1、 西风的话 教学目标：学唱前创设秋天景象，与秋天有关的诗文和歌曲。 能够用柔和的声音熟练地演唱歌曲， 体会歌词含义， 随旋律的进行和力度的变化 表现歌曲的情感和意境。 重点：能够熟练的演唱歌曲，唱准音程，完成竖笛的演奏。 难点：竖笛的练习和应用，歌曲的音准处理。 教具：钢琴 多媒体 竖笛 教学过程： 一：导入 合唱幸福的孩子爱唱歌 快乐的歌声给万物带来美好，欢迎同学们走进今天的音乐课堂，在上课之前，想要问大家一 个问题，你们喜欢秋天吗？ 如果让你描绘秋天，你会想到什么？ 秋天的景色美不胜收，红色的枫叶，绿色的莲蓬，金色的玉米，白色的霜露，这些景色都是 谁带给我们的？（西风） 夏季的南风飘然走远
2、，淳朴善良的西风悄悄走来，今天她也来到这里，要带领大家领略独 特的美。 秋高气爽，秋色宜人，不过好像有人挡住了我们的路，原来是调皮的小猴子，只有答对他 们的问题才能通过，我们看一看吧！ 问题一：你能唱准下方的音列吗？ 问题二：你能用竖笛吹出下方的旋律吗？ 看来小猴子们认为还不错，路上的石头也不见了，我们继续前进！ 你们喜欢这样的美景吗？西风现在打算为大家献上一首歌，我们听一听吧！ 二：新授 初听歌曲 一席温柔的话，又一次把我们带入如诗的图画里，哪一位同学说一说，西风在演唱这首歌曲 时，她的语气是什么样的？ 接下来， 老师也想模仿她的语气唱一唱， 不过有个小要求， 在聆听的过程中， 请同学们思考， 这首歌有几个乐句，哪个旋律最高？ 年年岁岁，多情的西风看到大家的进步，十分的欣慰， 设问：这首歌说明了什么道理？ 学生用 LA 模唱歌曲 设问：这首歌曲的拍子是什么？ 熟悉节奏型 一首好歌的传唱，离不开词曲意境四个方面， 这些音乐的小符号你们还记得吗？ MP P F 渐强 渐弱 视唱歌曲 带入音乐记号 难点练习 设问：我指的是谁 你们指的是谁 再次演唱歌曲 竖笛指法练习 第一乐句竖笛练习 第二乐句竖笛练习 小组展示 完整演奏 三：情景体验 这首歌曲的作者是谁呢？ 介绍黄自 聆听黄自作品 完整演唱歌曲 教师总结。
