1、Lets talkLets learnLets chantLets spellLets talkLets learnLets chantStart to readLets checkLets singStory timeUnit 5 Do you like pears?Unit 5 Do you like pears?Unit 5 Do you like pears?Lets talLets talk课文翻译课文翻译课文翻译课文翻译宝贝儿，我们买点水果吧。你喜欢橙子吗？不，我不喜欢。我喜欢苹果。你喜欢梨吗？是的，我喜欢。重点句型重点句型询问对方是否喜欢某物的句型及回答：Do you like+
2、某物?Yes,I do./No,I dont.例：Do you like apples?Yes,I do.对话练习对话练习1.听录音,跟读Lets talk部分的对话，熟读对话。2.读Lets play部分的对话，看图模仿进行对话。Do you like oranges？Yes,I do.Here you are.Thanks.返回首页返回首页Unit 5 Do you like pears?Lets learnLets learnpear apple orange bananaDo you like pears?Yes,I do.你喜欢梨吗？是的，我喜欢。句型操练句型操练看图，用所学句型说一
3、说。（看图，用所学句型说一说。（“”表示喜欢，表示喜欢，“”表示不喜欢）表示不喜欢）Do you like pears？No,I dont.Do you like bananas？Yes,I do.返回首页返回首页Lets chantLets chantI eat apples.I eat grapes.I eat bananasyummy！I eat oranges.I eat pears.A fruit bowl in my tummy!返回首页返回首页Unit 5 Do you like pears?Lets spellLets spellfunrunduck underfun,/f/-
4、/-/n/,/f n/run,/r/-/-/n/,/r n/duck,/d/-/-/k/,/d k/under,/-/n/-/d/-/,/n d /Lets chantLets chantRun duck,run!Quack!Run duck,run!Quack!Under the sun,quack!Under the sun,quack!Run duck,run!Quack!Run!Run!Run!Quack!Quack!发音小贴士发音小贴士本课时我们学习的是元音字母u在单词中发短元音/。发/时，嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍抬起。发音舌位图发音舌位图听录音，完成课本第听录
5、音，完成课本第50页的页的Read，listen and number.听力录音原文：听力录音原文：1.run duck cut fun2.under run up duck答案：答案：1.2 3 1 4 2.1 4 3 2返回首页返回首页Unit 5 Do you like pears?Lets talkLets talk课文翻译课文翻译课文翻译课文翻译吃些葡萄吧。谢谢。我喜欢葡萄。抱歉，我不喜欢葡萄。我可以吃些香蕉吗？给你。重点句型重点句型1.表达自己喜欢某物的句型：I like+某物.2.表达自己不喜欢某物的句型：I dont like+某物.例：I like bananas.I don
6、t like apples.句型操练句型操练1.向大家介绍你喜欢的与不喜欢的 水果。2.根据同学们的介绍完成下列表格。用“”表示喜欢，用“”表示 不喜欢。apple pearorange banana grape返回首页返回首页水果水果姓名姓名Unit 5 Do you like pears?Lets learnLets learnwatermelonstrawberrygrapeI dont like watermelons.Me,neither.我不喜欢西瓜。我也不喜欢。巧记单词巧记单词watermelon water（水）+melon（瓜）strawberry straw（稻草）+ber
7、ry（浆果；莓）水果词汇扩展水果词汇扩展pineapplepeachlemon课堂练习课堂练习从下列图片中找出apples、grapes、strawberries，并说出图中有哪些水果是你不喜欢的。返回首页返回首页Lets chantLets chantDo you like grapes?They taste really good.Do you like oranges?No,but I should.Apples,watermelons,Strawberries,tooI like them all.How about you?返回首页返回首页Unit 5 Do you like pea
8、rs?单元知识回顾单元知识回顾pear，apple，orange，banana，watermelon，strawberry，grape词汇词汇句型句型1.Do you like.？Yes,I do./No,I dont.2.I(dont)like.Start to readStart to read1.完成课本第53页的题目。2.核对答案。3.听录音跟读句子。4.用此句型询问同桌是否喜欢某水果，同桌 根据实际情况回答。返回首页返回首页Lets checkLets check（一）（一）1.完成课本第54页的Look and tick.2.核对答案。答案：答案：A（二）（二）1.看Listen
9、and tick or cross.部分的图片，用英文说一说这些水果。2.听录音，完成题目。3.听录音，核对答案。答案：答案：听力录音原文听力录音原文听力录音原文：听力录音原文：1.Do you like bananas?Yes,I do.2.Can I have an apple,please?Sure.3.Do you like watermelons？Sorry,I dont.I like strawberries.4.Have some grapes？Sorry,I dont like grapes.返回首页返回首页Lets singLets sing听录音，学唱歌曲。C Story
10、timeC Story time听录音，读故事。返回首页返回首页Unit 2 My familyLets talkLets learnLets chantLets spellLets talkLets learnLets chantStart to readLets checkLets singStory time Part A 第一课时Unit 2 My familyLets talk课文翻译见下一页课文翻译见下一页课文翻译课文翻译那位男士是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。重点句型讲解重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：Whos th
11、at.？Hes/Shes.对话操练对话操练1.跟着录音读第14页Lets talk部分的对话。2.三人一组练习Lets talk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。句型操练句型操练1.读一读第14页Lets play部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同 学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，同学B根据实际情况回答。Part A 第二课时Unit 2 My familyLets learnmandadfatherwomanmummotherfather 父亲；爸爸父亲；爸爸dad （口语）爸爸（口语）爸爸mother 母亲；妈妈母亲；妈妈mum （口语）妈妈（口语）妈妈m
12、an 男人男人woman 女人女人听录音，并跟读。听录音，并跟读。句型操练句型操练Hes my dad/father.Whos that man?Lets chantThe man is the fathertall,tall,tall!The woman is the mothernot so tall.Thats the sonsmall,small,small.They are a family,one and all!Part A 第三课时Unit 2 My familyten十pen钢笔leg腿red红色的Lets spellListen,repeat and chant.ten，/
13、t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Ten red pens.Ten red pens.Eight pens,Nine pens,Ten red pens!Lets chant.发音小贴士发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音舌位图发音口型图发音口型图Read,listen and circle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：听力录音原文：1.leg 2.ten 3.re
14、d 4.pencilyellow egg yes very well bedelephant读一读，拼一拼。Part B 第一课时Unit 2 My familyLets talk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Lets talk 部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页课文翻译见下一页那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译课文翻译重点句型重点句型确认对方身份的句型及回答:1.Is he your+表示家庭成员的名词？Yes,he is./No,he isnt.2.Is she you
15、r+表示家庭成员的名词？Yes,she is./No,she isnt.对话操练对话操练1.读一读课本第17页Lets play部分的 对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 年轻时的照片，向同学展示，并 仿照 Lets play部分的对话进行猜测 身份问答。Part B 第二课时Unit 2 My familyfathermotherbrothersisterme重点词汇重点词汇grandmothergrandfather书面语书面语口语口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记单词巧记grandmother g
16、rand（重要的）+mother（母亲）grandfather grand（重要的）+father（父亲）Lets learnHi,Im Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my.嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是sister 姐；妹 brother 兄；弟mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸grandmother/grandma（外）祖母 grandfather/grandpa （外）祖父重点句型重点句型介绍家庭成员的句型：This is my+表示家庭成员的词.【注意】this用
17、来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。This is my father.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！Lets chantGrandma，grandpa，Sister，brother；All my familyHelp each other.1.跟着录音学唱。跟着录音学唱。2.全班齐唱，然后分小组唱。全班齐唱，然后分小组唱。Part B 第三课时Unit 2 My family重点词汇回顾重点词汇回顾1.家庭成员：mother father
18、（dad）sister brother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：man woman读一读上面的单词，并说出其汉读一读上面的单词，并说出其汉语意思。语意思。重点句型回顾重点句型回顾1.Whos that man/boy/woman/girl?Hes/Shes my.2.Is she your.？Yes,she is./No,she isnt.3.Is he your.？Yes,he is./No,he isnt.4.This is my.Start to read1.完成课本第19页的习题，全班核对答 案。2.看课本，听录音并跟读
19、。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向 大家介绍你的家人。Lets check（一）（一）1.完成课本第20页的笔试题Look and tick.2.核对答案。答案：答案：B（二）（二）1.看第20页的听力Listen and number.部 分的图片，根据本单元所学内容猜测 每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。答案：答案：4 3 2 1听力录音原文听力录音原文听力录音原文：听力录音原文：1.Whos that man?Oh,hes my father!2.Whos that woman?Shes my mother.3.Your brother?Yes,h
20、e is.Hes Tim.Hi.4.Whos that woman?Your grandma?No,she isnt.Lets sing听录音，学唱歌曲。C Story time1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。Unit 2 My familyLets talkLets learnLets chantLets spellLets talkLets learnLets chantStart to readLets checkLets singStory time Part A 第一课时Unit 2 My familyLets talk课文翻译见下一页课文翻译见下一页课文翻译课文翻译那位男士
21、是谁呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。这是我的朋友埃米。很高兴见到你。见到您也很高兴。重点句型讲解重点句型讲解询问远处某人的身份或姓名及回答的句型：Whos that.？Hes/Shes.对话操练对话操练1.跟着录音读第14页Lets talk部分的对话。2.三人一组练习Lets talk部分的对话。3.请几位学生分角色读对话。句型操练句型操练1.读一读第14页Lets play部分2.两人一组，同学A向同学B展示爸妈、老师或同 学的照片，同学B用所学的句型询问人物的身份，同学B根据实际情况回答。Part A 第二课时Unit 2 My familyLets learnmandadfatherwoma
22、nmummotherfather 父亲；爸爸父亲；爸爸dad （口语）爸爸（口语）爸爸mother 母亲；妈妈母亲；妈妈mum （口语）妈妈（口语）妈妈man 男人男人woman 女人女人听录音，并跟读。听录音，并跟读。句型操练句型操练Hes my dad/father.Whos that man?Lets chantThe man is the fathertall,tall,tall!The woman is the mothernot so tall.Thats the sonsmall,small,small.They are a family,one and all!Part A 第
23、三课时Unit 2 My familyten十pen钢笔leg腿red红色的Lets spellListen,repeat and chant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Ten red pens.Ten red pens.Eight pens,Nine pens,Ten red pens!Lets chant.发音小贴士发音小贴士本课时我们学习的是元音字母e在单词中发短元音/e/。发/e/时，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。发音舌位图发音舌位图发音口
24、型图发音口型图Read,listen and circle.听录音，完成课本第16页的听力题。听力录音原文：听力录音原文：1.leg 2.ten 3.red 4.pencilyellow egg yes very well bedelephant读一读，拼一拼。Part B 第一课时Unit 2 My familyLets talk1.打开课本第17页，听录音，并小声跟读Lets talk 部分的对话。2.与同桌分角色朗读对话。3.自己尝试翻译对话。课文翻译见下一页课文翻译见下一页那个男孩是谁呀？他是我的弟弟。她是你妈妈吗？是的，她是。他是你爸爸吗？不，他不是。他是我的老师！课文翻译课文翻译重
25、点句型重点句型确认对方身份的句型及回答:1.Is he your+表示家庭成员的名词？Yes,he is./No,he isnt.2.Is she your+表示家庭成员的名词？Yes,she is./No,she isnt.对话操练对话操练1.读一读课本第17页Lets play部分的 对话。2.准备几张爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 年轻时的照片，向同学展示，并 仿照 Lets play部分的对话进行猜测 身份问答。Part B 第二课时Unit 2 My familyfathermotherbrothersisterme重点词汇重点词汇grandmothergrandfather书面语书面语口语
26、口语mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa单词巧记单词巧记grandmother grand（重要的）+mother（母亲）grandfather grand（重要的）+father（父亲）Lets learnHi,Im Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my.嗨，我是迈克。这是我的家人。看！这是我的奶奶。这是sister 姐；妹 brother 兄；弟mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸grandmother/grandma（
27、外）祖母 grandfather/grandpa （外）祖父重点句型重点句型介绍家庭成员的句型：This is my+表示家庭成员的词.【注意】this用来指代距离说话者较近的人或物。若要指代距离说话者较远的人或物，要用that。看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸看图，帮杨阳洋向大家介绍一下他的爸爸。This is my father.快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！快拿出你家人的照片，并向大家介绍吧！Lets chantGrandma，grandpa，Sister，brother；All my familyHelp each other.1.跟着录音学唱。跟着录音学唱。2.全班齐唱，然
28、后分小组唱。全班齐唱，然后分小组唱。Part B 第三课时Unit 2 My family重点词汇回顾重点词汇回顾1.家庭成员：mother father（dad）sister brother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：man woman读一读上面的单词，并说出其汉读一读上面的单词，并说出其汉语意思。语意思。重点句型回顾重点句型回顾1.Whos that man/boy/woman/girl?Hes/Shes my.2.Is she your.？Yes,she is./No,she isnt.3.Is he your.？Yes,h
29、e is./No,he isnt.4.This is my.Start to read1.完成课本第19页的习题，全班核对答 案。2.看课本，听录音并跟读。3.拿出你家人的相片，选出两张照片向 大家介绍你的家人。Lets check（一）（一）1.完成课本第20页的笔试题Look and tick.2.核对答案。答案：答案：B（二）（二）1.看第20页的听力Listen and number.部 分的图片，根据本单元所学内容猜测 每幅图片要表达的意思。2.听录音，完成题目。3.再次听录音，检测答案。答案：答案：4 3 2 1听力录音原文听力录音原文听力录音原文：听力录音原文：1.Whos that man?Oh,hes my father!2.Whos that woman?Shes my mother.3.Your brother?Yes,he is.Hes Tim.Hi.4.Whos that woman?Your grandma?No,she isnt.Lets sing听录音，学唱歌曲。C Story time1.听录音，读对话。2.分角色，演故事。
