1、同分母分数加减法同分母分数加减法从图中，你获得了哪从图中，你获得了哪些数学信息？些数学信息？爸爸吃了爸爸吃了 张饼，张饼，妈妈吃了妈妈吃了 张饼。张饼。我吃了我吃了3 3块饼。块饼。我吃了我吃了1 1块饼。块饼。数形结合、探究新知数形结合、探究新知数形结合、探究新知数形结合、探究新知1、爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？2、爸爸比妈妈多吃多少张饼？3、还剩多少张饼？数形结合、探究新知数形结合、探究新知学习单一：解释说理合作要求：1.独立思考，用你喜欢的方式表示出你的思考过程。（可以借助数形结合的方法，画图说明，也可以用文字说明）2.组内交流：你是怎么想的？为什么这样计算？爸爸吃的爸爸吃的妈妈吃的妈妈
2、吃的数形结合、探究新知数形结合、探究新知观察得数与加数，观察得数与加数，你发现了什么？你发现了什么？分母不变，分子相加。分母不变，分子相加。分母都是分母都是8 8，分子相加。分子相加。数形结合、探究新知数形结合、探究新知计算的结果，能约分的要约成计算的结果，能约分的要约成最简分数最简分数。2 21 1数形结合、探究新知数形结合、探究新知4 41 1数形结合、探究新知数形结合、探究新知2 21 14 41 1分母不变，分子相加、减。分母不变，分子相加、减。计算的计算的结果结果，能约分的，能约分的要约成最简分数要约成最简分数。同分母同分母分数加、减法的计算法则分数加、减法的计算法则数形结合、探究新
3、知数形结合、探究新知小组讨论、自主提升小组讨论、自主提升观察思考：分数、整数、小数之间有什么联系？3+1=43+1=40.3+0.1=0.40.3+0.1=0.41.1.列式并计算。列式并计算。巩固练习、拓展延伸巩固练习、拓展延伸2.2.计算。计算。4 43 34 46 68 8 1 12 25 59 97 79 92 25 57 77 77 75 51 18 83 34 416161 14 417174 4巩固练习、拓展延伸巩固练习、拓展延伸3.3.用不同方法计算。用不同方法计算。1 13 35 51 13 35 5303011111 13030巩固练习、拓展延伸巩固练习、拓展延伸 4.4.双沟镇中心小学图书馆中各类图书情况如图。双沟镇中心小学图书馆中各类图书情况如图。（1 1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书 总量的几分之几？总量的几分之几？巩固练习、拓展延伸巩固练习、拓展延伸 4.4.双沟镇中心小学图书馆中各类图书情况如图。双沟镇中心小学图书馆中各类图书情况如图。（2 2）其他图书占图书总量的几分之几？）其他图书占图书总量的几分之几？1 1巩固练习、拓展延伸巩固练习、拓展延伸课堂小结课堂小结通过这节课的学习你有什么收获？
