38、关于文章“切题切题”的的印象印象。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇学会有效扣题学会有效扣题，转化合理巧妙，转化合理巧妙 2018年泉州市二模例文年泉州市二模例文 勇担青年责任，铸就时代之魂勇担青年责任，铸就时代之魂 我看青年成才 福建省南安国光中学 陈奕鹏 回望历史长河，我们不难发现：五四运动以青年为先驱，国家建设以青年为主力，强国之路更是由青年所开辟，一代代青年肩负着振兴中华之责任，怀着兴国兴邦之理想，为中华民族，筑出国家之魂。正如孟德斯鸠所言“在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，那就是青年。”在一个国家中，青年无疑是建设国家的主力军，尤其是在以建成社会主义现代化强国为蓝图的中国，
39、青年的力量更是不可缺少的。在这样的时代中，作为青年的我们，更应当认清自己的道路和肩膀上的重担，必须勇于承担青年责任，以青春之躯浇筑钢铁国魂。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 我们不难发现，身边有着许许多多为国拼搏的青年，陆朝阳便是其中一位，作为“中国青年五四奖章”获得者的他，不辞辛苦，不顾劳累，在心中青年责任的驱使下，为国家量子光学做出卓越贡献。村支书梁丽娜也承担青年责任，放弃城里的工作而回到家乡，心中只有一个信念，那就是带领乡亲脱贫致富，为祖国的建设尽一份力。他们的故事感染着我们，他们的精神激励着我们为祖国的伟大事业不断前行。我们的目标是明确的，将中国建成社会主义现代化强国；我们的道路
40、是清晰的，为祖国不断富强而不断提高自己；我们的理想是可及的，因为我们定能建设出一个繁荣昌盛，国富民康的社会主义现代化强国。勇担青年责任，不断进取，用赤诚之心追逐中国梦，正是每个时代青年不可推卸的责任。诚然，2050年看似遥远，但并不意味着不会到来，中国成为现代化强国就在不远的明天，因此我们每个人都应当为这一天的到来而努力，正如习总书记所说的：“要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实的做好工作。”是啊，这条道路注定是不平坦的，但当我们面对崎岖和挫折的时候，永远也不能灰溜溜地离开，而是应当铭记自己的青年责任，在爱国之心的驱使下逆流而上，这样才能为中华民族的强盛，出
41、尽自己的力。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 “九层之台,起于累土。”只有牢记着肩上的责任，十九大的目标才能实现，青年更应牢记“道固远,笃行可至;事虽巨,坚为必成”的信念，勇担青年责任，以青春之躯铸就民族之魂，正如鲁迅所言：“有了民族魂，中国才能有真进步。”本文显然是以本文显然是以2018年泉州单科质检年泉州单科质检“时代机遇与青年责时代机遇与青年责任任”作文题进行的套作。纵观全文，内容还比较充实，行文作文题进行的套作。纵观全文，内容还比较充实，行文思路也算清晰，也能多次引用名句来提升内涵，可见该考生思路也算清晰，也能多次引用名句来提升内涵，可见该考生有一定的写作水平。但因其受有一定的写
42、作水平。但因其受“套作套作”思维影响，没能仔细思维影响，没能仔细审清题意并紧扣题意重点行文，文章更多的内容是在谈青年审清题意并紧扣题意重点行文，文章更多的内容是在谈青年责任，而与责任，而与“青年成才青年成才”缺乏必要的关联，严格上说属于不缺乏必要的关联，严格上说属于不够切题的作文。够切题的作文。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 无视任务情境及具体要求简单套作当然是不可取的，但无视任务情境及具体要求简单套作当然是不可取的，但学会有效根据题意重点进行学会有效根据题意重点进行“转化转化”，合理运用平时所积累的，合理运用平时所积累的写作素材，其实是一种很有效的作文应考策略。写作素材，其实是一种很
43、有效的作文应考策略。扣题转化升格扣题转化升格 青年勇担当，励志成青年勇担当，励志成栋材栋材 我看青年成才 回望历史长河，五四运动以青年为先驱，国家建设以青年为主力，强国之路更是由青年所开辟，一代代青年肩负着振兴中华之责任，怀着兴国兴邦之理想，勇担责任，励志成才，铸就民族之魂、国家之魂。正如孟德斯鸠所言，“在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，那就是青年。”在一个国家中，青年无疑是建设国家的主力军，尤其是在以建成社会主义现代化强国为蓝图的中国，青年的力量更是不可缺少的。吾辈理当勇担责任，励志成才！南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 生逢伟大时代，作为新世纪青年的我们，更应当认清自己的道路和
44、肩膀上的重担，必须勇于承担青年责任，励志成才，以青春之躯浇筑钢铁国魂。我们不难发现，身边有着许许多多为国拼搏、励志成才的青年榜样，陆朝阳便是其中一位，作为“中国青年五四奖章”获得者的他，不辞辛苦，不顾劳累，在心中青年责任的驱使下，勇于担当，励志成才，为国家量子光学做出卓越贡献。而同为青年成才杰出代表的女村支书梁丽娜，放弃城里的工作而回到家乡，励志成才，主动承担起青年责任，带领乡亲脱贫致富，为祖国的建设尽一份力。他们成才的故事感染着我们，他们奋斗的精神激励着我们为祖国伟大事业而不断前行。我们的目标是明确的，将中国建成社会主义现代化强国；我们的道路是清晰的，为祖国不断富强而不断提高自己；我们的理想
45、是可及的，因为我们定能建设出一个繁荣昌盛，国富民康的社会主义现代化强国。勇担青年责任，不断进取，励志成才，用赤诚之心追逐中国梦，正是每个时代青年不可推卸的责任。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 诚然，或许有人会说，民族伟大复兴关乎青年成才什么关系。其实，这种有些“佛系”苗头的思想是很值得警惕的。民族伟大复兴的中国梦，关乎的是不仅仅是国家、民族发展目标的实现，也关乎着每个人的切身利益与幸福生活。习总书记说，“青年兴则国兴，青年强则国强。”新的时代已经到来，新征程的号角已经吹响，每个有为的青年，当立即行动起来，励志成才，共筑强国伟梦！民族伟大复兴、中国梦的实现道路，必定有重重的挑战和考验，当
46、我们面对崎岖和挫折的时候，应当铭记自己的责任，砥砺奋进努力成才，这样才能为中华民族的强盛，尽自己之力。“九层之台,起于累土。”民族伟大复兴，中国梦的实现需要踏实进取、砥砺奋进。正如鲁迅所言“有了民族魂，中国才能有真进步。”作为新时代的青年，应当牢记着肩上的责任。“道固远,笃行可至;事虽巨,坚为必成”，我们应勇担青年责任，励志成才，以青春之躯铸就民族之魂！经过扣题升格，主体内容几乎没多大变动，只是添加了几处扣题句经过扣题升格，主体内容几乎没多大变动，只是添加了几处扣题句便紧紧扣住了便紧紧扣住了“青年成才青年成才”这一题意重点，成功实现了作文内容的合理转这一题意重点，成功实现了作文内容的合理转化。
47、如果考生能够在审清题意、明辨题意重点的前提下，熟练运用扣题化。如果考生能够在审清题意、明辨题意重点的前提下，熟练运用扣题技术，合理转化平时所积累的写作素材，打造一篇切题的考场佳作其实技术，合理转化平时所积累的写作素材，打造一篇切题的考场佳作其实并不太难。并不太难。南安南安国光中学国光中学 吴智勇吴智勇 青年勇担当，共圆中国梦青年勇担当，共圆中国梦 致2035年的18岁青年 你好，2035年的18岁青年！当你无意中捡拾到这个时光瓶时，我已经由2018年的18岁青年，成长为实现中国梦的建设者之一了。一代人有一代人的际遇和机缘，一代人有一代人的使命和挑战。18岁的你，欢迎你加入共圆中国梦的队伍中来！
48、诚如孟德斯鸠所言，“在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，那就是青年。”在一个国家中，青年无疑是建设国家的主力军，尤其是在以建成社会主义现代化强国为蓝图的中国，青年的力量更是不可缺少的。故而，无论此时18岁的我，还是彼时18岁的你，均有幸处在强国时代，在实现中华民族伟大复兴的路上，理当勇担责任，共圆中国梦！一代人有一代人的际遇和机缘，一代人有一代人的使命和挑战。回望历史长河，五四运动以青年为先驱，国家建设以青年为主力，强国之路更是由青年所开辟，一代代青年肩负着振兴中华之责任，怀着兴国兴邦之理想，勇担责任，共圆中国梦。无论是汶川大地震后的灾后重建，还是北京奥运会上中国健儿的风采勃发，亦或是天宫一号的太空授课，精准扶贫目标的顺利实现一代代青年以自己的力量与奉献，推动着祖国不断前行。强国路上，让我们勇担时代责任，携手同行，共圆民族伟大复兴的中国梦！
