1、普通高中课程标准实验教科书思想政治普通高中课程标准实验教科书思想政治（必修（必修1）经济生活经济生活今年流行的服装类型很酷啊，我今年流行的服装类型很酷啊，我看到许多同学都买了一两件，昨看到许多同学都买了一两件，昨天看到小明穿的那件很有型，我天看到小明穿的那件很有型，我也想买一件。也想买一件。我也想买，星期天我们一起去吧。我也想买，星期天我们一起去吧。好啊，我也去！好啊，我也去！1、这是一种什么心理引发的消费？、这是一种什么心理引发的消费？有什么特点？有什么特点？2、我们该如何看待这种心理、我们该如何看待这种心理 （一）（一）从众心理从众心理引发的消费引发的消费特点：仿效性仿效性 重复性重复性
2、盲目性盲目性评价:利利：健康、合理的从众心理会带动健康、合理的从众心理会带动某某 一产业的发展一产业的发展;（如绿色产业）（如绿色产业）弊：盲目从众的消费对自己的生活不利，弊：盲目从众的消费对自己的生活不利，会造成对资源的浪费。会造成对资源的浪费。态度:消费是否该从众，要做具体分析，消费是否该从众，要做具体分析，不能盲目从众。不能盲目从众。小林的服装怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有许多铁环，走起路来叮当作响。别小看他这身服饰，价格可高了！想一想：1 1、是什么心理、是什么心理驱使小林买这套服装？驱使小林买这套服装？这种心理有什么特点？这种心理有什么特点？2 2、我们该如何看待这种、
3、我们该如何看待这种心理心理（二）（二）求异心理求异心理引发的消费引发的消费特点：特点：与众不同、标新立异 评价：利：显示个性;也可推动新工艺和新产 品的出现。弊：过分的标新立异，社会不一定认可。态度态度：过分求异，不值得提倡。如此标新立异如此标新立异小明：小明：“妈，给点钱。妈，给点钱。”妈妈：妈妈：“做什么？要多少？做什么？要多少？”小明：小明：“过生日请同学一起吃饭，要过生日请同学一起吃饭，要500块。块。”妈妈：妈妈：“这么多呀！这么多呀！”听到小明一下子要听到小明一下子要500元，妈妈元，妈妈不由得停住了手。不由得停住了手。小明：小明：“上次同学过生日，请我吃上次同学过生日，请我吃麦当
4、劳麦当劳，这次我，这次我过生日，总不能让人家说我小气吧！我请了过生日，总不能让人家说我小气吧！我请了10多个同多个同学，准备去吃学，准备去吃肯德基肯德基，一人二三十块，不就得，一人二三十块，不就得500块？块？”妈妈不得不忍痛妈妈不得不忍痛“随俗随俗”，只好拿出了，只好拿出了500元。元。1 1、这是一种什么心理引发的消费？、这是一种什么心理引发的消费？有什么特点？有什么特点？2 2、我们该如何看待这种心理？、我们该如何看待这种心理？特点：夸耀性夸耀性 盲目性盲目性 评价：不健康的心理，对个人和家庭 生活都不利 态度：不值得提倡。（三）（三）攀比心理攀比心理引发的消费引发的消费今年你考到全班第
5、一名。你爸爸不是说今年你考到全班第一名。你爸爸不是说要给你买一双球鞋吗？你准备买哪个牌要给你买一双球鞋吗？你准备买哪个牌子的子的,Adidas的还是耐克的？的还是耐克的？我不打算买太贵的，我想买一双我不打算买太贵的，我想买一双安踏的，安踏的，100块左右，质量好又块左右，质量好又耐用，穿得也舒服。耐用，穿得也舒服。1 1、这是一种什么心理引发的消费？、这是一种什么心理引发的消费？有什么特点？有什么特点？2 2、我们该如何看待这种心理？、我们该如何看待这种心理？（四）求实心理引发的消费特点：符合实际、讲究实惠评价：健康、理智的消费，对个人生活和社会都有利态度:应当鼓励、提倡表现表现特点特点有利方
6、面有利方面不利方面不利方面态度态度从众心从众心理引发理引发的消费的消费求异心求异心理引发理引发的消费的消费攀比心攀比心理引发理引发的消费的消费求实心求实心理引发理引发的消费的消费一、消费心理面面观一、消费心理面面观仿效性仿效性重复性重复性盲目性盲目性健康合理的从众心理健康合理的从众心理会带动某一产业的发会带动某一产业的发展，如绿色消费带动展，如绿色消费带动绿色产业。绿色产业。盲目从众，对个人盲目从众，对个人生活不利。生活不利。具体问题具具体问题具体分析，盲体分析，盲目从众不可目从众不可取。取。与众不与众不同、标同、标新立异新立异显示个性，也可推动新显示个性，也可推动新工艺和新产品的出现工艺和新
7、产品的出现过分求异，社会过分求异，社会不一定认可不一定认可过分标新立异，过分标新立异，不值得提倡。不值得提倡。夸耀性夸耀性盲目性盲目性不健康的心理，不健康的心理，对个人生活不利对个人生活不利不值得不值得提倡。提倡。讲究实讲究实惠惠理智的消费，对个人生理智的消费，对个人生活和社会都有利活和社会都有利值得提倡。值得提倡。盲目从众不可取，过分立异吓死人。虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。量入为出，适度消费这里的这里的“入入”=当前收入当前收入+未来收入未来收入量入为出，适度消费：要在自己经济能力量入为出，适度消费：要在自己经济能力可承受可承受 的范围内进行消费。的范围内进行消费。（一）（一）量入为出，
8、适度消费量入为出，适度消费贷款消费：当前收入贷款消费：当前收入稳定稳定，对未来收入持，对未来收入持乐观乐观态度。态度。二、做理智的消费者二、做理智的消费者践行正确的消费原则践行正确的消费原则妻子：老公，同事们都说，现在装修流行妻子：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲欧洲”样式，很有异国风味。样式，很有异国风味。丈夫：那就听你的吧，反正一切跟着丈夫：那就听你的吧，反正一切跟着“流行流行”走。走。小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年 将流行将流行“澳洲澳洲”样式。样式。丈夫：那我们家要怎么装修好啊？丈夫：那我们家要怎么装修好啊？小华和他父母在装修款
9、式上是一小华和他父母在装修款式上是一种什么消费心理？种什么消费心理？考考你考考你避免避免盲目跟风盲目跟风情绪化消费情绪化消费只重物质消费，忽视精神消费只重物质消费，忽视精神消费“三个避免”在消费过程中应注意（二）、避免盲从，理性消费（二）、避免盲从，理性消费（三）、保护环境，绿色消费（三）、保护环境，绿色消费 绿色消费：以绿色消费：以保护消费者健康保护消费者健康和和节约资节约资源源为为主旨主旨，符合人的健康和环境保护标，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，准的各种消费行为的总称，核心核心是是可持可持续性消费续性消费。节约资源，减少污染节约资源，减少污染(Reduce)绿色生活，环保
10、选购绿色生活，环保选购(Reevaluate)重复使用，多次利用重复使用，多次利用(Reuse)分类回收，循环再生分类回收，循环再生(Recycle)保护自然，万物共存保护自然，万物共存(Rescue)5R环保小博士环保小博士：在日常生活中我们如何做哪些在日常生活中我们如何做哪些保护环境，绿色消费的事？保护环境，绿色消费的事？（少用一次性制品（筷子、饭盒、塑（少用一次性制品（筷子、饭盒、塑料袋）少送贺卡、选无磷洗衣粉、选料袋）少送贺卡、选无磷洗衣粉、选绿色食品、买环保电池、节约资源等绿色食品、买环保电池、节约资源等等）等）（四）（四）、勤俭节约，艰苦奋斗、勤俭节约，艰苦奋斗 1 1、从我国国情
11、来看：、从我国国情来看：中国还出在社会主义的初级阶段，现代化建设要求我还要中国还出在社会主义的初级阶段，现代化建设要求我还要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。2 2、从传统道德来看：、从传统道德来看：勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是国家和民勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是国家和民族精神的象征。族精神的象征。3 3、从个人品德修养看：、从个人品德修养看：勤俭节约、艰苦奋斗更是有志者应有的精神境界；勤俭节约、艰苦奋斗更是有志者应有的精神境界；4 4、实践表明：、实践表明：勤俭节约、艰苦奋斗有助于民族的自立自强。勤俭节约、艰苦奋斗有助于民族的自立自强。消费心理消费心理面面观面面观做理智的做理智的消费者消费者从众心理引发的消费从众心理引发的消费求异心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费求实心理引发的消费量入为出，适度消费量入为出，适度消费避免盲从，理性消费避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗树树立立正正确确的的消消费费观观结束结束
