1、一滴海水中的发现一滴海水中的发现1.1.正确认读正确认读6 6个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握8 8个要求会写的生个要求会写的生字，理解字，理解“晶莹、精致、浸润、眼花缭乱晶莹、精致、浸润、眼花缭乱”等词语等词语的意思。的意思。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（重点）（重点）至至我会写我会写书写指导书写指导第二笔撇折转折时下笔第二笔撇折转折时下笔要重，然后渐轻，土字要重，然后渐轻，土字扁宽，下横长。扁宽，下横长。zhzh季季书写指导书写指导禾字扁，首撇短，横稍禾字扁，首撇短，横稍长，
2、子字中横长。长，子字中横长。j j展展书写指导书写指导尸字的撇要写舒展，下尸字的撇要写舒展，下边两横两竖要写紧凑。边两横两竖要写紧凑。zhnzhn莹莹书写指导书写指导中间中间“冖冖”横长，上边横长，上边没有点，玉字上边两横没有点，玉字上边两横稍短、下横长。稍短、下横长。yngyng资资书写指导书写指导次字扁宽，贝字要窄，次字扁宽，贝字要窄，末笔点要有力。末笔点要有力。z z虾虾书写指导书写指导虫字偏窄小，下字的竖虫字偏窄小，下字的竖要长。要长。xixi组组书写指导书写指导第二笔撇折下边一提收第二笔撇折下边一提收笔要轻，右边下横要写笔要轻，右边下横要写平直。平直。zz称称书写指导书写指导左窄右宽
3、，禾字首撇短，左窄右宽，禾字首撇短，捺变点。捺变点。chngchng嘿嘿 锚锚 hihimomo我会认我会认晶晶莹莹 资资格格称称得上得上 甚甚至至yngyng z z 易读错字易读错字chng chng shn shn 称称chngchng（称得上）（称得上）chnchn（对称）（对称）数数shsh（数一数）（数一数）shsh（数学）（数学）多音字多音字晶莹：晶莹：精致：精致：微不足道：微不足道：无可置疑无可置疑：理解词语理解词语光亮而透明。光亮而透明。精巧细致精巧细致。造句：昨天妈妈为我买了一块造句：昨天妈妈为我买了一块精致精致的手表。的手表。非常渺小，不值得一提。非常渺小，不值得一提。造
4、句：这件事对我来说造句：这件事对我来说微不足道微不足道。事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。造句：他是个音乐才子，这是无可置疑的。造句：他是个音乐才子，这是无可置疑的。眼花缭乱：眼花缭乱：别开生面：别开生面：理解词语理解词语眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。也比喻事物复杂，无法辨清。造句：商店里的商品琳琅满目，我看得造句：商店里的商品琳琅满目，我看得眼花缭乱。眼花缭乱。另外开展新的局面或创造新的形式。另外开展新的局面或创造新的形式。造句：本学期，学校举办了许多别开生造句：本学期，学校举办了许
5、多别开生面的活动。面的活动。随波逐流：随波逐流：形形色色：形形色色：理解词语理解词语随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻自己随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻自己没有主见，缺乏判断是非的能力，只能随没有主见，缺乏判断是非的能力，只能随着潮流走。着潮流走。造句：小王是个随波逐流的人。造句：小王是个随波逐流的人。各式各样。各式各样。造句：马路上有形形色色的人。造句：马路上有形形色色的人。精致精美精致精美都是形容词，都可形容物品。都是形容词，都可形容物品。“精致精致”指精巧细致，实物性强。指精巧细致，实物性强。“精美精美”指指精细美观，艺术性强。精细美观，艺术性强。1.1.母亲节我打算送妈妈一份母亲节我打
6、算送妈妈一份精致精致的礼物。的礼物。2.2.这件艺术品非常精美，让人这件艺术品非常精美，让人爱不释手爱不释手。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)别开生面。别开生面。一滴海水中有着一滴海水中有着许许多多、各种各样的生物。许许多多、各种各样的生物。第二部分第二部分(第第2 2自然段自然段)浮游生物。浮游生物。浮游生物身材短浮游生物身材短小，繁殖力强。小，繁殖力强。第三部分第三部分(第第3 36 6自然段自然段)浮游植物。浮游植物。浮游植物形浮游植物形态简单，繁殖迅速，是海洋中原始食物的生产者。态简单，繁殖迅速，是海洋中原始食物的
7、生产者。这篇文章写的是海水中存在的除了海这篇文章写的是海水中存在的除了海洋生物之外的浮游生物与浮游植物。洋生物之外的浮游生物与浮游植物。说一说篇文章主要写了什么？说一说篇文章主要写了什么？1 1一滴海水，肉眼看上去，里面什么也一滴海水，肉眼看上去，里面什么也没有，把它放到显微镜下，会看到令人眼花缭没有，把它放到显微镜下，会看到令人眼花缭乱的乱的浮游生物浮游生物。它们身材。它们身材短小短小，但是，但是繁殖能力繁殖能力很强，是海洋中的大家族。其中很强，是海洋中的大家族。其中浮游植物浮游植物占绝占绝大多数。大多数。2 2海洋中的浮游植物多半形态海洋中的浮游植物多半形态简单简单，靠，靠太阳光太阳光和吸
8、收和吸收海水中的营养盐海水中的营养盐生活，它们是海生活，它们是海洋中洋中原始食物原始食物的生产者，是海洋里的大生命的的生产者，是海洋里的大生命的必备食料。必备食料。1.1.看拼音，写词语看拼音，写词语。shn zh jng yng f zhn shn zh jng yng f zhnchn j z g xio xichn j z g xio xiz chng jin chng z chng jin chng 甚 至甚 至 晶 莹晶 莹 发 展发 展 春 季春 季 资 格资 格 小 虾小 虾 组 成组 成 简 称简 称 2.2.给加点的字选择正确的解释。给加点的字选择正确的解释。(填序号填序号)
9、繁：复杂；多；兴盛；生物产生新的个体。繁：复杂；多；兴盛；生物产生新的个体。(1)(1)它们的繁殖能力可强呢！它们的繁殖能力可强呢！()(2)(2)人民期望我们的国家更加繁荣昌盛。人民期望我们的国家更加繁荣昌盛。()(3)(3)他总说工作太繁重了。他总说工作太繁重了。()3 3将下面的词语补充完整，再完成练习。将下面的词语补充完整，再完成练习。眼花眼花()乱别开生乱别开生()()不足道不足道 无可无可()疑形疑形()()()色色 ()波逐流波逐流 (1)(1)属于属于AABBAABB式的词语是式的词语是_，我还可以写两个这，我还可以写两个这 样形式的词语：样形式的词语：_、_。(2)(2)如果
10、你不好好学习就不会有好成绩，这是如果你不好好学习就不会有好成绩，这是 _ _ 的结论。的结论。缭缭面面微微置置形形色色随随形形色色形形色色认认真真认认真真男男女女男男女女无可置疑无可置疑4 4在括号里填上合适的关联词语。在括号里填上合适的关联词语。(1)(1)()在适合的环境下，一个浮游生物的个体，任在适合的环境下，一个浮游生物的个体，任 其发展，几天工夫其发展，几天工夫()可填满整个海洋！可填满整个海洋！(2)(2)()受各种自然条件限制，其数量受各种自然条件限制，其数量()可可 观得很。观得很。(3)(3)硅藻营养丰富，容易消化，硅藻营养丰富，容易消化，()浮游动物、小鱼浮游动物、小鱼 小
11、虾和贝类喜欢吃，许多大家伙，像鲸等小虾和贝类喜欢吃，许多大家伙，像鲸等()都都 直接以它为食料。直接以它为食料。如果如果就就即使即使仍然仍然不仅不仅也也5.5.按要求写句子。按要求写句子。（1 1）浮游植物把几百万平方千米的海域，染成黄的、绿）浮游植物把几百万平方千米的海域，染成黄的、绿 的、棕红的。的、棕红的。(改成改成“被被”字句字句)_ _ _（2 2）用）用“有的像有的像有的像有的像有的像有的像”写一句话。写一句话。_ _ _几百万平方千米的海域被浮游植物，染成黄的、几百万平方千米的海域被浮游植物，染成黄的、绿的、棕红的。绿的、棕红的。天空中的火烧云，有的像飞奔的骏马，有的像天空中的火
12、烧云，有的像飞奔的骏马，有的像软软的棉花糖，有的像参天大树。软软的棉花糖，有的像参天大树。一滴海水中的发现一滴海水中的发现1.1.熟读课文。熟读课文。2.2.掌握重点词语及句子。掌握重点词语及句子。（重点）（重点）3.3.通过理解课文，激发学生对海水中多种生物的了解。通过理解课文，激发学生对海水中多种生物的了解。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这
13、些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：浮游生物和浮游植物分别有什么特点？浮游生物和浮游植物分别有什么特点？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，说说浮游生物的形状像什么读课文，说说浮游生物的形状像什么。2.2.二思：二思：为什么说浮游生物是海洋里的大家族？为什么说浮游生物是海洋里的大家族？3.3.三品：三品：硅藻细胞的有趣之处表现在哪里？硅藻细胞的有趣之处表现在哪里？4.4.四探：四探：为什么说浮游生物的多寡明显地决定着鱼类的为什么说浮游生物的多寡明显地决定着鱼类的产量？产量？这是些什么呢？这是这是些什么呢？这是浮游生物浮游生物。这一设问句引起了读者的注意和思考。这一设问
14、句引起了读者的注意和思考。理解：理解：请你仿写一个设问句。请你仿写一个设问句。示例：示例：太阳的温度这么高，我们能到太阳上居住太阳的温度这么高，我们能到太阳上居住吗？当然不能了。吗？当然不能了。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！仿写仿写你从雪山你从雪山走走来，来，春潮春潮是你的风采。你向东海是你的风采。你向东海奔奔去，去，惊涛惊涛是你的气概。是你的气概。“走走”“”“奔奔”这两个动词体现了长江的从容大气这两个动词体现了长江的从容大气和豪放活力。和豪放活力。“春潮春潮”“”“惊涛惊涛”以用词的变化写出了长江的壮以用词的变化写出了长江的壮美多姿。美多姿
15、。理解：理解：浮游生物身材短小，大多数只有千分之几到百分之浮游生物身材短小，大多数只有千分之几到百分之几厘米，肉眼是看不见的。几厘米，肉眼是看不见的。作者是怎样写浮游生物身材短小的？作者是怎样写浮游生物身材短小的？作者先用数字加以说明，作者先用数字加以说明，“千分之几到百分之几千分之几到百分之几厘米厘米”写出了长度之短；写出了长度之短；“肉眼是看不见的肉眼是看不见的”更是形更是形象地写出了浮游生物身材之小。象地写出了浮游生物身材之小。在浮游生物中，浮游植物占绝大多数。在浮游生物中，浮游植物占绝大多数。这句话在文中起到了什么作用？这句话在文中起到了什么作用？这句话是一个这句话是一个过渡句过渡句，
16、它的作用是承上启下，既，它的作用是承上启下，既承接了上文，又开启了下文。承接了上文，又开启了下文。过渡句过渡句硅藻的细胞很有趣，它如同透明的硅藻的细胞很有趣，它如同透明的水晶箱水晶箱，又好，又好比一间小小的比一间小小的“房屋房屋”，“墙壁墙壁”上雕着各种式样的上雕着各种式样的花纹。花纹。这句话将硅藻的细胞比作透明的水晶箱和小小的这句话将硅藻的细胞比作透明的水晶箱和小小的“房屋房屋”，写出了硅藻细胞的形状，引发读者的想象，写出了硅藻细胞的形状，引发读者的想象，十分生动有趣。十分生动有趣。品析：品析：什么是打比方？什么是打比方？打比方是一种常用的说明方法，指用跟甲事物有相似之打比方是一种常用的说明
17、方法，指用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。处的乙事物来描写或说明甲事物。打比方有什么作用？打比方有什么作用？可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想和可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象想象，给人以鲜明深刻的印象认识打比方认识打比方浮游植物的个体虽然小得微不足道，却是海洋中原浮游植物的个体虽然小得微不足道，却是海洋中原始食物的生产者，要是没有它们，海洋里的大生命恐怕始食物的生产者，要是没有它们，海洋里的大生命恐怕也就无法生存了。也就无法生存了。从这句话中你体会到了什么？从这句话中你体会到了什么？我体会到浮游植物在海洋中的重要性。浮游植物
18、我体会到浮游植物在海洋中的重要性。浮游植物虽然身材短小、微不足道，但由于它是海洋中原始食虽然身材短小、微不足道，但由于它是海洋中原始食物的生产者，因此直接影响着海洋里大生命的生存。物的生产者，因此直接影响着海洋里大生命的生存。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：浮游生物形态多种多样，身材短小，大多数用肉浮游生物形态多种多样，身材短小，大多数用肉眼是看不见的，繁殖能力强，数量可观；浮游植物多眼是看不见的，繁殖能力强，数量可观；浮
19、游植物多半形态简单，只有一个细胞，种类繁多，繁殖迅速，半形态简单，只有一个细胞，种类繁多，繁殖迅速，是海洋中原始食物的生产者。是海洋中原始食物的生产者。浮游生物和浮游植物分别有什么特点浮游生物和浮游植物分别有什么特点？1.1.一读：一读：读课文，说说浮游生物的形状像什么读课文，说说浮游生物的形状像什么。浮游生物形状各异：有的像闪光的表带，有的浮游生物形状各异：有的像闪光的表带，有的像细长的大头针、有的像扁平的圆盘，甚至像精致的像细长的大头针、有的像扁平的圆盘，甚至像精致的铁锚铁锚u串珠问题：2 2.二思：二思：为什么说浮游生物是海洋里的大家族？为什么说浮游生物是海洋里的大家族？如果在适合的环境
20、下，一个浮游生物的个体，如果在适合的环境下，一个浮游生物的个体，任其发展，几天工夫就可填满整个海洋！即使受各任其发展，几天工夫就可填满整个海洋！即使受各种自然条件限制，其数量仍然可观得很，所以说它种自然条件限制，其数量仍然可观得很，所以说它们可称得上是海洋里的大家族了。们可称得上是海洋里的大家族了。3 3.三品三品：硅藻细胞的有趣之处表现在哪里？硅藻细胞的有趣之处表现在哪里？硅藻的细胞很有趣，它如同透明的水晶箱，又硅藻的细胞很有趣，它如同透明的水晶箱，又好比一间小小的好比一间小小的“房屋房屋”，“墙壁墙壁”上雕着各种式上雕着各种式样的花纹。它们喜欢一个个连接起来，组成各种形样的花纹。它们喜欢一
21、个个连接起来，组成各种形状的群体。状的群体。4.4.四探四探：为什么说浮游生物的多寡明显地决定着鱼类的为什么说浮游生物的多寡明显地决定着鱼类的产量？产量？因为浮游植物是海洋中原始食物的生产者，要是因为浮游植物是海洋中原始食物的生产者，要是没有它们，海洋里的大生命恐怕也就无法生存了。尤没有它们，海洋里的大生命恐怕也就无法生存了。尤其是硅藻，营养丰富，容易消化，不仅浮游动物、小其是硅藻，营养丰富，容易消化，不仅浮游动物、小鱼小虾和贝类喜欢吃，许多大家伙，像鲸等也都直接鱼小虾和贝类喜欢吃，许多大家伙，像鲸等也都直接以它为食料。所以说浮游生物的多寡，明显地决定着以它为食料。所以说浮游生物的多寡，明显地
22、决定着鱼类的产量。鱼类的产量。一滴海水中的发现一滴海水中的发现浮游生物浮游生物形态万千，别开生面形态万千，别开生面身材短小，繁殖力强身材短小，繁殖力强浮游植物浮游植物大自然的神奇大自然的神奇课文结构课文结构形态简单，种类繁多形态简单，种类繁多吸收营养，迅速繁殖吸收营养，迅速繁殖至关重要，无可置疑至关重要，无可置疑课文通过描写一滴海水中的浮游生物，尤其是浮课文通过描写一滴海水中的浮游生物，尤其是浮游植物的形态、生长状况，以及在海洋中的地位，使游植物的形态、生长状况，以及在海洋中的地位，使人对浮游生物有了深入的了解，使人感受到大自然的人对浮游生物有了深入的了解，使人感受到大自然的神奇。神奇。课文主
23、旨课文主旨推荐阅读推荐阅读我家门前的海我家门前的海 人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命：心，装着海；人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命：心，装着海；眼，荡漾着海；笑，就是海的声韵眼，荡漾着海；笑，就是海的声韵多变的脸多变的脸多么像人哪，海的脸一天多变。多么像人哪，海的脸一天多变。清晨，常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪，就像是刚睡清晨，常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。当风提着裙子姗姗走来，安恬的海面顿时泛起密匝匝的弧当风提着裙子姗姗走来，安恬的海面顿时泛起密匝匝的弧纹，就像是老
24、奶奶皱巴巴的脸。纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。涨潮了。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪涨潮了。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须我喜欢宁静安恬的脸。我喜欢宁静安恬的脸。我喜欢慈祥温柔的脸。我喜欢慈祥温柔的脸。我也喜欢严肃冷峻的脸。我也喜欢严肃冷峻的脸。爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗？当我潜心做功课的时候，爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗？当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候嬉笑和严肃常常有同样的内涵：因为深沉的爱。嬉笑和
25、严肃常常有同样的内涵：因为深沉的爱。我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。牧场牧场我家门前是一个无边的牧场。牧场有着望不透的绿草，开我家门前是一个无边的牧场。牧场有着望不透的绿草，开不败的白花，但是，没有牧鞭，风吹草低也不见牛羊。不败的白花，但是，没有牧鞭，风吹草低也不见牛羊。牧场上见到的是轻轻荡漾的琉璃浮漂，牧场上见到的是轻轻荡漾的琉璃浮漂，串串像是巨大的串串像是巨大的晶莹的珍珠；波面下是一条条吊绳，牵引着数不尽的水产：楔晶莹的珍珠；波面下是一条条吊绳，牵引着数不尽的水产：楔子形的贻贝、芭蕉扇状的扇贝、耳朵模样的盘大鲍、天鹅蛋般子形的贻贝、芭蕉扇状的扇贝、耳朵模样的
26、盘大鲍、天鹅蛋般的蛤蜊的蛤蜊最壮观的是从墨西哥引进的最壮观的是从墨西哥引进的“海藻之王海藻之王”巨藻，硕大巨藻，硕大的茎叶组成葱郁的海底森林，把海的颜色都染红了的茎叶组成葱郁的海底森林，把海的颜色都染红了海上牧场，驱走了海的荒芜。一道道无形篱笆，圈住了渔家海上牧场，驱走了海的荒芜。一道道无形篱笆，圈住了渔家人金色的梦。人金色的梦。海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希冀。海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希冀。海上牧场，跳跃着我的一颗童稚的心海上牧场，跳跃着我的一颗童稚的心我常常跟妈妈到牧场上放牧，驱着小舟，追逐应接不暇的目我常常跟妈妈到牧场上放牧，驱着小舟，追逐应接不暇的目光和飞驰
27、的好奇心。光和飞驰的好奇心。我暗暗地下了决心：长大了也要做这大牧场的放牧人我暗暗地下了决心：长大了也要做这大牧场的放牧人画画我家门前挂着一幅画，从门口一直延伸到天边。画面有动有我家门前挂着一幅画，从门口一直延伸到天边。画面有动有静，颜色有浓有淡。静，颜色有浓有淡。这画很大很大，太阳、月亮、云彩、飞鸟和春秋四季都描摹这画很大很大，太阳、月亮、云彩、飞鸟和春秋四季都描摹在上边。在上边。这画天天在变，变得新，变得奇，变得梦幻般的迷离这画天天在变，变得新，变得奇，变得梦幻般的迷离岛上人，都是画中人。岛上人，都是画中人。岛上人，又都是画师。岛上人，又都是画师。当我拎着篮子赶潮，当我捧着贝壳在湿漉漉的潮印
28、上寻觅记当我拎着篮子赶潮，当我捧着贝壳在湿漉漉的潮印上寻觅记忆，当我搂着浪花跳舞，当我乘着骏马忆，当我搂着浪花跳舞，当我乘着骏马小船儿在波流上疾跑小船儿在波流上疾跑的时候的时候我也便在画中了。我也便在画中了。我永远永远看不腻这幅画。我永远永远看不腻这幅画。我要快快长知识、增智慧，用灵巧的手，蘸着朝霞般的色彩，我要快快长知识、增智慧，用灵巧的手，蘸着朝霞般的色彩，为画面添上崭新崭新的几笔为画面添上崭新崭新的几笔我相信，这幅画会愈来愈美。我相信，这幅画会愈来愈美。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。(观沧海观沧海曹操曹操)万川归之，不知何时止而不盈。尾闾
29、泄之，不万川归之，不知何时止而不盈。尾闾泄之，不知何时已而不虚。知何时已而不虚。(庄子庄子)国学诵读国学诵读【有关大海的歇后语有关大海的歇后语】大海里捞针大海里捞针难寻；难寻；大海里下竿子大海里下竿子不知深浅；不知深浅；大海里放鱼大海里放鱼各奔一方；各奔一方；大海里一片叶大海里一片叶漂浮不定；漂浮不定；千条江河归大海千条江河归大海大势所趋；大势所趋；站在高山看大海站在高山看大海远水不解近渴。远水不解近渴。走进中华传统文化走进中华传统文化【中国最早记录海洋神话的书中国最早记录海洋神话的书】山海经，其中的精卫填海比较著名。山海经，其中的精卫填海比较著名。这篇文章通过一滴海水引出海水中的浮游这篇文章
30、通过一滴海水引出海水中的浮游生物，以小见大，让同学们了解了海洋中神秘生物，以小见大，让同学们了解了海洋中神秘的生物，以及它们对海洋的重要作用。让我们的生物，以及它们对海洋的重要作用。让我们感受到了大自然的神奇。感受到了大自然的神奇。理解、积累词语，能写的写下来理解、积累词语，能写的写下来。点拨：点拨：理解词语时，可以联系上下文或是查阅资料来帮助理解，理解词语时，可以联系上下文或是查阅资料来帮助理解，“眼花缭乱眼花缭乱”“”“别开生面别开生面”“”“微不足道微不足道”“”“无可置疑无可置疑”“”“形形色形形色色色”“”“随波逐流随波逐流”几个成语可以在平时写作时尝试使用。记忆词语几个成语可以在平
31、时写作时尝试使用。记忆词语时，要读准字音，记准字形，不写错别字。时，要读准字音，记准字形，不写错别字。“浸润浸润”二字极易读错，二字极易读错，要牢记读音是要牢记读音是“jn rnjn rn”；“沃沃”的读音是的读音是“ww”。“缭缭”的右半部的右半部分笔画复杂，书写时要格外注意。分笔画复杂，书写时要格外注意。晶莹精致浸润眼花缭乱苏醒肥沃晶莹精致浸润眼花缭乱苏醒肥沃 优越优越别开生面微不足道无可置疑别开生面微不足道无可置疑 形形色色随波逐流形形色色随波逐流思考与交流。思考与交流。1 1说一说，从一滴海水中发现了什么？说一说，从一滴海水中发现了什么？参考答案：参考答案：从一滴海水中发现了许许多多的
32、浮游生物。从一滴海水中发现了许许多多的浮游生物。2 2结合课文，说一说浮游生物有哪些特点。结合课文，说一说浮游生物有哪些特点。点拨：点拨：从课文中找到相关语句，概括总结，说出浮游生物从课文中找到相关语句，概括总结，说出浮游生物的特点。的特点。参考答案：参考答案：浮游生物的特点有：形态各异；浮游生物的特点有：形态各异；身材短小身材短小，肉眼看不见肉眼看不见；繁殖能力强。；繁殖能力强。3 3阅读第阅读第3 36 6自然段，想一想课文从哪几方面介绍了自然段，想一想课文从哪几方面介绍了浮游植物，并把下面的网状图填完整。浮游植物，并把下面的网状图填完整。点拨：点拨：第第36自然段每一个自然段分别介绍了浮
33、游植物的一自然段每一个自然段分别介绍了浮游植物的一个方面，认真阅读每一自然段的内容，找出最能概括这一特个方面，认真阅读每一自然段的内容，找出最能概括这一特点的句子，填入表格中。点的句子，填入表格中。参考答案：参考答案：在浮游生物中，占绝大多数靠太阳光和吸收海水中的营养盐生活。形态简单，种类繁多，硅藻的细胞很有趣。是海洋中原始食物的生产者浮游植物积累。积累。浪淘沙浪淘沙 唐唐 刘禹锡刘禹锡九曲九曲黄河万里沙黄河万里沙，浪淘风簸，浪淘风簸自天涯自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女如今直上银河去，同到牵牛织女家。家。注释：注释：浪淘沙：唐教坊曲名。九曲：自古相传黄河有九道弯。浪淘沙：唐教坊曲名。九曲
34、：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。万里沙：黄河在流经各地时挟带大形容弯弯曲曲的地方很多。万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。自天量泥沙。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。自天涯：来自天边。牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，涯：来自天边。牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后王母娘娘召织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后王母娘娘召回织女，牛郎追上天，王母娘娘罚他们隔银河相望，只准每年七回织女，牛郎追上天，王母娘娘罚他们隔银河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛，即传
35、说中的牛郎。月七日的夜晚相会一次。牵牛，即传说中的牛郎。译文：译文：九曲黄河一路裹挟着万里黄沙，从遥远的地方蜿蜒奔腾而九曲黄河一路裹挟着万里黄沙，从遥远的地方蜿蜒奔腾而来。如今可以沿着黄河直上到银河中去，一同到牛郎和织女的家来。如今可以沿着黄河直上到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。里做客吧。赏析：赏析：这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银静而优美，黄河边的淘
36、金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了作者心底对宁静的田园生活的憧憬。河，同访牛郎织女，寄托了作者心底对宁静的田园生活的憧憬。作者简介：作者简介：刘禹锡刘禹锡(772(772842)842)，字梦得，河南洛阳人，唐朝文学，字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家，有家，有“诗豪诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称元并称“刘柳刘柳”，与白居易合称，与白居易合称“刘白刘白”。著有。著有陋室铭陋室铭竹竹枝词枝词杨柳枝词杨柳枝词乌衣巷乌衣巷等名篇，存世有等名篇，存世有刘宾客集刘宾客集。一、一、下面加点字的读音完全正确的一项是下面加
37、点字的读音完全正确的一项是()A A嘿嘿嘿嘿(hihi)铁锚铁锚(miomio)B B至于至于(zhzh)即便即便(j j)C C组织组织(zz)资格资格(zhzh)B B二、二、看拼音，写字词。看拼音，写字词。jn yn chn ho ln jn yn chn ho lnxi xi w w z zhn sh jz zhn sh j ji ji晶晶 莹莹称称 号号龙龙 虾虾物物 资资展展 示示季季 节节三、三、补充四字词语并选词填空。补充四字词语并选词填空。眼花眼花()()()()()开生开生()()不足不足()无可无可()()()()波波()流流 种类种类()()()1 1海滩上的贝壳真多，
38、五颜六色，形状各异，真是令海滩上的贝壳真多，五颜六色，形状各异，真是令人人()。2 2我们要有主见，不能我们要有主见，不能()。3 3本学期，学校举办了许多本学期，学校举办了许多()的活动。的活动。缭缭 乱乱别别 面面微微 道道置置 疑疑随随 逐逐繁繁 多多眼花缭乱眼花缭乱随波逐流随波逐流别开生面别开生面四、四、词语巧搭配。词语巧搭配。()的大头针的大头针 ()的圆盘的圆盘()的铁锚的铁锚 ()的表带的表带()的海面的海面 ()的硅藻的硅藻有趣有趣细长细长扁平扁平闪光闪光广阔广阔精致精致五、五、按要求写句子。按要求写句子。1 1植物浸润在海水中。植物浸润在海水中。(扩句，至少扩两处扩句，至少扩两处)_2 2浮游植物的个体浮游植物的个体()小得微不足道，小得微不足道，()是是海洋中原始食物的生产者。海洋中原始食物的生产者。(用关联词语填空再造句用关联词语填空再造句)_3.3.难道浮游生物不是海洋中的大家族吗？难道浮游生物不是海洋中的大家族吗？(改为陈述句改为陈述句)_示例：示例：微小的植物浸润在肥沃的海水中。微小的植物浸润在肥沃的海水中。虽然虽然 却却示例：示例：虽然明明很努力，他的成绩却不太好。虽然明明很努力，他的成绩却不太好。浮游生物是海洋中的大家族。浮游生物是海洋中的大家族。
