1、红蜻蜓 教学目标： 1、 感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大 自然的感情。 2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓 ，表达对童年生 活的向往。 3、能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲红蜻蜓 。 教学重点： 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感 受童年带来的美好回忆。 教学难点： 1、第二声部第 2、3 小节，最后两小节。 2、二声部合唱。 教学用具： 电子琴，多媒体课件等 教学过程 一、组织教学 二、今天老师给同学们带来了一位好朋友，同学们看看是谁啊？（拿出一只制作 的红蜻蜓飞） （红蜻蜓） ，今天我们就来学习
2、一首歌曲红蜻蜓 关于红蜻蜓还有一个美丽的故事， （边讲故事边放背景图片）多年以前，在日本 美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩 就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽 的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的 美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深地陶醉了。红蜻蜓这童年时代 美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长 大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友红蜻蜓， 童年多么难忘啊！ 让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！ （播放课件， 欣赏 红 蜻蜓
3、） ，听音乐欣赏黄昏的画面。师：画面给你什么感受？ 老师划旋律线 A、师：我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。 出示力度记号渐强渐弱。 B、难点解决第二、三小节、结束。 C、加力度唱。师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱得时候 能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。 唱第一声部 A、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐 B、划旋律线 C、师：听听、看看，这两只蜻蜓飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更高 D、唱唱 两声部结合唱 听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。 三、歌词二声部合作 第一段，运用换气记号听琴唱，老师纠正唱第二段，找第一段与第二段的不同。 轻唱合作听琴唱。 完整演唱。 四、拓展延伸 1、欣赏另一个版本的红蜻蜓 师： 由于这首歌曲的广泛传唱， 如今它已有许多版本， 我们来听另一首 红蜻蜓 问：有几种演唱形式。齐唱合唱领唱 2、用多种方法演绎歌曲。 六、完美结课 师：唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。愿大家走进 大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！
