1、题目:同一个体的各种素质、同一素质的各种成分作为高度统一的有机体存在于个体之 中，它们相互联系，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效中，这体现了素质的A、内在性B、综合性C、相对性D、表出性答案: B解析: 题目: 下列选项不可以作为工作绩效考评指标的是A、工作效率B、工作时间C、工作任务完成的质与量D、工作中所取得的经济效益答案: B解析: 题目: 飞行员录用主要属于A、无目标测评B、效标参照性测评C、常模参照性测评D、物标参照性测评答案: B解析: 题目: 为保证选拔结果正确性，要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。这体现了选拔性测评的A、公平性原则B、公正性
2、原则C、差异性原则D、可比性原则答案: C解析: 题目: 人员素质测评的前提条件是A、职位类别差异B、个体间的素质差异C、个体间的素质共性D、个体的身体素质差异答案: B解析: 题目: 对公司员工的能力进行量化测评，从第1 个开始依照间隔一个难度等级赋值，排列第1位的赋值“1”,与第1位相差1个难度等级的赋值“2”,与第1位相差2个难度等级的赋值“3”,依此类推。这种量化形式属于A、比例量化B、顺序量化C、等距量化D、当量量化答案: C解析: 题目: 适用于短时间的生理性工作特征的调查分析而不适用于长时间的心理性工作特征的调查分析的工作分析方法是A、问卷法B、观察法C、访谈法D、工作日志法答案
3、: B解析: 题目: 通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短描述来调查与分析工作的方法，叫做A、观察法B、工作日志法C、关键事例法D、主管人员分析法答案: C解析: 题目: 权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的A、变通性B、模糊性C、归一性D、合理性答案: D解析: 题目: 对认知活动进行深层次测评的是A、成就测验B、智力测验C、人格测验D、能力倾向测验答案: D解析: 题目: 卡特尔16因素测验主要用于测量A、智力B、兴趣C、品德D、特殊性向答案: C解析: 题目: 当不宜直接提问或研究的真正目的不宜暴露时，适合采用A、面
4、试B、投射技术C、心理测验D、智力测验答案: B解析: 题目: 面试已经突破了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式、 演讲式、辩论式等辅助形式，这是面试发展趋势的A、内容全面化B、程序规范化C、试题顺应化D、形式多样化答案: D解析: 题目: “据说你工作不到5年已换了4个单位，有什么可以证明你能在我们公司服务一辈子呢?”,面试时这种提问方式属于A、收口式B、开口型C、压迫式D、引导式答案: C解析: 题目: 评价中心是标准化的一组评价活动，其中心是测评A、决策素质B、操作素质C、管理素质D、能力素质答案: C解析: 题目: 使评价中心具有较高效度的主要原因是其具有A、行为性
5、B、综合性C、形象逼真D、整体互动性答案: C解析: 题目: 用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是A、效度B、信度C、适合度D、再测信度答案: A解析: 题目: 被测评者行为符合项目测评标准的程度是指A、信度B、效度C、区分度D、适合度答案: D解析: 题目: 在进行数据综合时，为了便于拉开档次，提高“灵敏”度，最好采用A、累加法B、平均综合法C、加权综合法D、连乘综合法答案: D解析: 题目: 下列不是对整体差异进行分析的指标是A、方差B、标准差C、差异系数D、相关系数答案: D解析: 题目: 按测评目的与用途划分，人员素质测评的类型有A、选拔性测评B、考核性测评C、开发性测评D、诊断
6、性测评E、管理人员测评答案: ABCD解析: 题目: 人员分析的结果就是要产生个人的能力清单，其中应包括有关工作所需要的A、能力B、技能C、知识D、品性E、价值观答案: ABCDE解析: 题目: 个性特征，即个性心理特征，是指个人身上表现出来的本质的、经常的、稳定的 特征，这些特征包括A、能力B、态度C、兴趣D、气质E、性格答案: ADE解析: 题目: 下列属于体态语的有A、嗤之以鼻B、横眉紧锁C、风平浪静D、喜笑颜开E、风和日丽答案: ABD解析: 题目: 体现了各个指标在整体中的相对重要性的测评数据综合方法有A、累加法B、加权综合法C、平均综合法D、连乘综合法E、指数连乘法答案: BE解析
7、: 题目: 简述考核性测评的特点。答案: （1）测评结果主要是用于鉴定。（2）侧重于现有素质的价值与功用。（3）具有概括性的特点。（4）要求测评结果具有较高的信度与效度。（答对 1 点给 1 分，答对 4 点给满分） 题目: 简述用行为事件访谈法建立胜任特征模型的步骤。答案: （1）找出两组样本。其中一组表现优秀，一组表现一般。（2）由受过专业训练的人员对这两组样本分别进行访谈，让被访者报告 23 件干 得比较出色的事和23 件被访谈者不满意的事，以及他们当时的想法、做法 和其他人的想法、做法，还有被访谈者的反应。（3）对访谈材料进行精细的编码，再通过统计分析，看这两组样本在哪些胜任特征上存在
8、区别，存在区别的胜任特征就是这一职位所需具备的胜任特征。 （答对 1 点给2 分，答对 3 点给满分） 题目: 与其它人员素质测评的形式相此，面试有哪些相对独特之处?答案: （1）对象的单一性。（2）内容的灵活性。（3）信息的复合性。（4）交流的直接互动性。（5）判断的直觉性。 题目: 简述提高面试质量关键要做的工作。答案: （1）考官的选择与培训。（2）考生的筛选。（3）考场选择与设置。（答对 1 点给 2 分，答对 3 点给满分） 题目: 简述测评质量效度检验的主要方法。答案: 效度检验方法：（1）内容效度。（2）结构效度。（3）关联效度。（答对 1 点给 2 分，答对 3 点给满分） 题
9、目: 试述人员素质测评的主要功用。答案: （1）评定功能。（2）诊断反馈功能。（3）预测功能。（4）其他功用：有助于人力资源配置的科学化。有助于人力资源开发。有助于人力资源的优化管理。（适当论述 3 分） 题目: 试述面试中应该注意的问题。答案: （1）面试过程中的注意事项。主题明确营造轻松、和谐的气氛避免重复谈话保证面试内容的一致性注意应聘人的肢体语言避免面试误差尊重应聘人。（答对 1 点给 1 分，答对 5 点及以上给 5 分）（2）面试中主考官易犯的错误。第一印象效应晕轮效应强调应聘人的负面材料对职位缺乏了 解受录用压力的影响顺序效应身体的语言和性别的影响（答对 1 点给 1 分，答对 5 点及以上给 5 分）（3）招聘时应该注意的一些法律规定。（适当论述 4 分） 题目: 选拔性测评答案: 是一种以选拔优秀人员为目的的素质测评。 题目: 类别量化答案: 是把素质测评对象相互分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别均赋予不同的数字。 题目: 心理测验答案: 实质上是行为样组的客观的和标准化的测量。 题目: 态度答案: 是个体对某类型的人、事物、机构以及观念的较为稳定的行为倾向。 题目: 信度答案: 是指测评结果反映所测素质的准确性。
