1、请同学们思考：请同学们思考：2.2.木棉、橡树的关系如何？（从文木棉、橡树的关系如何？（从文 中找出相关的句子）中找出相关的句子）1.诗中塑造了那些形象？诗中塑造了那些形象？橡树橡树 木棉木棉我必须是你近旁的一株木棉我必须是你近旁的一株木棉却又终身相依却又终身相依 3.木棉不愿做：木棉不愿做：凌霄花 鸟儿 泉源 险 峰 日光 春雨 4.难道这些有什么不好吗？木棉为什么难道这些有什么不好吗？木棉为什么 要否定它们呢？从哪些词语可以看出？要否定它们呢？从哪些词语可以看出？攀援、炫耀；痴情、单调；送来、慰藉；增加、衬托；讨论：讨论：、作者否定了、作者否定了哪几种哪几种爱情观？爱情观？为什么？为什么？
2、、作者向往的、作者向往的真正的爱情真正的爱情是什是什么样的？么样的？、橡树、木棉橡树、木棉分别象征什么？分别象征什么？、作者否定了哪几种爱情观？为什、作者否定了哪几种爱情观？为什 么么？（）极力攀附（）极力攀附（）单方痴恋（）单方痴恋（）一味奉献（）一味奉献因为爱的双方没有平等、独立可言。因为爱的双方没有平等、独立可言。、作者向往的真正的爱情是什、作者向往的真正的爱情是什 么样的？么样的？（）平等独立（）平等独立（）心心相印（）心心相印（）祸福与共（）祸福与共（）相知相依（）相知相依橡树：橡树：男性的阳刚气概。伟岸挺男性的阳刚气概。伟岸挺拔，刚强不屈，锋芒锐利拔，刚强不屈，锋芒锐利木棉：木棉：
3、女性的柔韧气质。健康活女性的柔韧气质。健康活泼，泼，深沉博大，坚韧不屈深沉博大，坚韧不屈、橡树、木棉橡树、木棉分别象征什么？分别象征什么？4.从以上这些词中，我们能看出诗人反从以上这些词中，我们能看出诗人反对什么样的爱情观呢？有哪些词语可以对什么样的爱情观呢？有哪些词语可以表达？表达？依附、附庸、奴性、无骨气、趋炎附势 即是：攀附型 痴恋型 奉献型 平等平等 “做为树的形象和你站在一起做为树的形象和你站在一起”。亲密亲密 “没有人听动我们的言语没有人听动我们的言语”。独立独立 “我有我的红硕花朵，像我有我的红硕花朵，像沉重沉重的叹息的叹息”(通感：例通感：例-晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，
4、花重锦官城)同甘共苦同甘共苦 “我们分担、我们共享我们分担、我们共享”5.诗人崇尚的是怎样的爱情呢？6.最后，诗人大声表白，什么才是伟最后，诗人大声表白，什么才是伟 大的爱情呢？（文中找出）大的爱情呢？（文中找出）“这才是伟大的爱情，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：坚贞就在这里：爱爱 不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，也爱你坚持的位置，足下的土地。足下的土地。”小结：小结：诗人按照先破后立的艺术构思，诗人按照先破后立的艺术构思，否定了种种世俗的爱情观，在强调否定了种种世俗的爱情观，在强调独立平等的基础上，提出了自己的独立平等的基础上，提出了自己的理想的爱情。理想的爱情。
5、说说你的看法说说你的看法 巩固练习：巩固练习：、致橡树致橡树的作者是，原名的作者是，原名，她是当代诗派的代表作家，她是当代诗派的代表作家之一。之一。致橡树致橡树通过的手法，用通过的手法，用的抒情方式，表达出对一种新的的抒情方式，表达出对一种新的观的追求。橡树象征，观的追求。橡树象征，木棉象征。木棉象征。舒婷舒婷龚佩瑜龚佩瑜朦胧朦胧象征象征内心独白内心独白爱情爱情男性阳刚气概男性阳刚气概女性柔韧气质女性柔韧气质、诗人在表述、诗人在表述“即使是由衷的奉献，即使是由衷的奉献，也还是不够的也还是不够的”这一爱情观时，采用这一爱情观时，采用的比喻意象是（的比喻意象是（）、泉源、泉源 险峰险峰 日光日光
6、春雨春雨、鸟儿、鸟儿 凌霄花凌霄花 泉源泉源 险峰险峰、泉源、泉源 险峰险峰 鸟儿鸟儿 日光日光、鸟儿、鸟儿 凌霄花凌霄花 日光日光 春雨春雨延伸练习延伸练习：欣赏朦胧诗，：欣赏朦胧诗，体会其特点。体会其特点。、一代人一代人黑夜给了我黑色的眼睛黑夜给了我黑色的眼睛我却用它来寻找光明我却用它来寻找光明、远和近远和近 你你 一会儿看我一会儿看我 一会儿看云一会儿看云 我觉得我觉得 你看我时很远你看我时很远 你看云时很近你看云时很近、小巷小巷 小巷小巷 又弯又长又弯又长 我用一把钥匙我用一把钥匙 敲着厚厚的墙敲着厚厚的墙小结小结:诗人按照先破后立先破后立的艺术构思，在诗的开头首先否定了种种世俗的爱情
7、观；接着在强调独立平等的基础上，提出了理想的爱情。这两种爱情这两种爱情观根本区别在于是否强调了爱的基础独立、平等。观根本区别在于是否强调了爱的基础独立、平等。在舒婷看来，尤其是作为女性诗人看来，“她”有没有真正的独立平等意识、是不是十分珍视自己的独立人格和尊严是非常重要的。关于这一点,早在十九世纪二十年代的英国,一位著名的女作家夏洛蒂勃朗特就在小说简爱中向我们点明了。简简爱爱录像片断：录像片断：女主人公简爱深深爱着她的主人罗切斯特先生，然而当她的爱情遭到社会不平等的对待时，她毅然选择了“放弃爱情”，她要为自己争取平等、独立的权利。为了维护自身的人格和尊严，她发出了自己的爱情宣言：我的灵魂跟你的
8、一样；我的灵魂跟你的一样；我的心也跟你的完全一样；我的心也跟你的完全一样；我们的精神是同等的。我们的精神是同等的。这宣言，无疑是女性要求独立、平等的人格宣言；简和诗人一样，都强调了精神的平等、人格的独立，即使爱情也不能使她们放弃自己高贵的人格和尊严。由此，我不禁想起裴多菲裴多菲那首著名的小诗：“生命诚宝贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”。二、拓展思维训练：二、拓展思维训练：（课后以小组为单位进行讨论，下节（课后以小组为单位进行讨论，下节课让同学们来交流分享）课让同学们来交流分享）对比阅读：对比阅读：1.裴多菲的裴多菲的我愿意是急流我愿意是急流所表达所表达的的 爱情是什么爱情是什么2.说说
9、自己更喜欢哪一种并简述理由。说说自己更喜欢哪一种并简述理由。三、情感体验三、情感体验:爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，中爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，中学生不乏学生不乏“早恋早恋”的现象；但是爱又是苦涩的现象；但是爱又是苦涩的、艰难的。过早涉猎这个禁区，只会品尝的、艰难的。过早涉猎这个禁区，只会品尝到一杯苦辣的酒、一颗酸涩的果。倘若一个到一杯苦辣的酒、一颗酸涩的果。倘若一个人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心理还未成熟，那么，我想他还不能轻率地向理还未成熟，那么，我想他还不能轻率地向爱情靠拢。爱情靠拢。我们应该学会如何不断地完善自己，如何我们应该学会如
10、何不断地完善自己，如何使自己成为一棵努力向上的树；同时，我使自己成为一棵努力向上的树；同时，我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我们毕生去追求的爱：父母之爱、兄妹之我们毕生去追求的爱：父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱；对理想、生活、爱、朋友之爱、师长之爱；对理想、生活、社会、甚至对未来的爱；当我们认识到这社会、甚至对未来的爱；当我们认识到这些，并为之而努力追求，我们就会在爱的些，并为之而努力追求，我们就会在爱的空气中幸福地呼吸；我们沐浴爱的阳光、空气中幸福地呼吸；我们沐浴爱的阳光、吸收爱的雨露，最终必将成长为一棵棵挺吸收爱的雨露，最终必将成长为一棵棵挺拔的、枝繁叶茂的参天大树！拔的、枝繁叶茂的参天大树！四、作业：四、作业：（1）背诵这首诗。）背诵这首诗。下节课抽查下节课抽查（2）结合实际谈谈你怎么看待中学生）结合实际谈谈你怎么看待中学生“早早 恋恋”现象，也可结合自身说说女现象，也可结合自身说说女性该怎么塑造自己的形象。性该怎么塑造自己的形象。自由发言，每自由发言，每人约人约3分钟分钟
